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역사 문제 2개에 대한 답변 논쟁, 교육부 "다시 논의할 것"

Báo Dân tríBáo Dân trí28/06/2024

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2024년 고등학교 졸업시험 역사 시험 답안에서 논란이 된 내용에 대해 댄 트리 기자가 질문하자, 품질관리부 부장 응웬 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha)는 "처음 듣는 이야기다"라고 답했다.

하 선생님은 전문 지식을 교환하고 적절한 해결책을 제시하기 위해 모든 과목과 시험의 시험 문제에 대한 모든 관련 피드백과 함께 이 정보를 시험 과정에서 업데이트할 것이라고 확언했습니다.

Tranh luận về đáp án 2 câu hỏi môn lịch sử, Bộ nói sẽ trao đổi lại - 1

2024년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들(사진: 남안).

이전에 댄 트리 기자들은 역사 교사들에게 문제 번호 40, 시험 코드 319에 대한 답에 관해 문의했습니다.

따라서 상담 교사들은 이 문제에 대해 4개의 선택지 중 2개의 다른 답을 선택했습니다. 2024년 고등학교 졸업시험의 객관식 형식에 따르면 정답은 1개뿐입니다.

이 질문은 다음과 같은 내용을 담은 책의 발췌문을 인용하고 있습니다: " 파리 협상은 우리(베트남)와 미국 간의 극도로 치열하고 격렬한 투쟁이었습니다...

미국은 강력하게 대응했습니다. 그들은 전쟁을 완화하고 미군을 점진적으로 철수해야 했지만, 여전히 "베트남화" 전쟁을 완강하게 추진하며 유리한 입장에서 협상을 진행했습니다.

1972년 말 B.52 항공기의 전략적 공습에서 참패를 당한 이후, 미국의 강력한 입장에서 협상하려는 계획은 무너졌고, 침략 의지도 꺾였습니다.

더 이상 협상할 카드가 없자 미국은 파리 협정에 서명하고 모든 미군과 종속국 군대의 일방적 철수를 받아들였다...

이 발췌문에서 주제는 다음과 같은 질문을 제기합니다. 미국이 "강력한 입장에서 협상하는 데" 실패했고 1972년 말 하노이, 하이퐁에 대한 B.52 항공기의 전략적 공습에서 "비참하게 실패"한 사실이 협상 테이블로 돌아와 베트남 전쟁을 종식시키고 평화를 회복하기 위한 파리 협정(1973)에 서명해야 했던 것은 무엇을 보여주는 것일까요?

다음을 포함하여 4가지 답변 옵션이 있습니다.

A. 미국은 약해졌고 더 이상 세계에서 가장 부유하고 강력한 나라가 아닙니다.

B. 군사적 실패 이후, 미국은 베트남에서의 전략적 목표를 포기했습니다.

C. 미국과의 "싸움과 협상"에서 베트남이 보여준 힘, 용기, 그리고 지능.

D. 남부를 해방하기 위한 전략적 공격의 조건과 기회가 도래했습니다.

로모노소프 중·고등학교 역사학과장인 딘 티 트랑 눙 씨는 C를 선택했습니다. 그녀가 "베트남의 전투와 협상에서의 힘, 용기, 그리고 지능"이라는 답을 선택한 이유는 질문 발췌문의 데이터를 바탕으로 하고, 불합리한 선택지를 제거하기 위해서였습니다.

하지만 호치민시 영재고등학교의 역사 교사인 응우옌 티 후옌 타오 선생님은 B가 가장 올바른 답이라고 생각합니다.

타오 씨는 다음과 같이 분석했습니다. 응시자들은 B와 C 두 가지 답 사이에서 망설일 것입니다. 그러나 질문에 따르면, "미국이 성공하지 못했다는 사실이 증명합니다"라는 질문의 시작 부분에 미국이라는 단어가 있습니다. 이와 함께 발췌문 전체에서 미국 측이 언급됩니다.

따라서 교사는 미국이 질문의 주요 주제가 될 것이라고 가정하고, 미국적 관점을 담은 답변 B가 최종 답변이 될 것이라고 생각합니다.

호치민시 3군의 역사 교사는 딘티짱눙 씨의 의견과 마찬가지로 40번 문제의 정답은 C라고 생각합니다.

이 사람은 위 문서를 보면 내용이 협상 요소를 강조하고 있음을 알 수 있다고 설명했습니다. 네 가지 선택지 중 C 선택지만 협상 요소를 언급하고 있고, 다른 답변들은 이를 언급하지 않습니다.

따라서 이 선생님은 C라는 답을 선택했습니다.

Tranh luận về đáp án 2 câu hỏi môn lịch sử, Bộ nói sẽ trao đổi lại - 2

2024년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들(사진: 만콴).

2024년 고등학교 졸업시험 종료 후 기자회견에서 기자들은 많은 학생들이 조기에 시험에 합격하면서 시험의 '주인공'에 대한 압박감이 사라진 듯 보이는 가운데 고등학교 졸업시험의 역할에 대해 질문했습니다.

그렇다면 미래에도 고등학교 졸업시험 결과는 여전히 많은 가치를 가질까요?

이에 대해 후인 반 추옹 씨는 시험의 세 가지 목표를 반복해서 강조했습니다. 졸업 평가, 각 지역, 특히 불리한 지역에 대한 전략을 개발할 수 있는 대규모 교육 및 학습 과정 평가, 대학 입학입니다.

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2024년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들(사진: 만콴).

추옹 씨는 학교가 학생 모집에 있어 자율성을 가지고 있지만, 지원자의 45~60%는 여전히 대학 입학을 위해 고등학교 졸업 시험 결과를 활용한다고 단언했습니다.

시험 방향에 따라 문제 유형이 점차 다양해질 것입니다. 명문 대학들은 이 시험 결과를 입학 사정에 활용하여 입력 품질을 보장할 수 있습니다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 고등학교 졸업 시험 결과에 따라 입학률을 높이는 방안을 대학에 연구하도록 요청할 것이라고 말했습니다.


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출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm

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