Quét não người dùng Chat GPT, phát hiện điều không ai ngờ tới

Tiến sĩ Nataliya Kosmyna, trưởng nhóm nghiên cứu tại Media Lab (Viện Công nghệ Massachusetts), muốn tìm hiểu tác động của việc sử dụng AI trong học tập, khi ngày càng nhiều học sinh, sinh viên sử dụng công cụ này.

Nhóm nghiên cứu đã tạo một thử nghiệm, trong đó người tham gia sẽ viết bài luận trong 20 phút theo đề bài kiểu SAT (Scholastic Assessment Test- bài kiểm tra năng lực học thuật), với chủ đề như đạo đức từ thiện hoặc hệ lụy của quá nhiều lựa chọn.

54 người (độ tuổi 18 - 39) được chia thành ba nhóm: Một nhóm có sự hỗ trợ của ChatGPT, một nhóm sử dụng công cụ tìm kiếm Google và nhóm còn lại không dùng bất kỳ công cụ nào.

Các nhà nghiên cứu đã sử dụng thiết bị đo điện não đồ (EEG) để ghi lại hoạt động não bộ tại 32 vùng khác nhau của người tham gia nghiên cứu trong suốt quá trình viết bài luận.

Kết quả cho thấy, so với hai nhóm còn lại, nhóm sử dụng ChatGPT có mức độ hoạt động não thấp nhất và liên tục thể hiện kém ở các khía cạnh thần kinh, ngôn ngữ và hành vi.

Trong thời gian dài nghiên cứu, mức độ nỗ lực của nhóm người dùng ChatGPT giảm dần qua mỗi bài luận, họ thường chỉ thực hiện các thao tác sao chép và dán nội dung.

Các bài luận được tạo ra giống nhau đến khó tin, thiếu ý tưởng độc lập và lặp lại các cách diễn đạt, lập luận tương tự.

Đến bài luận thứ ba, nhiều người chỉ đơn giản đưa đề bài vào ChatGPT và để công cụ làm gần như toàn bộ phần việc.

Ngược lại, nhóm chỉ sử dụng tư duy não bộ cho thấy mức độ kết nối thần kinh cao nhất, đặc biệt ở các dải sóng alpha, theta và delta - liên quan đến khả năng sáng tạo, ghi nhớ và xử lý câu từ.

Nhóm này được đánh giá là tham gia tích cực hơn, thể hiện tinh thần làm chủ bài viết và hài lòng hơn với kết quả của mình.

Nhóm cuối cùng, sử dụng Google tìm kiếm, cũng thể hiện mức độ hài lòng với và bài luận và hoạt động não bộ tích cực.

Đây sự khác biệt đáng chú ý trong bối cảnh ngày càng nhiều người có xu hướng tìm kiếm thông tin qua chatbot AI thay vì công cụ tìm kiếm truyền thống như Google.

Sau khi 3 nhóm hoàn thành các bài luận, nhóm nghiên cứu đã yêu cầu viết lại một trong số các bài trước đó.

Lần này, nhóm từng dùng ChatGPT phải làm lại mà không có sự trợ giúp từ công cụ này, trong khi nhóm “dùng não” được phép sử dụng ChatGPT.

Kết quả cho thấy, nhóm đầu tiên hầu như không nhớ được nội dung bài luận của chính mình và có sóng não alpha và theta yếu hơn, phản ánh khả năng ghi nhớ sâu kém.

Ngược lại, nhóm thứ hai thể hiện kết quả tích cực, gia tăng đáng kể kết nối não bộ trên tất cả các dải tần số EEG.

Tính đến tháng 7, ChatGPT xử lý hơn 2,5 tỷ truy vấn mỗi ngày, phản ánh mức độ phổ biến ngày càng tăng và sự thay đổi trong cách con người tương tác với công nghệ.

Nếu sử dụng chatbot AI đúng cách, trí tuệ nhân tạo có thể hỗ trợ nâng cao việc học thay vì làm suy giảm nó.

Nguồn: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/quet-nao-nguoi-dung-chat-gpt-phat-hien-dieu-khong-ai-ngo-toi-20250804124522554.htm