자녀와 함께 전공 선택의 미로에 갇힌 똑똑한 부모들

아이들을 잘못된 방식으로 사랑하다

12학년 학생들이 고등학교 졸업 시험을 마치면, 학생들과 그 가족들은 전공을 선택하고, 학교를 정하고, 미래에 대한 첫 번째 포부를 세우는 등 중요한 단계에 접어듭니다. 이 시기에 많은 학생들이 스트레스와 피로감을 느끼고, 심지어 부모와 갈등을 겪기도 합니다.

티엔퐁 신문이 호치민시 교통대학교(UTH)와 공동으로 제작한 팟캐스트 "미래를 창조하는 여정" 2호에서 심리학자 다오 레 호아 안 박사는 졸업 시험을 막 마친 학부모와 학생들로부터 많은 전화와 메시지를 받고 있다고 말했습니다. 전공과 학교에 대한 걱정도 있지만, 그 이면에는 진로 선택에 대한 부모와 자녀 간의 걱정, 갈등, 그리고 "갈등"이 숨겨져 있습니다.

심리학 박사 다오 레 호아 안은 호치민시 교통대학교(UTH)와 협력하여 티엔퐁 신문에서 제작한 팟캐스트 "미래를 창조하는 여정" 2호에서 이 내용을 공유했습니다.

이 심리학자를 찾아온 한 학생은 동물을 사랑하고 수의학을 공부하고 싶다고 털어놓았습니다. 하지만 부모님은 "고양이와 개를 키우는 직업이라 미래가 없다"며 강하게 반대했습니다. 그의 가족은 안정적인 직업을 얻고 쉽게 취직할 수 있도록 일반 의학이나 교육학을 공부하기를 바랐습니다. 하지만 자신의 열정을 거부당하고 아무도 자신의 이야기를 들어주지 않는다는 생각에 그는 혼란에 빠져 더 이상 가족과 나누고 싶지 않았습니다.

호아 안 박사는 "이런 상황은 드문 일이 아니며, 특히 학생들이 시험 결과와 가족의 기대에 맞춰 자신의 바람을 조정하고 재조정하기 시작하는 시기에 더욱 그렇습니다."라고 말했습니다.

이 심리학자에 따르면, 학생들에게 가장 큰 압박감 중 하나는 부모의 잘못된 사랑에서 비롯됩니다. 많은 부모들이 매우 높은 기대치를 가지고 있지만, 때로는 아이의 현실을 고려하지 않으면 부담으로 작용합니다.

어떤 부모들은 자녀가 그 직업에 적합한지, 관심이 있는지조차 확인하지 않고, "안전하다"거나 "취업 전망이 좋다"고 생각하는 직업을 추구하도록 강요합니다. 또 어떤 부모들은 "성취감"을 얻기 위해 간접적으로 자신의 미완성된 꿈을 자녀에게 강요합니다.
심리학 박사 다오 레 호아 안

어떤 부모들은 자녀가 그 분야에 적합한지, 혹은 관심이 있는지조차 확인하지 않고, "안전하다"거나 "좋은 직업이 있다"고 생각하는 분야를 추구하도록 강요합니다. 또 어떤 부모들은 "완성"을 추구하는 간접적인 방법으로 자신의 미완성된 꿈을 자녀에게 강요합니다. 학생들은 "남의 자식"으로 비유되며, 성공에 대한 확고한 기준을 가지고 있지만, 스스로를 탐구 하고 의견을 표현할 기회는 주어지지 않습니다.

자녀가 스스로의 선택을 따르도록 하기 위해, 부모들은 "자녀가 진로 설정에 맞춰 공부하지 않으면 학비를 내지 않을 것"이라는 이유를 댑니다. 이는 학생들이 스스로 삶을 선택할 수 없다고 느끼게 하고, 미래에 대한 주도권을 잃게 만듭니다.

부모뿐 아니라 학생들 스스로도 사회와 주변 환경으로부터 큰 압박을 받습니다. 많은 학생들이 자신이 무엇을 원하는지, 무엇을 잘하는지 제대로 이해하지 못한 채 명문대에 진학하고, "인기" 있는 전공을 선택하고, 쉽게 돈을 벌겠다는 압박감을 느낍니다. 트렌드나 친구의 영향으로 전공을 선택하는 것은 나중에 잘못된 방향으로 갈 수 있습니다.

호아 안 박사는 자신의 능력과 열정에 맞지 않는 전공을 선택하면 학생들이 "부모님께 갚는 것"이라는 생각으로, 열정을 위해 공부하기보다는 학위를 따기 위해 공부하게 될 수 있다고 경고합니다. 이는 젊은이들이 최고의 기량을 발휘해야 할 시기에 시간과 돈, 그리고 의욕을 낭비하는 결과를 초래합니다.

직업을 선택하는 것은 연인을 선택하는 것과 같습니다.

이러한 상황에서 호아안 박사는 부모가 자녀를 현명하게 지도하고, 갈등을 최소화하며, 자녀가 자신 있게 올바른 길을 선택하도록 도울 수 있는 몇 가지 제안을 제공합니다.

가장 먼저 해야 할 일은 아이의 감정을 관찰하고 파악하는 것입니다. 아이가 갑자기 조용해지거나, 소통을 피하거나, 불안이나 스트레스 징후를 보인다면, 아이가 미래를 선택하는 데 압박감을 느끼고 있을 가능성이 매우 높습니다. 부모는 질문하기보다는 아이가 자신의 말에 귀 기울이고 존중받는다고 느낄 수 있도록 열린 대화의 장을 마련해야 합니다.

호아 안 박사가 추천하는 유용한 도구는 자녀와 함께 MBTI나 존 홀랜드와 같은 과학적 성격 및 진로 흥미 검사를 받는 것입니다. 이 검사 결과는 부모와 학생 모두 자신의 개인적 성향을 더 잘 이해하여 감정적인 판단이 아닌 현명한 선택을 할 수 있도록 도와줍니다.

또한, 학부모는 "적합한 전공"과 "준전공"의 개념에 대해 유연한 시각을 가져야 합니다. 학생들은 다양한 전공을 가진 학생들도 특정 직업을 선택할 수 있습니다. 따라서 자신의 희망을 설정할 때, 학생들은 자신에게 맞는 전공을 먼저 선택하고, 그 다음으로는 꿈의 직업으로 이어질 수 있는 준전공을 선택해야 합니다.

호아 안 박사는 또한 "잘못된" 전공을 선택하는 것이 실패가 아니라고 강조했습니다. 평생 학습 시대에 학습자는 단기 과정, 온라인 학습 또는 공동 훈련을 통해 자신의 역량을 완벽하게 보완하고 진로를 바꿀 수 있습니다.

특히 그는 학생들이 인공지능, 친환경 에너지, 물류, 디지털 경제 등 부모가 업데이트할 시간이 부족했을 새로운 학문 분야와 트렌드에 대해 부모와 적극적으로 공유하도록 권장합니다. 하지만 이러한 공유는 적절한 시기에 적절한 방식으로 이루어져야 합니다. 부모가 화가 나거나 압박감을 느낄 때는 말하지 마세요. 또한 학생들은 부모가 신뢰하고 동의할 수 있도록 근거와 연구 결과를 바탕으로 문제를 명확하게 제시하는 방법을 배워야 합니다.

"전공 선택은 연인을 선택하는 것과 같습니다. 양쪽의 이해가 필요합니다. 부모가 강요하는 역할을 한다면 학생들은 저항하거나 침묵할 것입니다. 하지만 부모가 동반자가 되어 함께 경청하고 경험한다면, 아이들은 존중받는다고 느끼고 자신의 선택에 더 큰 책임감을 느낄 것입니다."라고 호아 안 박사는 조언합니다.