호치민시는 어떤 어려움에 직면해 있나요?

쩐흥다오 초등학교(호치민시 1군)는 학생들의 독서 요구를 충족하기 위해 현대식 도서관에 투자했습니다.

교육훈련부의 통계에 따르면, 호치민시에는 현재 2,716개 교육 기관(가족보육기관과 사립유치원 학급은 제외)에서 2,084,226명의 학생이 공부하고 있으며, 이 중 1,467개가 공립이고 1,249개가 사립이며, 교사는 총 95,000명입니다.

호치민시에는 외국인 투자 학교 35개(다단계 일반학교 19개, 초등학교 2개, 유치원 14개 포함)가 있습니다. 현재 호치민시에는 약 170개의 교육 및 훈련 부문 투자 기업이 있습니다.

교육훈련부 장관은 외국인 투자 학교가 베트남에서 일하기 위해 온 외국인과 해외 거주 베트남인의 자녀들을 위한 좋은 학습 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 하며, 베트남에 대한 외국인 투자를 촉진하고 도시 개발에 기여한다고 밝혔습니다.

외국적 요소가 포함된 일반 학교 외에도, 일반적으로 비공립 학교는 교육과 훈련의 발전에 중요한 기여를 해왔습니다.

비공립학교의 개발로 도시 교육에 대한 압박이 줄어들었고, 특히 인구 밀도가 높고 도시화가 진행 중인 지역에서 압박이 줄어들었으며, 학생 인구의 급증에 대응하기 위한 학교에 대한 수요가 커졌습니다.

그러나 호치민시 교육훈련국장 응우옌 반 히에우(Nguyen Van Hieu) 씨는 사회화 실행에 어려움이 있다고 지적합니다. 예를 들어, 일부 간부와 주민들의 사회화에 대한 평가와 인식이 여전히 부족하고, 사회화 속도가 잠재력에 비해 더디며, 교육훈련 발전을 위한 모든 자원을 동원하지 못하고 있습니다. 혁신의 요구와 운영 메커니즘 간의 모순은 혁신을 실행하는 사람들에게 항상 걸림돌이 됩니다.

또한 정책 체계가 일관성이 없고, 구체적인 지침이 부족하며, 제공 속도도 더디다. 특히 공립학교 운영 체계는 시설과 교사의 긍정적이고 창의적인 역량을 충분히 발휘할 수 있도록 뒷받침하지 못하고 있다. 재정, 수업료, 채용 등 학교 자율성 메커니즘은 발전의 강력한 원동력을 만들어내지 못하고 있다.

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교육훈련부 장관에 따르면, 비공립 교육기관은 그 수가 급속도로 증가하고 있지만, 전반적으로 규모가 작고 시설이 부족하며, 주로 도심, 도심부, 인구 밀집 지역에 집중되어 있어 불균형적인 발전을 보이고 있습니다. 교외 지역, 오지, 취약 지역의 사회 발전 수준은 여전히 ​​낮고, 수요에 비해 서비스도 부족하며, 공공 부문만큼 심층적인 전문성을 갖추지 못했고, 교직원과 교사의 역량이 부족하며, 운영의 질과 효율성도 높지 않습니다. 국민들은 여전히 ​​국가의 보살핌에 의존하고 비공립 교육 시스템의 질을 신뢰하지 않습니다.

외국인 투자 학교 및 유학 컨설팅 서비스를 제공하는 기관의 경영은 완전한 법적 문서 체계가 부족하여 여전히 많은 단점을 안고 있습니다.

투자 절차가 여전히 복잡하고 미흡하여 투자 유치, 프로젝트 소개, 구체적인 협상 과정에서 어려움을 겪고 있습니다.

호치민시는 국회 , 정부, 각 부처 및 지부에 교육·훈련 사회화 추진을 위한 제도 및 정책의 어려움과 장애 요인을 해소하기 위한 제안과 권고안을 제시합니다. 교육 시설 건설을 위한 토지 이용 계획 수립 관련 문제 해결, 토지, 세금, 행정 절차 등에 대한 구체적인 해결책 및 제도 마련, 그리고 국가 예산 외 자원을 활용하여 공공-민간 파트너십, 수요 촉진, 사회화 등 학교 네트워크 구축에 투자할 수 있도록 하는 방안을 검토합니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/thuc-hien-xa-hoi-hoa-giao-duc-tphcm-gap-nhung-kho-khan-nao-185231124114423231.htm