Niniejszy Dekret wchodzi w życie z dniem 3 września 2025 r. i zastępuje Dekrety Rządu 81/2021/ND-CP oraz Dekret 97/2023/ND-CP. Dekret składa się z 6 rozdziałów i 29 artykułów.
Zgodnie z tym nowym dekretem, przepisy dotyczące ram opłat za naukę (od dołu do góry) lub pułapu opłat za naukę na wszystkich poziomach oraz harmonogramu opłat za naukę dziedziczą przepisy dekretu 81/2021/ND-CP i dekretu 97/2023/ND-CP.
Oprócz przejęcia poprzednich przepisów, nowy dekret uzupełnia i zawiera szczegółowe instrukcje zgodnie z uchwałą nr 217/2025/QH15, takie jak zwolnienie z opłat za naukę dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół średnich i osób studiujących programy kształcenia ogólnego w publicznych placówkach edukacyjnych.
Jednocześnie dekret wyraźnie stanowi, że do objęcia wsparciem czesnego uprawnione są następujące podmioty:
- Dzieci w wieku przedszkolnym, uczniowie szkół średnich oraz studenci kierunków ogólnokształcących (uczniowie realizujący programy kształcenia ustawicznego na poziomie gimnazjum i szkoły średniej) w prywatnych placówkach edukacyjnych w systemie edukacji publicznej.
- Studenci studiów podyplomowych na poziomie magisterskim, doktoranckim, specjalistycznym I stopnia, specjalistycznym II stopnia, lekarz rezydent specjalizujący się w psychiatrii, patologii, medycynie sądowej, psychiatrii sądowej, chorobach zakaźnych i resuscytacji ratunkowej w prywatnych placówkach edukacyjnych w sektorze ochrony zdrowia.
Zgodnie z Dekretem, Państwo bezpośrednio zapewnia zwolnienia z czesnego, obniżki i wsparcie finansowe w zakresie czesnego dla osób kwalifikujących się do zwolnienia z czesnego, obniżki i wsparcia finansowego w niepublicznych i prywatnych placówkach edukacyjnych w krajowym systemie edukacji, w następujący sposób:
- Poziom wsparcia finansowego na czesne dla uczniów prywatnych przedszkoli, prywatnych placówek kształcenia ogólnego i prywatnych placówek edukacyjnych realizujących programy kształcenia ogólnego jest ustalany przez rady ludowe prowincji i miast centralnie zarządzanych zgodnie z rządowymi ramami opłat za czesne, ale nie może przekraczać poziomu czesnego w placówkach prywatnych i niepublicznych.
- Wysokość zwolnień i obniżek czesnego dla studentów instytucji kształcenia zawodowego i niepublicznych placówek szkolnictwa wyższego ustalana jest na podstawie rzeczywistych opłat za naukę w danej instytucji kształcenia dla każdej branży i kierunku studiów, ale nie jest wyższa od maksymalnej wysokości czesnego w publicznych instytucjach kształcenia zawodowego i placówkach szkolnictwa wyższego, które nie finansują samodzielnie stałych wydatków przypadających na daną branżę i grupę branż, zgodnie z postanowieniami artykułów 9 i 10 niniejszego dekretu.

Sposób wdrażania zwolnień z czesnego i wsparcia dla uczniów jest również regulowany w kierunku maksymalnej reformy procedur administracyjnych. W szczególności dzieci w wieku przedszkolnym i uczniowie szkół podstawowych nie muszą składać wniosków o zwolnienie z czesnego i wsparcie; jednocześnie wprowadza się regulacje dotyczące sposobu prowadzenia procedur administracyjnych poprzez wykorzystanie danych elektronicznych dostępnych w Krajowej Bazie Danych Ludnościowych i innych specjalistycznych bazach danych oraz uzupełnienie formularza składania dokumentów za pośrednictwem krajowego portalu usług publicznych, aby ułatwić uczniom naukę.
Wdrażane od roku szkolnego 2025-2026
Dekret jasno określa kompetencje kierownictwa państwa, zasady ustalania cen, harmonogram ustalania cen i wyjaśnia treść usług służących i wspierających działalność edukacyjną, aby zapewnić spójność wdrażania.
Zgodnie z Dekretem 238/2025/ND-CP Rząd zleca ministerstwom, agencjom centralnym, władzom lokalnym i placówkom oświatowym pilne przygotowanie odpowiednich warunków i zasobów w celu wdrożenia polityki dotyczącej opłat za naukę, zwolnień, obniżek, wsparcia opłat za naukę, wsparcia kosztów nauki i cen usług w dziedzinie edukacji i szkoleń od roku szkolnego 2025-2026, zapewniając pełne i terminowe wdrożenie.
Źródło: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-truong-dan-lap-tu-thuc-duoc-ho-tro-hoc-phi-2439305.html
Komentarz (0)