Kunnskaps- og opplæringsdepartementet: Mobilisering av håndverkere, kunstnere og idrettsutøvere til å undervise på skolene

Utdanningsinstitusjoner må utvikle en mekanisme for å mobilisere utenlandske håndverkere, kunstnere, profesjonelle idrettsutøvere og frivillige til å delta i organisering av utdanningsaktiviteter i skolene.

Kunnskaps- og opplæringsdepartementet har nettopp sendt ut en offisiell rapport som veileder gjennomføringen av generelle utdanningsoppgaver for skoleåret 2025–2026.

Spesielt er kommunene pålagt å instruere allmennfaglige utdanningsinstitusjoner til å utvikle og organisere implementeringen av skolenes utdanningsplaner for å sikre at de er egnet for lærerpersonalet, fasilitetene og eksisterende undervisningsutstyr; organisere undervisning i fag og pedagogiske aktiviteter for å utvikle elevenes egenskaper, evner, fysiske form, estetikk og livsferdigheter på en helhetlig måte.

Kunnskapsdepartementet oppfordrer til mobilisering av kunstnere, håndverkere ... til å delta i kulturell og kunstnerisk utdanning for elever i skolene. FOTO: TUAN MINH

Kunnskapsdepartementet krever også at lokalsamfunnene beregner mange synkrone løsninger for å overvinne lærermangelen, som å signere lærerkontrakter, implementere mobilisering, utstasjonering, overføring og undervisningsordninger mellom skolene; og ikke la ordninger og omorganisering av apparatet forstyrre eller forårsake lærermangel, noe som påvirker utdanningskvaliteten.

Sørg for nok lærere til å organisere undervisningen i alle fag i henhold til det generelle utdanningsprogrammet; overvinn situasjonen med å tilrettelegge og bruke lærere som ikke er egnet for utdanningsfagene deres.

Samtidig bygge en mekanisme for å mobilisere høyt kvalifiserte menneskelige ressurser, inkludert håndverkere, kunstnere, profesjonelle idrettsutøvere og utenlandske frivillige, til å delta i organisering av utdanningsaktiviteter i skolene, spesielt innen kultur, kunst, idrett og livsferdigheter.

Instruer lærere til proaktivt å gjennomgå og justere språkmateriell i leksjoner, emner og øvingsmateriell i lærebøker slik at det passer til lokale forhold, spesielt i sammenheng med administrativ grensesetting og implementering av tonivå lokalt styre.

Proaktivt velge passende innhold og emner fra godkjente lokale læringsmateriell, organisere tilpasninger, integrering og fleksibel bruk i henhold til de kulturelle, sosiale og geografiske egenskapene til den nye administrative enheten etter ordningen.

Utdanningsinstitusjoner må danne passende profesjonelle klynger; gradvis forbedre kvaliteten på lærerne, spesielt fremmedspråklærere og lærere i integrerte utdanningsprogrammer, spesielt engelsk, for å gjøre engelsk til andrespråk i skolen.

Kunnskapsdepartementet fokuserer på å inspisere implementeringen av allmennfaglige utdanningsprogrammer; organisere utvalg og bruk av lærebøker og referansepublikasjoner; administrere ekstra undervisning og læring; aktiviteter ved private allmennfaglige utdanningsinstitusjoner; implementere integrerte utdanningsprogrammer og utenlandske utdanningsprogrammer ...

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huy-dong-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-185250805160337906.htm