Resolução 71 fortalece autonomia e promove inovação educacional

Professores – O Centro da Reforma

O Sr. Pham Duc Phuoc, Diretor da Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong ( Kon Tum , Quang Ngai), afirmou que a Resolução 71-NQ/TW do Politburo estabelece diversas diretrizes estratégicas importantes. A Resolução cria um ambiente legal, mecanismos e recursos favoráveis ao desenvolvimento da escola. Além disso, a escola tem condições de aumentar sua autonomia no desenvolvimento curricular e na organização do ensino, tornando-se, assim, mais flexível na inovação de modelos e métodos avançados de ensino.

Segundo o Sr. Phuoc, a Resolução 71-NQ/TW, com a política de priorizar recursos de investimento para a educação , especialmente em transformação digital, ajuda as escolas a modernizar a infraestrutura e os equipamentos modernos, como salas de aula inteligentes, aprendizagem online e sistemas STEM. A Resolução também incentiva modelos educacionais abertos e flexíveis, aprimorando a cooperação internacional. Assim, cria oportunidades para as escolas expandirem seus programas de intercâmbio e aprendizagem, ajudando os alunos a praticar o inglês e a se comunicar com falantes nativos em aulas "sem fronteiras".

Em particular, a Resolução 71-NQ/TW considera os professores o tema central da reforma, proporcionando-lhes grande motivação e apoio. A nova política visa fortalecer seu status, garantir uma remuneração adequada, incentivar os professores a trabalhar com tranquilidade, permanecer no mercado de trabalho por um longo período e ter condições para um desenvolvimento profissional sustentável. Ao mesmo tempo, o corpo docente recebe apoio para capacitar e reciclar de forma abrangente, adquirir novas habilidades pedagógicas, inovar métodos de ensino para desenvolver a capacidade dos alunos, aplicar tecnologias e educação STEM. Além disso, os professores também recebem maior autonomia na elaboração de aulas, na escolha de conteúdos didáticos adequados aos alunos, contribuindo para promover a criatividade e melhorar a eficácia do ensino.

Estudantes – O Centro de Inovação

Alunos da Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong.

Juntamente com os professores, os alunos também estão no centro da inovação. A Resolução 71-NQ/TW visa simplificar, diferenciar e flexibilizar a programação, criando condições para que os alunos se desenvolvam de acordo com suas habilidades e pontos fortes, evitando a pressão da sobrecarga. Por meio de novos modelos educacionais, como STEM, experiência e orientação profissional, os alunos são equipados com habilidades para a vida, pensamento prático, habilidades de resolução de problemas, conectando o aprendizado à prática e aprendendo a dominar a vida. Políticas de transformação digital da educação, aprimoramento de línguas estrangeiras, aprendizagem online e intercâmbios internacionais também ajudam os alunos a acessar um ambiente de aprendizagem moderno, integrando-se precocemente ao mundo .

O Sr. Pham Duc Phuoc está satisfeito com o conjunto de soluções para “Aprimorar a capacidade de professores e gestores educacionais”. Segundo ele, formar uma equipe de professores com boas qualidades, capacidade e métodos pedagógicos inovadores é a chave para o sucesso de todas as reformas educacionais.

Segundo o Sr. Phuoc, a Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong é uma instituição de prática pedagógica subordinada ao Departamento de Educação e Treinamento de Quang Ngai. Portanto, a escola tem plena consciência de que formar uma equipe com coração, visão, ousadia para inovar, ousadia para pensar e ousadia para fazer será a ponta de lança e o fator-chave para a melhoria da qualidade da educação integral.

Além disso, a escola tem expectativas especiais para o grupo de soluções "Promovendo a Transformação Digital na Educação", que foi e está sendo implementado por meio de palestras e-learning, integração de tecnologia de IA no ensino e aprendizagem e exploração de software de realidade virtual. Nos próximos anos, a escola continuará a aderir ao espírito da Resolução 71-NQ/TW do Politburo e identificará três pilares estratégicos.

Primeiramente, ser pioneiro na inovação de métodos de ensino para desenvolver qualidades e habilidades dos alunos, integrando educação STEM, habilidades para a vida e pensamento crítico.

A segunda é aumentar a autonomia e a criatividade na governança escolar, vinculada ao objetivo de melhorar a qualidade da educação integral e da integração internacional.

O terceiro é desenvolver uma cultura escolar positiva, onde professores e alunos sejam respeitados e incentivados a demonstrar suas habilidades individuais, em linha com o lema da escola: "Respeite as diferenças - Desenvolver o potencial dos alunos - Educação de qualidade é a honra e a reputação da escola".

Além disso, a Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong também dedica atenção especial à equidade no acesso à educação, não deixando nenhum aluno para trás. Programas e atividades extracurriculares voltados para alunos de áreas carentes, como a vila de Dak Kia (antiga comuna de Doan Ket, Kon Tum), e a doação de uma biblioteca para a comuna de Ngoc Linh (antigo distrito de Dak Glei, Kon Tum), são evidências concretas desse espírito humanitário.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html