Hva er spesielt med digitale skoler i Ho Chi Minh-byen?

I april 2025 vil Ho Chi Minh-byen ha de første 100 grunnskolene, ungdomsskolene og videregående skolene anerkjent som værende i samsvar med standardene for digitale skoler.

Sammenkobling av elever fra Nguyen Thai Hoc barneskole, Ben Thanh-distriktet, Ho Chi Minh-byen og elever fra Dongsan barneskole, Sør-Korea - Foto: levert av skolen

Hva er spesielt med disse digitale skolene?

Tilkoblet leksjon

Sommeren 2025 brukte fru Huynh Ngoc – en forelder ved Van Don videregående skole i Xom Chieu-distriktet i Ho Chi Minh-byen – 30–45 minutter hver dag på å studere med barnet sitt på skolens nettbaserte system.

«Barnet mitt fullførte nettopp 6. klasse på Van Don videregående skole. I løpet av den tre måneder lange sommerferien hjemme var jeg redd for at barnet mitt skulle glemme kunnskapen sin, siden skolens læringssystem allerede hadde forelesninger fra lærerne på skolen.»

I starten gikk barnet mitt og jeg til LMS hver dag for å repetere forelesningene eller gjøre noen øvelser fra 6. klasse for å konsolidere kunnskapen. På dager da han var flittig, kunne han se flere forelesninger fra noen fag fra 7. klasse. Etter noen uker, da han ble vant til det, logget barnet mitt seg på LMS for å studere og gjøre leksene sine. Jeg lot ham absolutt ikke gå på ekstratimer.

Fru Ngoc kommenterte også: «Dagens studenter har mange læringsverktøy, i motsetning til oss tidligere. Det nettbaserte læringssystemet LMS er et eksempel, veldig praktisk og effektivt. Selv når jeg lar barnet mitt dra tilbake til landsbygda for å besøke besteforeldrene sine, går han fortsatt til LMS for å studere uten å bli avbrutt slik som ved læring ansikt til ansikt.»

I mellomtiden, ved Nguyen Thai Hoc barneskole i Ben Thanh-distriktet i Ho Chi Minh-byen, har 4. klasse-elever hatt timer sammen med jevnaldrende elever ved Dongsan barneskole i Sør-Korea fra andre semester av skoleåret 2024–2025.

«Hver måned vil Nguyen Thai Hoc-elever ha et nettkurs med Dongsan-elever om kulturen og maten i de to landene; skoletradisjoner ... undervist av lærere fra de to skolene som bytter på å undervise.»

Deretter diskuterte elevene den nåværende situasjonen og jobbet med prosjekter knyttet til vern av vannressurser og miljøvern..." – informerte Tran Be Hong Hanh, rektor ved Nguyen Thai Hoc barneskole.

Mer enn bare fasiliteter

Nguyen Thai Hoc og Van Don skoler er to av de første 100 skolene i Ho Chi Minh-byen som har blitt anerkjent for å oppfylle standarder for digitale skoler.

Fru Le Thi Thuy, rektor ved Van Don videregående skole, sa: «Innen sommeren 2025 vil skolen ha lastet opp 100 % av forelesningene sammen med systemet med øvelser, prøver og vurderinger for alle fag fra 6. til 9. trinn til LMS-systemet.»

I skoleåret 2025–2026 vil skolen vår også implementere 100 % digitale karakterutskrifter. Fasilitetene er ganske komplette. I tillegg til digitale klasserom er alle klasserommene i Van Don utstyrt med multi-touch smartboards...

Nguyen Thai Hoc School har også et digitalt bibliotek. Hver elev har sin egen konto og kan logge inn for å lese bøker hvor som helst, når som helst fra skolens nettbokhandel.

«I tillegg til digitale læringsmateriell og digitale forelesninger, slik som andre skoler, kjøpte vi også programvare for å bygge et 3D-lager av læringsmateriell for å støtte lærere i undervisningen i samfunnsfag, historie – geografi, matematikk, litteratur ...»

For å implementere den digitale skolemodellen har skolen oppgradert båndbreddesystemet for overføring. Når Wi-Fi er sterkt nok, vil lærerne fritt kunne utnytte digitale læringsmateriell og bruke dem i undervisningen.

På Nguyen Thai Hoc kan lærerne få direkte kontakt med eksperter midt i timene for å øke aktiviteten og effektiviteten, som for eksempel å komme i kontakt med trafikkpoliti og eksperter på ulike felt..." - analyserte Hong Hanh.

Fru Hanh mener imidlertid at det å bygge en digital skole ikke bare handler om å investere penger i å kjøpe moderne utstyr.

«Nøkkelen er å drive den digitale skolen effektivt, og dra nytte av alle moderne fasiliteter. Dette krever enighet fra både lærere og foreldre. Derfor organiserer vi ikke bare opplæring for lærere, men krever også at klasselærere tydelig sier ifra om den digitale skolen på foreldremøter.»

I tillegg til å forklare foreldrene hvordan elevene vil dra nytte av det, er det nødvendig å veilede dem i hvordan de kan hjelpe barna sine med å bruke digitale forelesninger og digitale biblioteker..." - konkluderte fru Hanh.

Anerkjennelse av de første 100 digitale skolene

Den 28. april bestemte Ho Chi Minh-byens folkekomité seg for å anerkjenne de første 100 digitale skolene. Dette er et prosjekt for å feire 50-årsjubileet for frigjøringen av Sør og den nasjonale gjenforeningsdagen. De første 100 digitale skolene som anerkjennes av Ho Chi Minh-byens folkekomité er grunnskoler, ungdomsskoler og videregående skoler som oppfyller alle seks komponentstandarder.

Spesielt digitale institusjoner; digitale fasiliteter og infrastruktur; digitale data; digitale menneskelige ressurser; digital administrasjon og ledelse; digital utdanning . Ho Chi Minh-byens folkekomité sa at basert på ovennevnte standarder vil utdanningsinstitusjoner bestemme sine mål, retninger og utvikling for å møte standardene for digitale skolemodeller. Målet er å bevege seg mot en sterk endring i administrative og pedagogiske aktiviteter ved enheten i retning av digital transformasjon.

Mattetime for en 9. klassing ved Tran Quoc Toan 1 Secondary School (HCMC). Dette er en av 100 anerkjente digitale skoler - Foto: NHU HUNG

Inviter eksperter til opplæring

I sommer inviterte mange digitale skoler i Ho Chi Minh-byen eksperter til å lære opp lærere for å få mest mulig ut av sin digitale infrastruktur. For eksempel ga Nguyen Thai Hoc School opplæring i kunstig intelligens, mens Tran Quoc Toan 1 Secondary School i Binh Trung Ward organiserte et Google Certified Educator Level 2-kurs for lærere.

Fru Nguyen Thi Thu Hang, rektor ved Tran Quoc Toan 1 videregående skole, sa: «Skolen har som mål å bygge et digitalt klasserom og en digital skole på en systematisk og omfattende måte, ikke bare for å prestere godt i undervisningen, men også for å håndtere elever i et digitalt miljø.»

I det kommende skoleåret vil skolen koordinere med partnere for å designe og bygge flere digitale programmer som er egnet for elevenes læring og opplæring. For eksempel vil implementering av en droneklubb hjelpe elevene med å få tilgang til og bli kjent med programmering. Dette er et nytt høydepunkt for skolen i det kommende skoleåret som en digital skole.

Tilbake til emnet

HOANG HUONG

Kilde: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm