역사학 박사가 능력과 자질에 따른 공부법과 시험 대비법을 공유합니다.

워크숍에서 전문가들이 공유합니다

오늘(7월 20일) 아침, 베트남 국립 호치민시 인문사회 과학 대학교에서 "디엔비엔푸에서 제네바 협정까지 남부: 70년의 회고(1954-2024)"라는 주제로 전국 학술대회를 개최했습니다. 이 학술대회에는 전국 전문가와 과학자 37명이 발표를 진행했습니다.

호치민시 국립대학교 인문사회과학대학 역사학과 수석강사인 쩐 티 마이(Tran Thi Mai) 준교수는 기자들과 더 많은 이야기를 나누며, "역량과 자질을 개발하는 데 중점을 둔 교육은 교육 프로그램, 교과서, 교사의 교육 활동 지도 및 조직 역할을 통해 학생들이 역사적 지식을 배우고, 발견하고, 실천하고, 배운 지식을 실천에 적용하는 과정에 참여할 수 있도록 하는 것이며, 학습자 중심의 정신에 따라 이루어진다"고 말했다.

"사람들은 종종 역사를 공부한다는 것이 많은 사건을 알고, 날짜와 인물을 암기하는 것이라고 생각합니다. 하지만 이는 잘못된 개념입니다. 역량과 자질을 함양하는 방향으로 배우는 관점은 체계성, 핵심 지식 습득, 사건의 본질과 역사적 과정 파악, 그리고 이를 실제에 적용하는 방법에 초점을 맞춥니다. 그리고 실제는 멀리 있지 않습니다. 바로 우리 지역의 경제 , 문화, 사회 문제에서 말입니다."라고 쩐 티 마이 부교수는 말했습니다.

올해 고등학교 졸업시험에서는 10점을 받은 학생이 2,108명이나 되어 역대 최고 기록을 세웠습니다.

2024년 국가고등학교 역사학 졸업고사 점수 분포 분석 결과, 평균 점수는 6.57점입니다. 학생들이 획득한 최고 점수는 6.75점입니다. 이 과목은 10점 만점 시험이 2,108회, 0점 만점 시험이 19회 있습니다.

마이 박사는 이 방법에 대해 다음과 같이 말했습니다. "문화유산의 가치 보존 문제와 관련하여, 학생들은 지역 유산의 연구자, 수집가, 소개자, 홍보자로서 직접 참여할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 자신의 경험을 바탕으로 유산의 가치를 보존하고 증진하는 데 기여할 수 있습니다. 역사적 실천과 결합된 학습, 실천과 연계된 학습, 삶과 연결되고 지역에 대한 더 깊은 이해를 얻는 것은 학습한 지식을 통합하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학생들의 자질을 함양하고 향상시킵니다."

오늘 아침 전국대회 개요

부교수인 트란 티 마이 박사에 따르면, 이제 시험 문제는 지식 평가가 아닌 학습 능력 평가에 초점을 맞추고 있으며, 학습자가 무엇을 배웠는지, 지식을 어떻게 받아들이고 적용하는지에 초점을 맞추고 있습니다. 학습이 능력과 질에 기반한다면, 시험 또한 능력과 질에 기반해야 하며, 역사를 암기해야 한다는 고정관념을 버려야 합니다.

"역사를 공부하는 것은 이해하고 적용하는 것이므로 시험은 학습자의 이해력과 적용 능력도 테스트합니다." 호치민시 국립대학교 사회과학인문대학 역사학과의 한 선임 강사가 역사 공부와 시험 응시 문제에 대해 자세히 설명했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm