Utdanningen i Son La blomstrer takket være digital transformasjon og AI-applikasjoner

Skoler i Son La-provinsen bruker aktivt informasjonsteknologi og kunstig intelligens (KI), noe som fører til banebrytende endringer i undervisningsmetoder, ledelse og forbedrer den generelle kvaliteten på utdanningen.

Digital transformasjon sprer seg til skoler

På Son La videregående skole for begavede er timene ikke lenger tørre, men blir mer livlige og minneverdige enn noensinne takket være støtte fra teknologi.

Naturfag illustreres med intuitive virtuelle eksperimenter, som hjelper elevene med å forstå kompleks kunnskap. Historie-, geografi- og litteraturfagene blir mer attraktive med levende dokumentarer som tar elevene med på en «reise» gjennom rom og tid.

Med sikte på å bygge en smart skole har lærerteamet og generasjoner av elever her gjort en innsats for å bygge en digital skolemodell. Skolen fokuserer på å digitalisere dokumenter og læreplaner for å kunne undervise på flere plattformer, noe som muliggjør fleksibel deling av læringsressurser både personlig og på nett.

Spesielt den proaktive bruken av AI har gjort store fremskritt. Lærere kan bruke AI til å lage videoer for å illustrere undervisning, noe som gjør innholdet mer intuitivt og engasjerende. Elevene får også veiledning i hvordan de kan bruke AI under gruppearbeid, noe som fremmer selvlæring og kreativitet.

Prosessen med å utforske AI har ikke bare fremmet kreativitet og innovasjon i lærernes undervisningsmetoder, men har også hjulpet elevene med å utvikle de nødvendige kompetansene som kreves av det nye utdanningsprogrammet.

Elever øver på datamaskiner i en IT-klasse på Co Noi videregående skole (Son La).

Ikke bare Son La Specialized High School, men også ledelsen og undervisningsaktivitetene til lærerne på ungdomsskoler og videregående skoler i provinsen har gradvis blitt bedre takket være bruken av informasjonsteknologi og kunstig intelligens. Moc Ly High School er også et typisk eksempel på effektiv implementering av digital transformasjon.

Skolen har effektivt tatt i bruk elektroniske registre, inkludert elektroniske karakterbøker og karakterutskrifter, noe som muliggjør fullstendig utskrift av innhold og bekreftelse fra autoriserte personer.

Kontantløse betalinger er også mye brukt, noe som skaper bekvemmelighet for foreldre og elever. Kommunikasjonskanaler og forbindelser med applikasjonsplattformer i og utenfor utdanningssektoren forbedres gjennom e-post, Zalo, nettsted og SMAS-system, noe som bidrar til rask og effektiv informasjonsutveksling mellom foreldre og skoler.

I tillegg har effektiv bruk av det elektroniske administrative styringssystemet (iOffice) og digital signatur for skolens styre optimalisert prosessen med å administrere og utveksle elektroniske dokumenter med Utdannings- og opplæringsdepartementet.

Møter, konferanser, seminarer, klasseobservasjoner og faglige aktiviteter organiseres også fleksibelt gjennom programvare som Zoom Cloud Meeting, Google Meet og MS Teams, noe som bidrar til å spare tid og kostnader.

Bruken av informasjonsteknologi har også blitt utvidet i opplæringen av lærere i informasjonssystemet for lærerutdanning og -utvikling (TEMIS) under veiledning av Kunnskapsdepartementet. Mange skoler har fullført innkjøp og deklarering av data om programvare for utstyrsadministrasjon, noe som bidrar til å gjøre fasilitetsforvaltningen mer vitenskapelig og effektiv.

Mot fremtiden for digital utdanning

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Son La-provinsen har den provinsielle utdanningssektoren i den senere tid synkront tatt i bruk løsninger for å fremme utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon.

Kunnskapsdepartementet har organisert seg for å formidle dokumenter om digital transformasjon grundig og bredt til alle tjenestemenn og offentlig ansatte i sektoren gjennom ulike former som politiske aktiviteter under flagget, departementets partikomitémøte, i-office-systemet, departementets elektroniske informasjonsportal/side og Zalo-grupper.

Dette har bidratt til å øke bevisstheten og den politiske besluttsomheten hos kadrer, embetsmenn og offentlig ansatte i å synkront implementere oppgaver og løsninger for å fremme utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon.

Partikomiteen i utdannings- og opplæringsdepartementet har også utviklet og implementert bevegelsen «Digital utdanning for alle», og pålagt sine tilknyttede enheter å distribuere den til alle kadrer, partimedlemmer, embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidere.

Departementets spesialiserte avdelinger gjennomgikk og supplerte også listen over delte databaser for bransjen, listen over informasjonssystemer og spesialiserte databaser. En seksjon om vitenskap og teknologi, innovasjon og digital transformasjon er distribuert på departementets elektroniske informasjonsportal.

Elever ved Chu Van An barneskole, ungdomsskole og videregående skole (Son La) introduserer vitenskaps- og teknologiprodukter.

Departementet oppfordrer også utdanningsinstitusjoner til regelmessig å oppdatere data i informasjonssystemet og utdanningssektorens database som grunnlag for å tilby styringsverktøy, syntetisere rapporter og være klare til å dele og koble seg til det nasjonale og provinsielle delte databasesystemet.

I tillegg har utdanningssektoren i Son La foreslått tre viktige innholdsforslag i arbeidsprogrammet for 2025 til styringskomiteen for vitenskap, teknologiutvikling, innovasjon og digital transformasjon i provinsen, inkludert: Prosjektet «Forbedring av kapasitet, kunnskap og ferdigheter i bruk av informasjonsteknologi i henhold til internasjonale standarder for elever på videregående skole i Son La-provinsen, perioden 2025–2035», programvare for engelskundervisning for offentlige barnehager og administrasjon av digitale karakterutskrifter for barneskolen.

I den kommende tiden vil utdannings- og opplæringsdepartementet i Son La fortsette å fremme propaganda, formidling, opplæring og fremme kunnskap om vitenskap, teknologi, innovasjon, digitale ferdigheter og grunnleggende digital teknologi for embetsmenn og offentlig ansatte.

Det provinsielle utdanningsdepartementet vil også med jevne mellomrom gjennomgå, undersøke, oppdatere og supplere offentlige tjenester på nett for alle administrative prosedyrer som er kvalifisert for implementering. Fokusere på å forenkle prosessen, implementeringstiden og gjenbruke 100 % av digitaliserte data for å minimere administrative prosedyrer og kostnader for enkeltpersoner og bedrifter, med sikte på å tilby offentlige tjenester på nett uten administrative grenser.

Kilde: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-son-la-khoi-sac-nho-chuyen-doi-so-va-ung-dung-ai-20250725161132163.htm