교사 "신체 폭행" 사건…정신적 상처는 치유 어려워

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10월 20일, 탄호 아성 당국은 탄호아성 빔손타운 바딘구 바딘초등학교 교사인 VTT 여사의 사건을 해명하고 있습니다. VTT 여사는 학생 N에게 "신체적 충격을 가해" 귀가 부러지고 등이 멍들게 했습니다.

Dan Tri 기자와의 인터뷰에서, 홍득대학교(탄호아) 교육 심리학과 심리학 석사인 Pham Thi Thu Hoa 씨는 사건을 모니터링한 결과, 교사 T가 학생들에게 한 행동이 학교 폭력이라는 것을 확인했다고 말했습니다.

Vụ cô giáo tác động vật lý: Những tổn thương tâm hồn khó chữa lành - 1 — 심리학 석사 Pham Thi Thu Hoa (사진: Hanh Linh)

호아 씨에 따르면, 학교 폭력은 교육 기관이나 독립 학급에서 발생하는 학생을 때리고, 학대하고, 신체와 건강을 침해하고, 명예와 존엄성을 모욕하고, 신체적, 정신적 피해를 입히는 행위입니다.

학교 폭력은 학생 간뿐만 아니라 교사와 학생 간에도 발생합니다. 관계 당국은 위반의 심각성에 따라 구체적인 처벌을 내립니다.

"학대를 당한 아이들은 심리적으로 큰 충격을 받고 정신적 트라우마를 겪습니다. 하지만 그 충격의 정도는 누구도 통제할 수 없고 치유하기도 매우 어렵습니다."라고 호아 씨는 말했습니다.

호아 스승님은 제자들의 귀를 비틀고 등과 머리를 때리는 행위는 그들을 괴롭게 하고 심리와 행동에 영향을 미친다고 말씀하셨습니다.

"아이들은 그 생각을 할 때마다 걱정하고, 나누기를 두려워하며, 두려움의 '틀' 속에서 살고, 심지어 불안과 우울증에 시달리며, 이는 인격 장애로 이어집니다. 교사가 아이들을 때리는 것은 부모와 사회의 심리에도 영향을 미칩니다."라고 호아 씨는 분석했습니다.

Vụ cô giáo tác động vật lý: Những tổn thương tâm hồn khó chữa lành - 2 — N 학생은 T 선생님에게 구타당해 등에 멍이 들었다(사진: 가족 제공).

호아 씨에 따르면, 바딘 초등학교에서 발생한 사건은 학교 경영진의 방만함으로 인해 학교 이사회의 책임도 일부 있다고 합니다. T 씨가 N 학생에게 "신체적 충격을 준" 이유는 업무 및 생활 압박으로 인한 심리적 피로와 감정 조절 능력 상실 때문일 수 있습니다.

호아 씨는 교사의 사명이 "사람을 양성하는" 것이며, 학생들에게 역량과 인성을 모두 가르치는 것이라고 믿습니다. 따라서 어떤 경우에도 압력을 핑계 삼아 문제 해결을 위해 폭력을 선택해서는 안 됩니다.

호아 씨는 "폭력의 피해자나 목격자인 아이들은 자라서 폭력을 행사하는 사람이 될 수도 있습니다."라고 말했습니다.

호아 씨는 폭력을 예방하기 위해 정부가 더 엄격한 제재를 마련해야 한다고 말했습니다. 또한, 교사들은 감정을 조절하고 압박감과 스트레스를 해소하는 법을 배워야 합니다. 학교와 가정은 학생과 교사를 통제하고 감독하며, 아이들에게 폭력을 예방하고 근절하는 방법을 가르쳐야 합니다.