Løser ressursproblemet for AI-æraen

Menneskelige ressurser for å mestre AI-teknologi – mange utfordringer

Fremveksten av kunstig intelligens har gjort journalister både begeistret og nervøse. Kunstig intelligens bidrar ikke bare til å automatisere innholdsproduksjonsprosessen, men bidrar også til dataanalyse, forbedrer innholdskvaliteten og forbedrer brukeropplevelsen.

Som styrelederen for Vietnams journalistforening, Le Quoc Minh, uttalte: «KI-teknologier kan, hvis de tas i bruk og distribueres tidlig for å maksimere kraften sin, ha en positiv innvirkning på å hjelpe pressebyråer med å utvikle seg bærekraftig.» KI er imidlertid også en stor utfordring, fra innholdsproduksjonsstyring til journalistikkens etikk og juridiske faktorer. Og fra et perspektiv på opplæring av menneskelige ressurser har den raske utviklingen av KI-teknologi lagt mye press på opplæring og utvikling av journalistikk.

Journalist Vo Hung Thuat – direktør for Tuoi Tre Newspaper Media Center sa at journalistbransjen og dens driftsmodell har vært og er i endring. Imidlertid følger dagens journalistutdanningsaktiviteter fortsatt tilnærmingen til profesjonell opplæring. Opplæringsprogrammet fokuserer sterkt på tradisjonelle kunnskapsblokker ... For ikke å nevne at mange universiteter fortsatt bruker gamle lærebøker som ikke gjenspeiler virkeligheten i den moderne journalistbransjen.

Noen skoler er for partiske mot å bruke forelesere med hovedsakelig forskningserfaring, noe som fører til at undervisningen mangler praktisk sans, eller omvendt, er for partisk mot forelesere med kun praktisk erfaring og mangel på generell kunnskap. Fag om programmering og dataanalyse er nesten fraværende. Derfor mangler journaliststudenter ofte grunnleggende kunnskap om teknologi, noe som begrenser deres evne til å jobbe med moderne digitale journalistikkverktøy. Spesielt spiller AI en stadig viktigere rolle i å samle inn, behandle og lage journalistisk innhold, men har ikke blitt systematisk inkludert i opplæringsprogrammet.

Oversikt over workshopen ledet av Le Quoc Minh, medlem av partiets sentralkomité, sjefredaktør for avisen Nhan Dan, nestleder for den sentrale propagandaavdelingen og president i Vietnams journalistforening. Foto: Son Hai

Journalisten Nguyen Phu Huan – redaktør for Voice of Vietnam Radio – deler det samme synet og uttalte at journalistutdanningsinstitusjoner i realiteten ennå ikke har mestret AI-teknologi og ennå ikke har bygget et team av multitalentfulle journalister, noe som fører til mangel på nødvendige ferdigheter og kunnskaper i den digitale tidsalderen. Og når AI blir en uunnværlig del av journalistikken, blir spørsmålet om å utdanne journalister i den nye situasjonen presserende hvis vi ikke ønsker at journalistikkens posisjon, som har eksistert i hundrevis av år, skal bli usikker og risikoen for å miste jobbene våre true enhver journalist...

I tillegg til utfordringene ved opplæringsfasilitetene, er realiteten ifølge journalisten Phu Huan at prosessen med å lære opp og fremme journalister gjennom kortsiktige opplæringskurs også møter mange vanskeligheter. Han sa at Senteret for journalistutdanning under Vietnams journalistforening, eller en rekke pressebyråer, inkludert lokale pressebyråer, har viet stor oppmerksomhet og proaktivt organisert opplæringskurs for journalister og redaktører om anvendelse av kunstig intelligens i journalistiske aktiviteter.

For eksempel har Lam Dong Provincial Journalists Association, i henhold til 2024-planen, registrert seg hos senteret for å organisere rundt fire opplæringskurs, der hovedinnholdet er å fortsette å bruke kunstig intelligens i operative aktiviteter. I realiteten foregår imidlertid opplæringsaktiviteter for journalistiske ferdigheter fra foreningens arbeidsoppgaver i liten skala. For tiden er det nesten 25 000 journalister som har fått utstedt kort, for ikke å nevne de som jobber innen journalistikk, men ikke har fått utstedt kort, mens hvert klasse bare har rundt 2–3 studenter. For ikke å nevne at AI er et nytt problem med mange ferdigheter som må tilegnes, mens tiden for opplæringskurs om dette emnet ofte er kort, bare 3 til 4 opplæringsøkter på 2 dager.

