간소화를 통해 모든 학생이 10학년 공개 시험을 볼 수 있는 권리를 보장해야 합니다.

중학교 이후의 교육과정 간소화는 필요하지만, 모든 학생이 공립고등학교에서 10학년 시험을 볼 수 있는 권리를 보장해야 누구도 소외되지 않습니다...

공립 고등학교에서 10학년 입학시험을 공부하고 등록하는 것은 학생들의 정당한 권리이자 필요입니다. (일러스트 사진)

새로운 이야기는 아니지만, 시험 기간을 앞두고 성적이 낮은 학생들에게 공립 고등학교 입학 시험을 치르지 말라고 권하는 사례가 매년 발생하며 교육계 포럼과 소셜 미디어에 '뜨거운 논쟁'을 불러일으키고 있습니다. 이러한 현상은 하노이와 호찌민시뿐만 아니라 다른 여러 지역에서도 발생하여 여론을 들끓게 하고 있다는 점을 언급할 필요가 있습니다.

거의 매년 교육훈련부 와 지방 교육훈련부는 이러한 현상에 대한 지침을 발표하고 시정 조치를 취하며 엄격하게 관리해 왔지만, 여전히 어딘가에서는 이러한 현상이 발생하고 있습니다. 왜 그럴까요? 많은 의문이 제기되고 있습니다. 학업 성취도와 경쟁 순위에 부정적인 영향을 미칠까 봐 부진한 학생들에게 10학년 입학 시험을 치르지 말라고 권하는 현상 때문일까요? 고등학교에서 10학년 입학을 위해 공부하고 등록하는 것은 모든 학생의 권리이자 정당한 요구이며, 이 권리는 반드시 보장되어야 합니다.

2019년 교육법 제13조는 다음과 같이 규정하고 있습니다. 학습은 국민의 권리이자 의무입니다. 모든 국민은 민족, 종교, 신념, 성별, 개인적 특성, 가족 배경, 사회적 신분 및 경제적 상황에 관계없이 평등하게 학습할 기회를 갖습니다. 국가는 교육에서 사회 정의를 구현하고, 안전한 교육 환경을 조성하며, 포용적 교육을 보장하고, 학습자가 잠재력과 재능을 계발할 수 있는 여건을 조성합니다.

중학교 이후의 교육과정 간소화가 필요하다는 데에는 동의합니다. 그러나 학교와 교사는 10학년 입학 관련 규정을 학생과 학부모에게 정확하고 완전하게 알리고, 학생들이 자신의 능력에 맞는 학교에 등록하도록 지도할 책임이 있습니다.

이를 통해 모든 학생이 시험에 응시할 수 있는 충분한 조건을 갖추고, 시험에 대한 의욕이 있을 때 시험에 참여할 권리를 보장하고, 어떠한 형태의 방해도 받지 않도록 해야 합니다. 또한, 모든 학생은 시험 경험을 통해 스스로에게 도전하고, 더욱 성숙해지고, 미래에 대한 올바른 방향을 찾을 권리가 있습니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 끄엉(Tran The Cuong) 국장에 따르면, 하노이 교육부는 10학년 공립학교 입학 시험 결과를 경쟁 기준에 포함하지 않습니다. 시 정책은 모든 학생이 자신의 희망에 따라 공부하고 시험을 볼 권리를 보장하는 것입니다. 10학년 공립 고등학교 입학 시험 등록은 학생의 합법적이고 정당한 권리이며, 그 누구도 시험 등록을 막을 권리가 없습니다. 교육부는 어떠한 형태로든 학생을 동원하거나 시험 등록을 거부하도록 강요하는 행위를 엄격히 금지하며, 모든 위반 사항에 대해 엄중하게 처리할 것입니다.

그렇다면 학생들에게 10학년 시험을 보지 말라고 권하는 일이 반복되는 것을 어떻게 막을 수 있을까요? 많은 전문가들에 따르면, 열심히 공부하고, 시험을 열심히 치르고, 대학 진학 과정에서 좋은 성적을 거두는 것이 취약한 학생들에게 10학년 공개 시험을 보지 말라고 권유하고 권하는 현상을 종식시킬 수 있는 해결책입니다.

하지만 중등학생들의 학업 및 진로 지도를 잘하는 것도 필수적이라는 점을 강조해야 합니다. 이는 학생들이 자신의 능력, 강점, 약점을 깨닫고 시험 응시 여부를 스스로 결정하지 않도록 돕는 과정입니다. 중요한 것은 학교의 성과가 모든 결정과 학생들의 미래에 영향을 미치지 않도록 하는 것입니다. 또한, 우리는 가르치고, 배우고, 시험에 있어 더욱 실용적이어야 하며, 진정한 학습, 진정한 시험, 그리고 진정한 재능을 키워나가야 합니다.

심리학적, 교육적 관점에서 베트남 국립 하노이 교육대학교 부총장인 쩐 탄 남(Tran Thanh Nam) 부교수는 대부분의 학생들이 15세가 되어도 독립심을 갖고 스스로 결정하고 목표를 세울 준비가 되어 있지 않다고 말했습니다. 따라서 학생들에게 10학년 시험을 볼 능력이 없다는 이유로 시험을 보지 말라고 조언하는 것은 학생들의 능력에 "딱지를 붙이는" 것과 같습니다. 그렇게 되면 학생들은 자신감을 잃게 됩니다.

부교수인 쩐 탄 남 박사는 이렇게 단언했습니다. "모든 사람은 각자의 재능과 자질을 가지고 있으며, 젊은이들은 올바른 태도와 부지런함, 그리고 매일의 노력만 있다면 꿈꾸는 모든 것을 이룰 수 있을 것입니다. 따라서 학생들에게 10학년 시험을 치르지 말라고 요구하는 것은 학생들의 자아상과 자존감에 큰 혼란을 초래합니다."

따라서 이 문제를 해결하기 위해서는 효율화 작업과 관련된 단계들을 더욱 효과적으로 이행할 필요가 있습니다. 특히 고등 직업 교육 시스템에 체계적인 투자를 통해 사회에 발전 경로를 더욱 설득력 있게 제시하고, 그 경로를 따르는 학생들에게 지속 가능한 직업을 형성하도록 해야 합니다. 또한, 어떤 경로를 선택하든 학생들이 사회에 기여하는 훌륭한 시민으로 성장할 수 있도록 해야 합니다.

또한, 노동, 역량, 관심사, 그리고 개인적 강점을 기반으로 한 부모의 진로에 대한 신념과 인식을 바꿔야 합니다. 어떤 진로도 다른 진로보다 우월하지 않습니다. 교사는 성취와 경쟁에 대한 압박감을 피하는 동시에 적절한 컨설팅 역량을 갖춰야 합니다. 더 나아가, 정부와 주 정부 관리 기관은 각 지역, 지역, 그리고 지역에 맞게 모니터링 체계를 구축하거나 스트리밍 비율을 조정해야 합니다.

출처: https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html