3월 10일, 쏙짱에서 FPT 학교는 쏙짱성 교육훈련부와 베트남 교육과학연구소(교육훈련부)와 협력하여 "Principal 4.0: 교육 및 교육 관리에 인공지능(AI) 적용" 워크숍을 개최했습니다.
이 행사에는 교육 관리 기관, 기술 전문가, 연구자, 그리고 약 500명의 교장과 지역 교육 관리자가 참석했습니다.
Soc Trang 지방에서 개최된 교육 및 교육 관리 분야의 AI 응용 워크숍 모습
사진: THANH DUY
베트남 교육훈련부 산하 교육과학연구소 소장인 레 안 빈 교수는 AI가 각국의 발전 사고방식과 교육 전략을 재편하는 데 중요한 역할을 한다고 말했습니다. 교육 정책 실행의 선구자이자 핵심 동력은 관리자와 교육자입니다. 교육 분야에서 AI는 학생들의 역량과 자질을 개발하는 데 유용한 도구로 여겨집니다.
따라서 AI 역량 개발은 창의적인 학습 환경을 조성할 뿐만 아니라 학생들이 자신의 잠재력을 실현하고, 사고력 발달을 촉진하여 미래의 세계 시민으로 성장하도록 돕습니다. AI는 교육 과정, 교수·학습 과정, 평가 등 교육의 세 가지 주요 축에 포괄적인 영향을 미치기 때문입니다. 이는 교육 접근성 향상, 맞춤형 교육 촉진, 자기주도 학습 정신 강화, 혁신, 교육 효과 향상, 그리고 평생 학습 습관 형성에 기여합니다.
베트남 교육과학연구소(교육훈련부) 소장인 레 안 빈(Le Anh Vinh) 교수가 컨퍼런스에서 다음과 같이 말했습니다.
사진: THANH DUY
워크숍에 참석한 전문가들은 강력한 디지털 전환의 맥락에서 AI 폭발이 삶의 모든 영역에 깊은 영향을 미쳤다고 말했습니다. 교육은 가장 뚜렷한 영향을 받는 산업 중 하나로, 기회와 과제를 동시에 안고 있습니다. 그중에서도 디지털 격차 심화 가능성(우수한 인프라, 인터넷, 장비가 있는 지역에서는 유리하지만, 반대로 그렇지 않은 지역에서는 유리함), AI 윤리 문제, 데이터 보안, 기술 의존도, 콘텐츠의 정확성 및 객관성 등이 우려되는 문제입니다.
이 문제와 관련하여, 베트남 교육과학 연구소 과학관리훈련국제협력부 부장인 도득란 선생님은 유니세프 베트남과 협력하여 2024년에 전국 22개 성, 도시의 11,000명 이상의 학생을 대상으로 실시한 연구 결과에 따르면, 학생 중 23%만이 학교에서 AI 정보를 알고 있었고, 나머지는 책, 신문, 소셜 미디어를 통해 알고 있었다고 전했습니다.
AI 활용의 어려움에 대해 학생들은 AI에 대한 지식 및 기술 부족, 장비 및 기술 부족, 그리고 교사의 지도 부족을 가장 큰 세 가지 문제로 꼽았습니다. 이는 많은 학교가 학생들이 체계적이고 계획적으로 AI를 활용할 수 있도록 지원하는 프로그램을 갖추고 있지 않음을 보여줍니다.
FPT 대학 부교장이자 FPT 고등학교 시스템(FPT 그룹) 전무이사인 응우옌 쑤언 퐁 박사가 참석자들의 질문에 답했습니다.
사진: THANH DUY
한편, FPT 고등학교 시스템(FPT 그룹) CEO이자 FPT 대학교 부교장인 응우옌 쑤언 퐁 박사는 FPT 고등학교 시스템이 지난 2년간 1학년부터 학생들을 가르치기 위해 국제 표준에 따라 AI, 로봇공학, 스팀 관련 프로그램을 시행해 왔다고 밝혔습니다. 최근 긍정적인 성과는 베트남 청소년과 학생들의 과학기술 발전을 배우고, 흡수하고, 따라잡는 능력이 매우 뛰어나다는 것을 부분적으로 보여줍니다.
앞으로 사회는 더욱 다양하고 복잡한 과학기술을 바탕으로 급속도로 발전할 것으로 예상됩니다. 하지만 교육 부문이 학생들이 과학기술을 함양하고 실천할 수 있는 좋은 여건을 조성한다면, 우리는 세계 다른 나라들과 어깨를 나란히 할 수 있는 매우 강력한 과학기술 인력을 확보하게 될 것입니다.
출처: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm
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