'Sektor pendidikan harus menerajui perkongsian data terbuka'

Menurut pakar, aplikasi sains data dan kecerdasan buatan akan sangat menyokong guru sambil membantu memperibadikan pelajar dan menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat.

Kecerdasan buatan boleh membantu guru dalam banyak aktiviti pendidikan . (Sumber: Linkedin)

Cara terbaik untuk mengeksploitasi aplikasi sains data dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan latihan, memperibadikan pelajar untuk menghasilkan hasil pendidikan terbaik dan menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat adalah isu yang ditumpukan pakar pada simposium Penerapan sains data dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan latihan yang dianjurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan pada petang 16 Ogos.

Pemperibadian dan pembelajaran sepanjang hayat

Pada persidangan itu, berkongsi tentang aplikasi AI dalam sokongan pengajaran, Dr. Tran Viet Hung - pengasas dan Pengerusi Got It berkata bahawa aplikasi kecerdasan buatan boleh menyokong banyak guru, daripada menghasilkan idea, membina rancangan pengajaran terperinci, memberi penggredan dan memberi komen terperinci untuk setiap pelajar, menterjemah kandungan ke dalam bahasa lain, menjadi pembantu pengajar dan tutor untuk pelajar atau mencipta kandungan pengajaran yang kaya dan diperibadikan.

Ini juga pendapat Dr. Bui Quoc Trung, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi. Menurut En. Trung, pengajaran boleh meningkatkan kualiti dan personalisasi berkat kecerdasan buatan dan ini juga yang disasarkan oleh Vietnam, bukan sahaja dalam pendidikan tinggi tetapi juga dalam pendidikan am.

Menurut Encik Trung, dengan trend pembelajaran dalam talian dan sepanjang hayat, adalah perlu untuk mempromosikan aktiviti pembelajaran dalam talian seiring dengan penerapan teknik analisis data besar untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Sehubungan itu, Encik Trung mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan membina kursus dalam talian untuk modul biasa universiti dan institusi pendidikan lain; menyepadukan alat analisis data untuk memantau, menganalisis dan menggalakkan pembelajaran yang berkesan; menerbitkan kursus dan analisis untuk unit latihan yang mengambil bahagian dalam sistem.

Pakar yang menghadiri persidangan itu. (Foto: Kementerian Pendidikan dan Latihan)

Turut berminat dengan isu penyambungan dan perkongsian data biasa, Profesor Madya Ta Hai Tung, Pengetua Pusat Pengajian Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, berkata penyambungan dan perkongsian data adalah trend yang tidak dapat dielakkan pada masa ini. Oleh itu, Encik Tung percaya bahawa Vietnam perlu menyempurnakan dasar dan membangunkan platform untuk mengakses dan berkongsi data untuk memberi perkhidmatan kepada pembangunan sosio-ekonomi.

“Bagi sektor pendidikan, keterbukaan adalah prinsip, bukan pilihan, dan harus berada di barisan hadapan dalam perkongsian data terbuka,” tegas Profesor Madya Ta Hai Tung.

Berkongsi pandangan ini, wakil Khan Academy Vietnam berkata perisian kursus terbuka (OCW), sumber pendidikan terbuka (OER) dan pendidikan dalam talian terbuka besar-besaran (MOOC) telah memainkan peranan positif dalam pendidikan, menyumbang kepada mewujudkan peluang pembelajaran untuk sesiapa sahaja, di mana sahaja.

Perlu bermula sekarang

Bercakap pada persidangan itu, Timbalan Menteri Hoang Minh Son menyatakan bahawa pendidikan merupakan salah satu sektor yang paling terjejas oleh transformasi digital secara amnya dan kecerdasan buatan khususnya, tetapi ia juga merupakan sektor yang paling mendapat manfaat. Bukan sahaja menggunakan kecerdasan buatan dalam pengurusan dan pengajaran, sektor pendidikan juga mengambil bahagian dalam pembangunan sumber manusia dan penyelidikan untuk mencipta teknologi dan produk dalam bidang ini.

Timbalan Menteri Hoang Minh Son menegaskan bahawa aplikasi kecerdasan buatan adalah satu cabaran dan peluang untuk sektor pendidikan. (Foto: Kementerian Pendidikan dan Latihan)

Sehubungan itu, Timbalan Menteri Hoang Minh Son menegaskan bahawa kecerdasan buatan adalah peluang dan cabaran untuk industri. Jika sektor pendidikan tidak meneliti dan mengaplikasi, ia akan ketinggalan, tetapi jika ia menyelidik dengan segera dan mempunyai pendekatan yang sesuai, ia akan mengambil kesempatan daripada kelebihan kecerdasan buatan untuk melaksanakan aktiviti pendidikan yang berkesan dan menjimatkan kos. "Dalam bidang pendidikan, kita perlu bermula segera," Timbalan Menteri Hoang Minh Son menegaskan.

Menurut Timbalan Menteri Hoang Minh Son, untuk melaksanakan transformasi digital dengan berkesan, adalah perlu untuk mempunyai data dan mengemas kini serta menambah data secara berterusan. Di samping itu, adalah perlu untuk menyelidik mekanisme dan dasar; memberi perhatian kepada latihan guru dan pengurus; melengkapkan pengetahuan dan membimbing pelajar pada umur tertentu untuk mengeksploitasi dan menggunakan alatan pada tahap yang berbeza.

Pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan juga berkata bahawa perlu mempertimbangkan penyelidikan untuk terus mempunyai produk baru mengenai kecerdasan buatan untuk berkhidmat dalam pengurusan dan pengajaran...

Selain aspek positif, pada persidangan itu, Profesor Ho Tu Bao - Pengarah Makmal Sains Data Institut Kajian Lanjutan dalam Matematik, Pengarah Saintifik Pusat BKAI menyebut GenAI, ChatGPT dan berkata bahawa apabila menggunakan kecerdasan buatan untuk pendidikan, kita mesti berfikir dengan lebih teliti tentang makna jenis orang yang akan dipelajari dalam dunia digital.

Encik Tu memberi amaran bahawa pelajar mungkin menjadi terlalu bergantung pada aplikasi kecerdasan buatan dan mengehadkan pembangunan pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah. Sehubungan itu, Encik Tu berkata bahawa aplikasi kecerdasan buatan dalam pendidikan perlu dilaksanakan dengan berhati-hati, mengutamakan pertimbangan etika dan mempunyai langkah perlindungan yang kukuh untuk meminimumkan potensi bahaya./.

Sumber: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp