Ministério da Educação e Formação planeja tornar a IA uma disciplina oficial

Na tarde de 22 de agosto, o Ministério da Educação e Treinamento realizou uma conferência para resumir o ano letivo de 2024-2025 e distribuir tarefas para o novo ano letivo.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou: "No ano letivo de 2024-2025, todo o setor concluiu o plano do ano letivo com muitos resultados positivos. O exame de conclusão do ensino médio de 2025 foi organizado com segurança, seriedade e objetividade. A qualidade do ensino fundamental continua a ser confirmada com altos resultados em exames nacionais e internacionais."

A questão da formação de recursos humanos, especialmente de alta qualidade, em setores como semicondutores, inteligência artificial e tecnologia 4.0, é fortemente promovida. A equipe de professores e gestores educacionais está interessada e se desenvolve em quantidade e qualidade.

O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, discursou na conferência para resumir o ano letivo de 2024-2025 e definir tarefas para o novo ano letivo na tarde de 22 de agosto.

No entanto, o setor ainda enfrenta dificuldades e desafios. Entre eles, a escassez de professores ainda é comum em muitas localidades, especialmente para novas disciplinas em áreas desfavorecidas; a qualidade do ensino profissional e universitário ainda não atende plenamente às necessidades do mercado de trabalho.

O relatório do Ministério da Educação e Treinamento declarou que a unidade organizou pesquisas e desenvolveu um Projeto para tornar o inglês a segunda língua nas escolas a ser submetido ao Primeiro Ministro para consideração e promulgação; aconselhou o Governo a submeter ao Politburo a emissão de uma Resolução sobre avanços educacionais, na qual a IA se torna uma disciplina oficial no Programa de Educação Geral.

As localidades revisaram e planejaram ativamente a rede de escolas e salas de aula, com foco no investimento em instalações e equipamentos de ensino. Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento está desenvolvendo um programa nacional de metas para modernizar e melhorar a qualidade da educação e do treinamento para o período de 2026 a 2035.

O Ministério também apontou dificuldades e deficiências na implementação do novo programa; algumas instituições educacionais estavam confusas e não eram realmente proativas na organização do ensino de disciplinas integradas; testes e avaliações para desenvolver a capacidade dos alunos em alguns lugares ainda eram formais.

O trabalho de educar crianças, alunos e estudantes sobre ética, estilo de vida e habilidades para a vida; o trabalho de apoiar, fornecer aconselhamento psicológico e habilidades para prevenir e combater a violência, o bullying e o abuso de crianças e alunos não são realmente eficazes. A violência escolar e a insegurança alimentar ainda ocorrem em algumas instituições de ensino, causando indignação pública.

A qualidade do corpo docente é desigual entre as regiões; ainda há escassez de escolas, salas de aula e equipamentos didáticos mínimos em algumas localidades.

No ano letivo de 2025-2026, o Ministério da Educação e Treinamento decidiu implementar efetivamente o ensino de 2 sessões/dia para instituições de ensino geral; melhorar a qualidade da educação STEM/STEAM, da educação para o desenvolvimento de capacidade digital e da educação em inteligência artificial; e preparar boas condições para garantir que o inglês gradualmente se torne a segunda língua nas escolas.

Recrutar e utilizar todos os cargos de professores designados para o período de 2022-2026; revisar o número atual de professores e propor suplementar os cargos de professores para o período de 2026-2030 para superar a escassez de professores.

Pesquisar e desenvolver um mecanismo de coordenação, mobilização e contratação de artesãos, artistas, atletas profissionais e voluntários estrangeiros para participar da organização de atividades educacionais em escolas, especialmente nas áreas de cultura, artes, esportes, habilidades para a vida, etc., para alunos do ensino médio.

Melhorar a qualidade da formação de recursos humanos, especialmente de recursos humanos de alta qualidade associados à pesquisa científica e à inovação.