Menggabungkan wilayah dan bandar: Sekali lagi membangkitkan isu satu atau lebih set buku teks

Isu sama ada perlu ada satu atau lebih set buku teks dan bagaimana kandungan beberapa mata pelajaran perlu diubah telah disyorkan oleh pengundi kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam konteks penggabungan wilayah dan bandar. Kementerian Pendidikan dan Latihan serta pakar turut menyatakan pandangan mereka mengenai isu ini.

PERLUKAN SET BIASA BUKU TEKS KERANA PENGGABUNGAN WILAYAH?

Dalam petisyen yang dihantar sebelum sesi ke-9 Perhimpunan Kebangsaan ke-15, pengundi wilayah Hung Yen mencerminkan: Selepas wilayah digabungkan, sebilangan besar pelajar di semua peringkat akan berpindah dan meminta untuk memindahkan sekolah ke tempat baharu untuk mengikut ibu bapa mereka. Namun, sekiranya mereka tidak berpindah sekolah pada awal tahun persekolahan, akan timbul kesukaran dan masalah kerana mengikut peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan, apabila memilih buku teks di institusi pendidikan am, setiap institusi pendidikan akan dibenarkan memilih set buku teks untuk diajar pada tahun persekolahan tersebut. Oleh itu, pengundi mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan mempunyai set buku teks yang biasa digunakan untuk pelajar di seluruh negara agar sesuai dengan keadaan praktikal dan sosial semasa.

Ibu bapa membeli buku teks untuk menyediakan anak-anak mereka untuk tahun persekolahan baru.

FOTO: DAO NGOC THACH

Menjawab isu ini, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son memetik satu siri dokumen undang-undang yang berkaitan dengan peraturan satu program dan banyak set buku teks, seperti: Resolusi 88 Perhimpunan Negara menetapkan: Program pendidikan am menetapkan keperluan tentang kualiti dan kebolehan pelajar yang perlu dicapai selepas setiap peringkat pendidikan, bidang dan kandungan pendidikan wajib di seluruh negara. Undang-undang Pendidikan 2019 menetapkan: "Program pendidikan am mesti memastikan peraturan mengenai keperluan kualiti dan kebolehan pelajar yang akan dicapai selepas setiap peringkat pendidikan, kandungan pendidikan wajib untuk semua pelajar di seluruh negara; Buku teks menyatakan keperluan program pendidikan umum mengenai kandungan pendidikan, keperluan mengenai kualiti dan kebolehan pelajar; orientasi pada kaedah pendidikan dan cara-cara pendidikan yang berkualiti untuk ujian dan penilaian sosial; buku teks bagi setiap mata pelajaran". Biro Politik mengeluarkan Kesimpulan No. 91 untuk terus melaksanakan Resolusi No. 29 Jawatankuasa Eksekutif Pusat ke-11 mengenai inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan, termasuk "meneruskan penyempurnaan dan pelaksanaan program pendidikan am yang baru..., melaksanakan program pendidikan am yang bersatu di seluruh negara, setiap mata pelajaran mempunyai satu atau beberapa buku teks dan memasyarakatkan kompilasi buku teks".

Menurut Menteri Pendidikan dan Latihan, sejak tahun persekolahan 2020-2021, Kementerian telah melaksanakan kurikulum dan buku teks baharu mengikut peruntukan Undang-undang Pendidikan 2019 dan sekolah telah mengatur pelaksanaan, pada awalnya membawa keberkesanan. Program Pendidikan Am 2018 telah menetapkan secara terperinci kandungan dan keperluan bagi setiap kandungan pendidikan. Buku teks hanya berbeza dari segi bahan, kaedah penyampaian dan kaedah pengajaran bagi setiap kandungan, tetapi mesti tetap memenuhi keperluan program. Oleh itu, apabila pelajar menggunakan buku teks yang berbeza, kandungan pengetahuan dan keperluan tidak akan terjejas. Buku teks disusun untuk kegunaan jangka panjang, berkali-kali.

"Justeru, pengajaran dan pembelajaran di institusi pendidikan am yang berbeza dijalankan mengikut kehendak mata pelajaran dan disatukan di seluruh negara. Buku teks adalah bahan pembelajaran untuk mengatur pengajaran dan pembelajaran, bahan pembelajaran yang kaya dan pelbagai akan menyokong proses pengajaran dan pembelajaran dengan baik,"

Menteri Pendidikan dan Latihan mengesahkan dan berkata bahawa beliau akan terus mengarahkan inovasi dalam pengajaran, ujian, penilaian dan kaedah peperiksaan, dan pada masa yang sama menyemak dan menilai keadaan semasa dan kualiti pelaksanaan di lokaliti dan sekolah, mendengar pendapat dan cadangan pengundi untuk memperkasakan penyelesaian bimbingan pada masa akan datang.

PERLU MEMAHAMI PERANAN BUKU TEKS DENGAN BETUL

Sebelum ini, pada Disember 2024, dalam penilaian selepas 5 tahun melaksanakan model satu program, banyak buku teks dan Kementerian Pendidikan dan Latihan turut menyampaikan banyak maklumat optimis. Laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata, sosialisasi penyusunan buku teks menarik sejumlah besar ketua pengarang, pengarang dan pengarang iaitu seramai 2,656 pengarang, 3 kali ganda jumlah pengarang yang menyertai penyusunan buku teks di bawah Program Pendidikan Umum 2006. Semua mata pelajaran dan aktiviti pendidikan mempunyai buku teks yang disusun dalam bentuk sosialisasi.

Wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan juga menilai bahawa penganjuran pengajaran dan pembelajaran dengan model satu program dan banyak buku teks telah membuka banyak pendekatan kandungan pengajaran untuk guru dan pelajar, mewujudkan keadaan untuk guru mempromosikan inisiatif dan kreativiti dalam pengajaran, ujian dan penilaian. Guru dan pelajar mempunyai banyak pilihan dalam memilih buku teks semasa proses pembelajaran bagi memastikan kesesuaian dengan keadaan setempat dan keluarga.

Walau bagaimanapun, banyak pendapat juga menegaskan bahawa untuk mengendalikan banyak buku teks, perlu ada perubahan yang lebih positif, termasuk mengubah konsep yang wujud untuk menganggap buku teks sebagai undang-undang seperti sebelum ini. Hakikat bahawa peperiksaan tamat pengajian tinggi pertama di bawah Program Pendidikan Am 2018 mempunyai soalan peperiksaan yang tidak mengikut mana-mana buku teks juga merupakan "mesej" yang menunjukkan bahawa sekolah tidak seharusnya bergantung kepada buku teks dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Seorang pakar yang terlibat dalam penyusunan program buku teks semasa berkata: "Tiada penyelesaian yang sempurna. Satu program dan banyak buku teks bukan tanpa batasan dan kekurangan, tetapi penyelesaian itu memenuhi lebih banyak tuntutan negara dalam tempoh baru, selaras dengan trend antarabangsa... Kelemahan dan keterbatasan penyelesaian ini perlu diatasi secara beransur-ansur, dalam banyak cara dan dari banyak sisi, kerana anda tidak dapat menangkap mereka dan tidak... seekor ulat pada dahan dan kemudian menebang seluruh pokok itu."

Calon untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, peperiksaan pertama di bawah Program Pendidikan Am baharu: satu program, banyak set buku teks

Foto: Ngoc Duong

BAGAIMANA UNTUK MENYEMAK BUKU TEKS SELEPAS PENGGABUNGAN?

Mengikut maklum balas pengundi, selepas melaksanakan Resolusi No 60, Vietnam mempunyai 34 wilayah dan bandar. Oleh itu, adalah disyorkan Kementerian Pendidikan dan Latihan menyesuaikan dan menambah kandungan beberapa mata pelajaran seperti sejarah, geografi.. dalam program pendidikan am agar sesuai dengan realiti apabila menggabungkan wilayah supaya pelajar dan guru lebih mudah dalam pengajaran dan pembelajaran.

Menjawab isu ini, Menteri Nguyen Kim Son berkata: Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan semakan dan perbandingan dengan pelaksanaan penyusunan semula unit pentadbiran di semua peringkat, pembinaan model penganjuran kerajaan tempatan 2 peringkat, dan cadangan kandungan yang perlu yang perlu disemak dan ditambah. Akibatnya, mata pelajaran sejarah, geografi, pendidikan ekonomi dan undang-undang perlu diselaraskan. Majlis pakar mata pelajaran telah mencadangkan kandungan yang perlu disemak dan ditambah agar selaras dengan pelaksanaan penyusunan semula unit pentadbiran di semua peringkat, pembinaan model penganjuran kerajaan tempatan 2 peringkat. Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mengeluarkan kandungan program semakan beberapa mata pelajaran dan aktiviti pendidikan secepat mungkin.

Profesor Madya, Dr Nguyen Van Tung, ahli Lembaga Ahli Vietnam Education Publishing House, berkata: The Publishing House telah mengarahkan semakan pengetahuan, data, nama tempat, peta, carta, maklumat sosio-ekonomi yang berkaitan dengan perubahan dalam sempadan pentadbiran dan kerajaan dua peringkat, dan melaporkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk arahan mengenai pembetulan. Seterusnya, Vietnam Education Publishing House akan menyemak semula buku teks dan menyerahkannya kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk semakan.

Encik Tung menambah bahawa penyemakan kandungan buku teks akan diminimumkan. Sementara menunggu buku teks disemak, guru dan pelajar akan terus menggunakan buku teks semasa. Kementerian Pendidikan dan Latihan akan memberi panduan mengenai perkara ini; semangatnya ialah sekolah dan guru akan proaktif dalam menyesuaikan bahan, kandungan pelajaran, dan topik pengajaran berdasarkan realiti tempatan dan kerajaan dua peringkat.

Susunan tempat belajar apabila pelajar bertambah di pusat pentadbiran baru

Pengundi juga mengesyorkan Kementerian Pendidikan dan Latihan menyelaras dengan lokaliti untuk mencari penyelesaian bagi mengatur sekolah dan bilik darjah yang mencukupi untuk menerima peningkatan bilangan pelajar di unit pusat pentadbiran baharu.

Memetik dokumen yang dikeluarkan sebelum ini berkaitan kandungan ini, Menteri Pendidikan dan Latihan berkata beliau telah meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk membimbing institusi pendidikan untuk mengatur pendaftaran secara fleksibel, bagi memastikan hak pelajar untuk belajar, mewujudkan keadaan yang paling sesuai untuk pelajar belajar mengikut situasi sebenar lokaliti. Enrolmen sekolah menengah tidak dihadkan oleh sempadan pentadbiran; enrolmen prasekolah, enrolmen sekolah rendah dan enrolmen sekolah menengah tidak dihadkan oleh sempadan pentadbiran peringkat komune.

Jika perlu, wujudkan pasukan respons pantas untuk menyokong sekolah, keluarga dan pelajar yang menghadapi kesukaran dan masalah dengan segera dalam pendaftaran.

Sumber: https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-lai-dat-van-de-mot-hay-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250728232553793.htm