Menggalakkan autonomi guru apabila menyatukan set buku teks

GD&TĐ - Menurut banyak pengurus dan guru, penyatuan set buku teks tidak mengganggu pengajaran dan pembelajaran.

Ukuran inovasi pendidikan bukan berdasarkan jumlah buku teks yang ada, tetapi berdasarkan keperluan program, guru merujuk kepada banyak sumber bahan pembelajaran, menentukan kaedah pengajaran dan penilaian yang sesuai.

Sedia menerima

Sejak melaksanakan Program Pendidikan Am 2018, Sekolah Menengah Bandar 2, Komune Van An, Nghe An telah menggunakan siri buku Menghubungkan Ilmu Kepada Kehidupan. Setelah tamat kitaran 4 tahun, memasuki tahun persekolahan 2025-2026, pihak sekolah tidak mengubah pilihan buku teks bagi menstabilkan pengajaran dan pembelajaran serta memudahkan ibu bapa dan pelajar dalam pembelian buku.

Mengenai dasar penggunaan set buku teks yang disatukan, Cik Tran Thi Duyen - Naib Pengetua Sekolah Menengah Bandar 2 (Komun Van An, Nghe An) berkata bahawa sekolah itu bersedia menerima dan melaksanakan.

Pada tahun-tahun persekolahan yang lalu, walaupun terdapat 3 set buku teks yang disemak dan diluluskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan , semasa proses pengajaran dan pembelajaran, pihak sekolah hanya memilih dan menggunakan 1 set buku teks.

Oleh itu, satu set buku teks yang bersatu tidak akan menjejaskan atau mengubah banyak dalam pengajaran guru. Menurut Program Pendidikan Am 2018, buku teks bukan undang-undang, tetapi hanya bahan pengajaran yang melaluinya guru boleh membantu pelajar mengembangkan kualiti dan kemahiran yang perlu mereka capai.

Waktu kelas di Sekolah Menengah Bandar 2, Komune Van An, Nghe An. Foto: Ho Lai

"Sekolah kami menggunakan siri buku Menghubungkaitkan ilmu dengan kehidupan, tetapi secara praktikalnya, mengajar di dalam kelas, memupuk pelajar cemerlang, mengulang kaji peperiksaan akhir... ramai guru sekolah secara proaktif membeli set buku lain sebagai bahan rujukan. Oleh itu, menapis dan menggunakan kandungan yang fleksibel dan sesuai dalam pengajaran, sesuai untuk setiap kumpulan pelajar. Perkara yang paling penting bagi guru pada tahun-tahun lepas dalam melaksanakan Program Pendidikan Am dan mempromosi kaedah-kaedah pengajaran 20 Oleh itu, apabila menggunakan set buku yang bersatu, ia tidak kehilangan fleksibiliti atau kreativiti dalam pendidikan," kongsi Cik Tran Thi Duyen.

Sementara itu, Cik Pham Thi Huong - Pengetua Sekolah Rendah Bandar 2 (Komun Van An, Nghe An) terus terang mengakui bahawa jika guru mempunyai kelayakan yang tinggi, menggunakan banyak set buku dan bahan rujukan untuk mengajar adalah sesuatu yang indah. Namun, dari pengalaman mengajar dan pengurusan bertahun-tahun, Cik Huong berkongsi tahap guru sekolah rendah di sekolah khususnya dan di kawasan amnya adalah tidak seragam. Guru sekolah rendah yang sangat autonomi, fleksibel, dan berani kreatif dalam pelajaran mereka tidak ramai.

Guru mesti belajar sendiri secara aktif, meningkatkan kapasiti mereka, dan secara proaktif menyelidik bahan pengajaran untuk menghasilkan kaedah pengajaran yang sesuai. Foto: Ho Lai

Pada peringkat sekarang, sekiranya satu set buku teks biasa dilaksanakan, Cik Pham Thi Huong berharap akan ada orientasi dalam setiap pelajaran, sebagai tambahan kepada keperluan untuk memenuhi peraturan dalam rangka kerja kurikulum. Oleh itu, guru yang cekap akan tetap proaktif mempromosikan kebolehan dan kekuatan mereka, meningkatkan keberkesanan pengajaran. Sementara itu, guru yang berkelulusan rendah juga akan lebih berkeyakinan dalam mengajar, tanpa rasa takut tersalah arah.

Cik Pham Thi Huong juga berkata, dalam tempoh 5 tahun melaksanakan Program Pendidikan Am di peringkat rendah, guru-guru sekolah telah dilatih, bertukar, dan menyertai aktiviti profesional secara berkala dan berterusan. Lembaga pengarah sekolah juga mengemas kini dokumen panduan, memahami trend pendidikan domestik dan antarabangsa untuk disebarkan dan bertukar dengan guru. Pihak sekolah menetapkan keperluan tinggi untuk guru dalam pembelajaran kendiri dan peningkatan keupayaan diri seperti: Pembelajaran kendiri Bahasa Inggeris, aplikasi teknologi maklumat, transformasi digital dalam pengajaran. Pada masa ini, guru sekolah boleh menggunakan AI secara fleksibel dalam pengajaran pengajaran seperti: mereka bentuk aktiviti pengajaran, menganjurkan permainan untuk menggalakkan kreativiti dan pembelajaran kendiri pengetahuan untuk pelajar...