I tillegg er kvaliteten på lærerstaben som tilbyr opplæringskursene ikke egentlig ensartet når det gjelder faglig kapasitet, undervisningserfaring, vitenskapelige og praktiske aspekter ved forelesningene. Dette viser at opplæringen og utviklingen av journalister i dette arbeidet fortsatt er i en tidlig fase, og må fokuseres ytterligere på, justeres og forbedres.

Hva er løsningen for å utdanne egnede menneskelige ressurser?

Da journalistene diskuterte løsninger, var de enige om at problemet med å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser er svært viktig. Derfor understreket journalisten Vo Hung Thuat kravet: «Vi må umiddelbart endre innholdet og opplæringsmetodene, slik at journalister i nær fremtid må være utstyrt med de nødvendige ferdighetene. Først og fremst er det ferdigheter innen innholdsproduksjon. Journalister må forstå prinsippene bak innhold for å lage verk og produkter som er egnet for ulike overføringskanaler. Journalister trenger evnen til å lage unikt og verdifullt innhold som er forskjellig fra innhold laget av AI. Deretter kommer digitale ferdigheter, kritisk tenkning, kommunikasjonsferdigheter, samarbeidsevner og forretningsferdigheter.»

Journalist Nguyen Thanh Tung – leder for kommunikasjonsavdelingen ved Nguoi Lao Dong Newspaper (HCMC) – gjesteforeleser ved Fakultet for journalistikk – kommunikasjon – Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora i Ho Chi Minh-byen, mener at redaksjonen med denne praksisen har gitt en løsning for å utdanne egnede menneskelige ressurser i dagens situasjon. Thanh Tung foreslo at skoler og journalistutdanningssentre må utvikle og oppdatere nytt innhold for å lære elevene om bruken av AI-teknologi i journalistikk.

Journalist Nguyen Thanh Tung – leder for kommunikasjonsavdelingen i avisen Nguoi Lao Dong, taler på workshopen. Foto: Son Hai

Spesifikt: Styrking av nytt innhold om journalistikkens etikk og standarder når man jobber med AI-teknologi. Det vil si at det må være oppdatert innhold for å hjelpe elevene med å forstå behovet for å overholde etiske regler når de utnytter og bruker AI-teknologi, og samtidig forstå prinsippene og måtene å anvende dem fleksibelt i spesifikke situasjoner som kan oppstå i praksis. I tillegg er det også nødvendig å utstyre eller oppdatere spesialisert kunnskap om kunstig intelligens-applikasjoner som: SMAC konvergent journalistikksystem, algoritmer og algoritmeapplikasjoner i journalistikk og media, Bigdata-teknologi, kunstig intelligens-teknologi, dataanalyseteknologi, virtuell virkelighetsteknologi, utvidet virkelighet...

Samtidig koordinere med presseavdelinger og mediebedrifter for å veilede praksisplasser og forbedre praktiske øvelser for studenter for å lage presseprodukter som spesifikt anvender AI, for eksempel: Anvendelse av driftsprinsippene for kunstig intelligens og hurtigutvikling for å effektivt utnytte AI-verktøy for å forbedre visuelle og videoeffekter ; bruk av AI til å lage tekstnyheter, podkaster; bruk av AI og støtteverktøy for å lage korte videoer/klipp fra scenen; bruk av AI til å syntetisere og analysere data for å danne en serie hendelser for å lage infografiske nyheter, diagrammer osv.

Samtidig sa Tung at senteret for journalistutdanning i Vietnams journalistforening og andre funksjonelle enheter må fortsette å utvikle og implementere kortsiktige kurs og opplæringsprogrammer i retning av å oppdatere nye, praktiske og spesifikke teknologier for å fremme og forbedre kapasiteten til å anvende kunstig intelligens i presseproduksjon for journalister i pressebyråer, spesielt lokalaviser og radiostasjoner, som har dårligere forutsetninger enn store sentre for tilgang til AI.

Det kan sies at forslag til opplæring i AI alltid krever koordinering mellom ledelsen av statens funksjonelle etater og Vietnams journalistforening; koordinering og nær tilknytning mellom journalistutdanningsinstitusjoner, skoler og arbeidsgivere, som er presse- og mediebyråer. Dette er et vanskelig problem og krever en lang veikart med mye å gjøre. I den nærmeste fremtid er det imidlertid nødvendig med styrking og fornyelse av opplæringsinnhold for journalister som ønsker å bruke kunstig intelligens i arbeidet sitt i fremtiden, og hjelpe dem med å proaktivt og raskt oppdatere ny teknologi i driften sin...

Cloud River

Kilde: https://www.congluan.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-cho-ky-nguyen-ai-post308738.html