5세 아동은 자신과 다른 사람, 그리고 환경에 대한 책임을 져야 합니다.

교육훈련부가 발표한 5세아 발달 기준의 70개 지표 중 하나에는 타인의 차이점을 존중하는 것, 자신과 타인, 환경에 대한 책임감을 갖는 것 등의 지표가 포함되어 있습니다.

교육훈련부 장관은 방금 6개 분야(신체적, 정서적 및 사회적, 언어 및 의사소통, 인지, 미적, 학습 접근성)에 대한 22개 기준과 70개 지표로 구성된 5세 아동을 위한 발달 기준 세트를 공표하는 결정 제4222호를 발표했습니다.

교육훈련부는 방금 5세 어린이를 위한 일련의 발달 기준을 발표했습니다.

이 기준은 5세 아동을 60개월에서 71개월(71개월 29일) 사이의 아동으로 규정합니다. 이 기준은 5세 아동의 종합적인 발달을 위한 다양한 분야와 방향의 기준과 지표를 모아놓은 것입니다. 이 기준은 5세 아동이 교육 과정을 마치고 알고 할 수 있는 것에 대한 기대치를 제시합니다.

따라서 체육 분야의 기본 역량은 신체 건강, 운동 기술 수행, 영양, 위생, 안전에 대한 이해와 실천을 통해 반영됩니다.

사회-정서적 영역의 기본 역량은 자기 인식과 사회적 관계 역량을 통해 반영됩니다.

언어 및 의사소통 분야의 기본 역량은 의사소통에서 정보를 듣고 이해하고 적절하게 표현하는 능력과 읽고 쓰기를 배울 준비가 되어 있는 상태를 통해 반영됩니다.

기본적인 인지 능력은 이해력과 사고력을 통해 반영되며, 일상생활에서 일어나는 간단한 문제를 해결하기 위해 기본적인 지식과 기술을 적용합니다.

미학 분야의 기본 역량은 아름다움에 대한 인식과 예술을 통해 자신의 감정, 이해, 그리고 창의성을 표현하는 수단으로 활용하는 능력을 통해 드러납니다. 이 분야의 표준과 지표는 예술 활동에서 아이들의 감정과 생각을 표현하고 예술적 창의성을 삶에 적용하도록 장려합니다.

학습 접근 분야의 기본 역량은 나중에 지속 가능한 학습 역량을 형성하는 데 필요한 여러 필수적 요소(예: 학습에 대한 자율성, 삶 속의 간단한 문제 해결 능력)를 통해 반영됩니다.

5세 아이에 대한 기대가 많다

표준 세트에 포함된 70개의 지표는 교육 과정 이후 만 5세 아동이 알고 수행할 수 있어야 하는 70개의 기대 지표입니다. 예를 들어, 신체적 기준과 관련하여 다음과 같은 매우 구체적인 지표들이 있습니다. 협응 운동 수행: 경사면에서 오르내리기, 장애물 극복하기; 오르고 내리기, 지지대 없이 이동 모형에서 이동하기; 5~6초 안에 20m 달리기.

아이들은 안전 기술을 습득하고, 음식 종류, 영양소 그룹, 건강상의 이점을 인식하며, 건강하게(충분한 영양소, 충분한 양, 다양한 음식 섭취), 깨끗하게(위생 유지), 건강하게(건강에 좋고, 알레르기를 유발하는 음식을 예방하고 피함) 먹습니다.

언어 및 의사소통 능력과 관련하여, 기준에 따르면 5세 어린이는 다음과 같은 능력을 갖춰야 합니다. 생활 속의 표지판과 상징을 인식해야 합니다. 베트남어 알파벳의 글자를 인식하고 이름을 말해야 합니다. 언어에서 비슷한 소리를 듣고 인식해야 합니다. 글쓰기를 배울 준비가 되어 있어야 합니다.

인지 능력 측면에서 5세 어린이는 10 이내에서 수량을 분리하고, 결합하고, 비교하고, 더하고, 뺄 수 있으며, 이해를 입증하고 과학적 발견을 하고, 디지털 기술에 접근할 때 적절한 기술을 인식하고 시연하고, 어른의 도움을 받아 일부 디지털 기술 기기를 안전하고 올바르게 사용하는 방법을 알고, 디지털 기술에 접근할 때 간단한 단계에 따라 일상생활에서 문제 해결 능력을 보여줍니다.

"차이점을 존중하고, 자신과 타인, 환경에 책임을 지는 것..."이라는 요구 사항은 이러한 일련의 표준의 사회-정서적 영역의 지표입니다.

교육훈련부의 5세 아동 발달 기준 전문을 여기에서 읽어보세요.

출처: https://thanhnien.vn/tre-5-tuoi-can-co-trach-nhiem-voi-ban-than-nguoi-khac-va-moi-truong-185250102122021369.htm