노동·전상·사회부(DOLISA)는 2014년 10월 9일자 정치국 (11대 임기)의 "2030년까지의 이론 작업 및 연구 방향"에 대한 결의안 37-NQ/TW를 직업교육 분야의 중요한 과제로 확인하고, 직업교육 기관에 이를 철저히 파악하여 모든 간부, 당원, 교사에게 적용하고 정기적이고 지속적인 과제로 간주하도록 지시했습니다.
헤르만 그마이너 비엣 트리 직업대학은 항상 학생들을 위한 이론적 지식과 연구 지향성을 결합한 직업 기술 훈련에 중점을 두고 있습니다.
결의안 시행 10년 만에, 현재 도내 12개 중·20개 대학에서 정치 교육 교육을 실시하고 있습니다. 기초과학부, 학생정치학과 등 각 학과/학부에는 정치이론 학습을 감독하고 관리하는 부서가 있습니다. 도내 12개 중·20개 대학은 규정에 따라 정치교육 계획 및 프로그램을 개발했습니다. 정치교육은 학년제 교육을 실시하는 학교의 3대 졸업시험 과목 중 하나입니다.
노동보훈사회부 부국장 황쑤언 도아이 동지는 다음과 같이 말했습니다. 직업교육기관에서의 마르크스-레닌주의와 호치민 사상 교육은 정치교육 프로그램 초기에 바로 가르치도록 마련된 내용으로, 정치이론 교육 프로그램 지식량의 약 37%를 차지합니다. 이는 학생들이 과학적 사고를 갖추고, 학교 교육 전반에 대한 올바른 인식과 평가, 특히 정치교육을 갖도록 돕기 위한 것입니다. 강사와 교사들은 교육 과정에서 마르크스-레닌주의와 호치민 사상 내용을 현실과 연결하여 학생들이 이론적 사고를 정립하고, 학업과 삶에서 발생하는 문제를 올바르게 해결할 수 있도록 도왔습니다.
2014년부터 현재까지 노동보훈사회부는 80명이 넘는 간부, 당원, 공무원, 그리고 일반 공무원들을 고급 및 중급 정치 이론 수업에 파견하고, 각급 당대회 결의안에 대한 우수 기자 및 선전가 경연 대회에 교사들을 파견하여 교사들의 기술과 전문 자격을 함양하고, 교육 경험을 축적함으로써 교직원들이 배정된 업무를 더 잘 수행할 수 있도록 교육 과정을 개선하고 표준화하는 데 힘쓰고 있습니다. 직업교육기관들은 현대적인 교육 방식을 도입하여, 특히 프로젝터, 컴퓨터, 텔레비전, 라디오, 인터넷 등의 보조 도구를 활용한 정보 기술 활용 교육에 중점을 두고 있으며, 이를 통해 학생들이 적극적으로 탐구하고 연구하며 수업 내용을 더 잘 소화할 수 있도록 돕고 있습니다.
강사는 항상 학습자의 사회적, 전문적 현실에 맞춰 가르칩니다. 정기적으로 정보를 업데이트하고, 학습자가 문제를 해결하기 위해 배운 내용을 적용할 수 있도록 실제 생활이나 가정적 상황에서의 시사점과 상황을 제공합니다. "독백"에서 "대화"로 전환하여 학습자를 중심으로 삼고 학습자의 주도성을 장려합니다.
푸토 직업대학 교장 르엉 치 끄엉 동지는 이렇게 말했습니다. “최근 몇 년 동안, 간부, 당원, 공무원, 공무원, 그리고 단위 노동자들을 대상으로 마르크스-레닌주의, 호치민 사상, 당의 지침과 정책, 그리고 국가의 정책과 법률을 선전하고 교육하는 사업이 다양하고 풍부한 형태로 집중되어 왔습니다. 대부분의 간부, 당원, 공무원, 공무원, 그리고 노동자들은 당과 국가의 정책과 지침을 받아들이고 숙달했습니다.”
앞으로 이론작업과 연구방향이 높은 효과를 발휘할 수 있도록 직업교육기관은 끊임없이 혁신하고 학습조직의 효과를 제고하며 당의 지시와 결의를 철저히 파악하고 그 결의를 자기 지역과 단위의 실제적 상황에 구체화해야 합니다. 직업교육기관의 정치이론 교육 내용과 방법을 혁신하고, 강사와 기자들이 다른 지역 사람들과 학습하고 경험을 교류할 수 있는 여건을 마련해야 합니다.
응옥 투안
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출처: https://baophutho.vn/nang-cao-cong-tac-ly-luan-dinh-huong-nghien-cuu-trong-giao-duc-nghe-nghiep-223977.htm
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