(조국) - 2월 27~28일, 광찌성 에서 특별 학습에 관한 통지 29호의 시행 상황을 검사하기 위해 교육훈련부 검사팀은 쩐흥다오 중학교, 레러이 고등학교 및 광찌성 교육훈련부와 협력했습니다.
광찌성 교육훈련부에 따르면, 29호 시행령 발표 전 광찌성에는 고등학교 22개교, 중학교 46개교가 학교 내 과외 학습 활동을 운영했으며, 학교 밖 12개교가 과외 학습 시설을 갖추고 있었습니다. 과외 학습을 위해 운영된 과목은 주로 수학, 물리, 화학, 생물, 문학, 영어, 지리였습니다. 학교 안팎에서 과외 수업을 위해 등록된 교사 수는 약 20%였습니다.
교육훈련부가 통지문 29호를 발표한 후, 교육훈련부는 관련 기관, 단체, 개인의 의견을 조사하고, 수렴하였으며, 각 단위와 학교에 통지문 29호의 규정을 간부, 교사, 교직원, 학부모, 학생들에게 정확히 이해시킬 수 있도록 철저히 시행, 홍보, 배포하도록 지시했습니다.
교육 기관들은 학습 성과에 따라 학생들을 지속적으로 평가하고 분류하여, 학습 능력이 낮은 9학년과 12학년 학생들을 중심으로 적절한 튜터링 및 복습을 위한 기반을 마련하고 있습니다. 동시에, 교사들이 모범적인 행동과 책임감을 함양하고, 튜터링 및 복습에 적극적으로 참여하도록 장려하고 동기를 부여해야 합니다. 9학년과 12학년 학생들의 복습 활동의 효과를 유지하기 위해서입니다. 또한, 각 학교가 12학년 학생들의 졸업 시험 준비를 위해 튜터링 및 복습 교육 계획을 자체적으로 검토, 조정 또는 개발하도록 지시해야 합니다.
교육훈련부 검사팀은 광트리성 동하시 쩐흥다오 중학교를 대상으로 조사를 실시했습니다.
교육훈련부는 주 내 과외 교육 및 학습 활동을 관리할 책임이 있습니다. 과외 교육 및 학습 규정 이행에 대한 감사 및 점검을 실시하여 위반 사항을 예방하고 관련 권한에 따라 처리할 계획입니다. 교육훈련부 본부에서 시민을 접견할 수 있는 장소와 과외 교육 및 학습 관련 피드백을 받고 처리하는 데 사용되는 전화번호를 공고하십시오.
광찌 교육훈련부 대표는 통지문 29호를 시행할 때의 장단점을 논의하면서 교육훈련부가 추가 교육 및 학습에 대한 규정 위반에 대해 적절한 제재를 가하고, 특히 시험 문제에 대한 역량 기반 접근 방식으로 교육 및 시험을 확고히 혁신하여 추가 교육 및 학습에 대한 사고방식과 수요를 바꿔야 한다고 제안했습니다.
또한, 성 인민위원회에 재정부에 교육기관이 예산을 마련하여 제29호 통지에 명시된 과목에 대한 학교에서 추가 교육과 학습을 실시하도록 지시하고, 법률의 규정에 따라 추가 교육과 학습의 사업 등록 및 허가를 안내하도록 권고합니다.
꽝찌성 교육훈련부와의 회의에서 팜 응옥 투옹 차관은 추가 교육 및 학습이 실질적이고 지속적인 필요임을 강조했습니다. 동시에, 그는 교육훈련부가 시행령 29호를 통해 추가 교육 및 학습을 금지하는 것은 아니지만, 규정에 따라 추가 교육 및 학습을 적극적으로 시행해야 한다고 강조했습니다.
부장관은 또한 모든 수준의 교육 관리자와 교사가 통지문 29를 이행하기 위해 명확히 인식해야 할 추가 교육 및 학습의 결과에 대해 솔직하게 언급했습니다.
"추가 교육 및 학습에 대한 욕구는 정당하지만, 적절한지 여부를 신중하게 고려해야 합니다. 적절하지 않거나 효과적이지 않다면 낭비로 이어져 학생, 교사, 그리고 가정에 부정적인 결과를 초래할 것입니다... 광범위한 추가 교육 및 학습의 결과를 정확하게 평가하여 적절한 대응을 해야 합니다."라고 부차관은 말하며, 추가 교육 및 학습 관리 강화는 새로운 것이 아니며, 추가 교육 및 학습 관리 관련 규정이 발표된 지 얼마 되지 않았지만, 앞으로도 더욱 과감하게 추진해야 한다고 강조했습니다.
"추가 교육 및 학습 관리를 더 이상 미룰 수 없습니다. 핵심은 학생들을 향한 단결, 합의, 결의, 효율성, 그리고 진정한 교사들을 보호하는 것입니다. 만연한 추가 교육 및 학습의 결과를 단호히 극복해야 합니다."라고 차관은 강조했습니다.
차관은 하노이 교육훈련부와의 실무 회의 및 감사에서 앞서 논의되었던 "5가지 금지"와 "4가지 준수"라는 핵심 관점을 재차 강조했습니다. 5가지 금지는 "북을 두드리고 채찍을 내려놓지 말 것", "타협하지 말 것", "관용하지 말 것", "왜곡하지 말 것", "어렵다고 말하면서도 실천하지 말 것"입니다. 4가지 준수는 "모든 직급의 교육 관리 직원 역할 존중", "교사의 자존감, 자존감, 학생에 대한 헌신 정신 존중", "학생의 자기 인식 및 자기 학습 장려", "학교-가정-사회 관계의 역할 존중"입니다.
이에 따라 팜 응옥 투옹 부장관은 광찌성 교육훈련부에 의사소통, 전문적 업무, 충분한 학교 확보를 위한 시설 강화에 관한 컨설팅, 교직원의 합리적 배치, 검사 및 시험 업무 등에 관한 솔루션을 동기화하는 일을 잘 해달라고 요청했습니다.
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출처: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm
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