Resolusi 71 membuka jalan kepada kejayaan pendidikan

Pendidikan - dasar negara tertinggi memerlukan tindakan sebenar

Menurut Encik Cam Van An - Naib Pengetua Sekolah Politik Wilayah Son La, bekas Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Son La, Resolusi 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025 Politbiro telah dikeluarkan atas dasar mewarisi dan membangunkan pandangan utama Parti mengenai pendidikan, dari Kongres ke-13 dan Ke-29 (2 Kongres 13 hingga 29)

Semangat yang konsisten adalah untuk menegaskan bahawa manusia adalah matlamat dan penggerak pembangunan. Bagaimanapun, beliau juga terus terang mengakui bahawa pada hakikatnya sistem pendidikan negara kita masih mempunyai banyak batasan: tenaga pengajar tidak seragam, kemudahan kurang, penyakit pencapaian wujud, kandungan dan program latihan tidak menepati keperluan. Oleh itu, Resolusi 71 bukan sahaja menyatakan dengan jelas wawasan ke 2030, dengan wawasan ke 2045, tetapi juga mengenal pasti 8 kumpulan tugas dan penyelesaian khusus.

Perkara yang paling penting, menurut Encik An, adalah untuk meningkatkan kesedaran yang betul bahawa pendidikan adalah benar-benar dasar negara teratas. Ini bukan sekadar slogan politik tetapi mesti menjadi hala tuju tindakan setiap peringkat, setiap sektor, setiap agensi, unit, keluarga dan individu. Apabila tanggungjawab ditegaskan melalui tindakan, dengan keputusan praktikal, maka adalah mungkin untuk mencipta perubahan sebenar, membantu pendidikan menjadi nadi penggerak utama bagi pembangunan terobosan negara.

Encik Cam Van An berucap di Persidangan Sains peringkat sekolah.

Inovasi institusi untuk menggalakkan inovasi dan autonomi

Resolusi 71 menekankan keperluan untuk berinovasi dan menambah baik institusi pendidikan, yang dianggap oleh En. Cam Van An sebagai kunci untuk mencipta kejayaan. Menurutnya, bagi melancarkan sumber dan motivasi pembangunan, sistem perundangan yang berkaitan perlu segera dilengkapkan, daripada Undang-undang Kader dan Penjawat Awam, Undang-undang Pekerja Awam sehinggalah Undang-undang Buruh dan dokumen sub-undang. Hanya apabila rangka kerja undang-undang jelas dan konsisten barulah semangat "pendidikan adalah dasar negara teratas" dapat hidup.

En. An berkata bahawa perkara yang mendesak ialah mengawal selia penyahpusatan pengurusan pendidikan secara bersatu, selaras dengan model kerajaan tempatan dua peringkat, memastikan keberkesanan dan kecekapan. Seiring dengan itu, adalah perlu untuk memberikan lebih autonomi dan tanggungjawab kendiri kepada institusi pendidikan; pada masa yang sama, terdapat mekanisme untuk keutamaan dan pelaburan utama, mewujudkan persekitaran yang menggalakkan untuk inovasi. Jika ini dapat dilakukan, sekolah akan mempunyai lebih banyak motivasi dan ruang untuk mempromosikan kapasiti mereka, membina model pendidikan moden, dan mengikuti aliran perkembangan zaman.

En. Cam Van An (berdiri di tengah) menganugerahkan sijil kepada pelajar.

Tanggungjawab bersama guru, pelajar dan masyarakat

Kejayaan Resolusi 71, menurut Encik Cam Van An, sebahagian besarnya bergantung kepada penyertaan tiga kumpulan mata pelajaran: sektor pendidikan, pelajar dan masyarakat - keluarga. Bagi sektor pendidikan, "sekolah adalah asas, guru adalah penggerak yang menentukan kualiti".

Oleh itu, adalah perlu untuk mengenal pasti "meningkatkan kualiti tenaga pengajar sebagai kunci kejayaan"; kualiti tenaga pengajar mesti dipertingkatkan secara menyeluruh: mahir dalam kepakaran, perintis dalam inovasi dan transformasi digital, dan pada masa yang sama memahami garis panduan dan dasar Parti serta undang-undang dan dasar Negara. Apabila guru benar-benar menjadi teladan dalam kedua-dua ilmu dan moral, mereka boleh memberi inspirasi dan melatih generasi pelajar untuk berkembang secara menyeluruh. “Jika guru menjadi guru yang baik, maka pelajar akan menjadi pelajar yang baik” – Tegas Encik An.

Bagi pelajar, Resolusi 71 meletakkan mereka di tengah-tengah. Itu memerlukan membangkitkan tradisi kesungguhan negara, membina gerakan pembelajaran sepanjang hayat, belajar memperkayakan diri, keluarga dan masyarakat. Pembelajaran bukan sahaja untuk menimba ilmu tetapi juga untuk membentuk keperibadian, etika, gaya hidup dan sistem nilai standard rakyat Vietnam pada era baharu. Di samping itu, adalah perlu untuk mempromosikan kekuatan pendidikan berbakat, pendidikan STEM/STEAM, dan sekolah khusus dan berbakat untuk menemui dan memupuk bakat untuk negara.

Bagi masyarakat dan keluarga, Encik An menekankan bahawa pendidikan adalah punca semua orang. Setiap keluarga, setiap organisasi, dan masyarakat mesti mengubah kesedaran kepada tindakan konkrit, mengiringi sekolah dalam mendidik generasi muda. Khususnya, adalah perlu untuk memahami semangat sosialisasi pendidikan: ia bukan sahaja sumbangan kewangan tetapi juga penyertaan menyeluruh dalam mewujudkan persekitaran, keadaan, dan penyelarasan yang rapat untuk pendidikan berkembang.

Menuju era pertumbuhan negara

Menurut Encik Cam Van An, Resolusi 71 menunjukkan keazaman kuat Parti untuk meningkatkan kualiti sumber manusia, menganggap ia sebagai penggerak bagi negara untuk memasuki "era kemajuan negara".

Namun, matlamat ini hanya akan menjadi kenyataan apabila wujud permuafakatan dan kerjasama daripada seluruh sistem politik, seluruh masyarakat dan setiap rakyat. Beliau menegaskan: Hanya apabila pendidikan benar-benar menjadi dasar negara utama dalam tindakan, bukan hanya dalam slogan, kita boleh mencipta satu kejayaan, membawa negara membangun dengan cepat dan mampan dalam tempoh baharu.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html