Esforços para reduzir a lacuna educacional entre áreas montanhosas e planas

Deve-se dar atenção à melhoria da qualidade da educação nas áreas montanhosas. Foto ilustrativa: Xuan Phu

Papel de liderança

No ano letivo de 2025-2026, o número de escolas na cidade de Da Nang aumentará significativamente, com 971 escolas públicas e 212 escolas não públicas, com cerca de 671 mil alunos da pré-escola ao ensino médio, tornando-se uma das localidades com maior escala educacional do país após a fusão.

Mas graças a um planejamento razoável, a rede escolar da cidade atende às necessidades de aprendizagem dos alunos em todas as comunas e distritos, das planícies às montanhas, áreas remotas.

Em relação à qualidade da educação, nos últimos anos, a cidade de Da Nang afirmou sua posição de liderança na região central, bem como em todo o país, em termos de qualidade de ponta, com uma série de conquistas impressionantes em competições nacionais e internacionais para alunos excelentes.

Mais recentemente, na Competição Nacional de Alunos Excelentes para o ano letivo de 2024-2025, Da Nang conquistou um total de 140 prêmios, incluindo 8 primeiros lugares e 25 segundos lugares. No cenário internacional, os alunos de Da Nang também se destacaram ao levarem para casa 3 medalhas de ouro na Olimpíada Internacional de Matemática de 2025, no Turcomenistão, incluindo Tran Quang Nhat (12º ano, Escola Secundária Le Quy Don para Superdotados), Nguyen Tri Hien e Nguyen Tri Hau (11º ano, Escola Secundária Nguyen Binh Khiem para Superdotados).

Possuindo uma base sólida de recursos humanos (excelentes alunos e uma equipe de professores altamente qualificados) e soluções eficazes para melhorar a qualidade, a educação de Da Nang tem, nos próximos tempos, todas as condições para criar um novo ponto de virada na jornada de desenvolvimento, continuando a afirmar sua posição como a principal locomotiva da região Central.

Após a fusão da província de Quang Nam e da cidade de Da Nang, implementando o modelo de governo de dois níveis, o setor de educação e treinamento continua a receber grande atenção da cidade. Na cerimônia de abertura do ano letivo de 2025-2026, além dos líderes da cidade, pela primeira vez todos os camaradas do Comitê do Partido da cidade, líderes de departamentos, filiais e setores foram designados para participar de diversas escolas da cidade.

O diretor de uma escola na área montanhosa compartilhou que a presença de líderes da cidade não só trouxe alegria no primeiro dia de aula, mas também encorajou e motivou professores e alunos antes do novo ano letivo.

Além disso, para atender às necessidades de aprendizagem das crianças e contribuir para o desenvolvimento socioeconômico das áreas montanhosas, a cidade de Da Nang lançou o Internato Comunitário de Tay Giang, com um investimento total de VND 262 bilhões, com previsão de conclusão e entrada em operação a partir do ano letivo de 2026-2027, atendendo à aprendizagem e acomodação de 1.000 alunos locais. Além disso, seis escolas de fronteira também serão inauguradas em breve.

Encurtar distância regional

Encurtar a distância entre as planícies e as montanhas, desde instalações e pessoal até a qualidade da educação, tem sido a maior preocupação dos educadores nos últimos tempos, especialmente na antiga província de Quang Nam, onde metade das localidades são montanhosas.

Alunos da escola secundária montanhosa de Dong Giang. Foto: Xuan Phu

Embora as instalações escolares nas planícies sejam bastante amplas, as áreas montanhosas ainda enfrentam muitas dificuldades e escassez. Isso é demonstrado pelas estatísticas sobre escolas de padrão nacional em 2024 na antiga província de Quang Nam.

Embora quase 100% das localidades do delta tenham concluído a meta escolar padrão, o distrito de Bac Tra My (antigo) ainda tem 29 jardins de infância, escolas primárias e secundárias que não atingiram os padrões (de um total de 39 escolas).

Da mesma forma, o distrito de Dong Giang (antigo) ainda tem 18 escolas que não atendem aos padrões (de um total de 27 escolas) ou Nam Tra My (antigo) tem 18/29 escolas que não atendem aos padrões. Portanto, nos próximos tempos, é necessário um avanço no investimento em infraestrutura para a educação em áreas montanhosas.

As áreas montanhosas também enfrentam o problema da escassez de professores, o que afeta muito as atividades de ensino e aprendizagem e a qualidade da educação.

Portanto, embora a qualidade da ponta de lança tenha muitas mudanças positivas, a taxa de alunos admitidos nas principais universidades do país é bastante alta, a pontuação média dos exames anuais de graduação da província de Quang Nam (antiga) é bastante baixa, no grupo inferior do ranking nacional (classificada em 47º lugar em 2023, classificada em 53º lugar em 2024).

Quando era Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da província de Quang Nam (anteriormente), o Sr. Thai Viet Tuong estava muito preocupado em encontrar soluções para melhorar a qualidade da educação em áreas montanhosas e diminuir a lacuna entre as áreas montanhosas e as planícies.

Além de se concentrar na melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, o setor educacional de Quang Nam (antiga) tem uma política de fortalecimento da preparação para o exame de conclusão do ensino médio para alunos em áreas montanhosas. Após o término do ano letivo, professores e alunos permanecem na escola para revisão para o exame até o dia da prova de formatura do ensino médio.

Além disso, a província de Quang Nam (antiga) possui uma política de apoio a professores e alunos durante o período de preparação para os exames, criando assim motivação para que professores e alunos se sintam seguros no ensino e na aprendizagem. Graças a isso, as escolas nas montanhas aumentaram suas taxas de graduação, contribuindo para os resultados gerais da província.

Fonte: https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html