Apabila guru menjadi lebih matang dan yakin dengan kepakaran, kemahiran, dan kaedah pengajaran mereka, ia menjadi lebih mudah untuk mendekati elemen baharu dalam pendidikan, termasuk menukar buku teks.

Konsisten dalam pengajaran dan penilaian

Menurut guru Phan Thi Van Huong - guru Sekolah Menengah Hung Dung (Wad Truong Vinh, Nghe An), melaksanakan set buku teks yang biasa tidak menyebabkan kesukaran kepada guru dalam pengajaran. Perkara penting ialah guru mengkaji dokumen, memberi tumpuan kepada pengetahuan dan kemahiran yang perlu dicapai oleh pelajar, dan mewujudkan konsistensi dalam pengajaran.

Menurut Cik Van Huong, bilangan buku teks bukanlah ukuran inovasi pengajaran, tetapi lebih kepada kreativiti dan autonomi guru: Keupayaan pedagogi, organisasi pengajaran, dan organisasi penilaian pelajar. Buku teks hanyalah dokumen utama untuk menganjurkan pengajaran. Guru perlu berdasarkan keperluan program, merujuk kepada banyak sumber bahan pembelajaran, dan menentukan kaedah pengajaran yang sesuai, bukan sahaja dalam Kesusasteraan tetapi juga dalam mata pelajaran lain.

Cikgu Phan Thi Van Huong (tengah) kini merupakan guru Sastera di Sekolah Menengah Hung Dung (Wad Truong Vinh, Nghe An). Foto: NVCC

"Saya bersetuju dengan kelebihan program pendidikan umum semasa, memberi peluang kepada guru dan pelajar untuk menjadi autonomi dan kreatif. Cara soalan disusun untuk penilaian dan penilaian juga terbuka, menimbulkan masalah dan memerlukan pelajar menggunakan pengetahuan mereka untuk menghasilkan penyelesaian. Tidak kira buku teks yang digunakan, saya berharap sektor pendidikan akan terus mempromosikan inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran yang dikongsi oleh guru dan pelajar dapat merasakan M.

Ramai pentadbir sekolah di Nghe An berkata bahawa pada masa ini tidak jelas sama ada Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menyusun set buku teks biasa yang sama sekali baru, atau berdasarkan melaraskan dan menambah salah satu daripada tiga set buku teks sedia ada. Walau bagaimanapun, tanpa mengira rancangan, keinginan pegawai dan guru adalah bahawa buku teks biasa akan memastikan kualiti saintifik, logik, dan moden - bahan pengajaran yang berkesan dan berkualiti tinggi.

Menurut Encik Cao Thanh Bao - Pengetua Sekolah Menengah Ha Huy Tap (Wad Thanh Vinh, Nghe An), semangat Program Pendidikan Am 2018 adalah untuk mengambil pelajar sebagai pusat. Seiring dengan itu, berinovasi kaedah pengajaran, menguji dan menilai pelajar. Apabila menggunakan set buku yang bersatu, adalah mudah bagi sesetengah guru dan pelajar untuk berpegang kepada satu dokumen dalam pengajaran dan pembelajaran seperti sebelum ini apabila menganggap buku teks sebagai perintah. Oleh itu, bagi memastikan semangat inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran mengikut Program Pendidikan Umum 2018, adalah perlu untuk memastikan ujian dan penilaian pelajar ke arah meningkatkan kapasiti mereka. Elakkan situasi "mengajar mengikut ujian", atau mengajar secara hafalan.

Encik Cao Thanh Bao - Pengetua Sekolah Menengah Ha Huy Tap (Nghe An) juga berkongsi bahawa, mengenai dasar set buku teks biasa, apabila percuma untuk pelajar, kaedah pelaksanaan di sekolah adalah dengan meminjamkan buku teks kepada pelajar. Pelajar tidak perlu membeli buku, tetapi bergantung kepada subjek dan topik pengajian, mereka memilih dan mendaftar untuk meminjam buku dengan pihak sekolah. Pada penghujung tahun persekolahan, mereka akan mengembalikannya ke kelas seterusnya dan meminjam buku untuk tahun persekolahan baharu. Setiap tahun, pihak sekolah akan menyemak dan melaporkan bilangan buku yang rosak atau hilang (jika ada) untuk meminta buku tambahan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-nang-luc-tu-chu-cua-giao-vien-khi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-post748198.html