유치원 교사의 급여는 일반 교사의 급여와 비교하면 여전히 낮습니다.

오늘(8월 15일) 오전 열린 전체 교육계 회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 유치원 교사들의 급여가 일반 소득 수준과 교사들의 노력에 비해 여전히 낮다고 말했습니다.

교사들과의 회의에 참석한 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관.

베트남 교육 노동조합 위원장 응우옌 응옥 안 씨에 따르면, 회의 전에 교사들이 6,500건이 넘는 질문을 보냈다고 합니다. 이 중 최대 2,000건은 교사 급여 및 수당 문제와 관련된 것으로, 장관이 교사, 특히 외딴 지역에서 근무하는 교사들의 처우에 관심을 기울여 주기를 바라는 내용이었습니다.

많은 교사들은 낮은 급여로 인해 교사들이 직업으로 생계를 유지하기 어려워 외부에서 추가 일자리를 맡아야 하며, 이로 인해 직업에 전념하기 어렵다고 말했습니다.

교사들은 두려워하기보다는 혁신해야 합니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 전국에 유치원, 초등학교, 중학교, 대학교, 대학 교사가 약 160만 명 있다고 밝혔습니다.

응우옌 킴 손 장관은 교직원은 혁신을 완성하고 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 요소이자 기반이라고 말했습니다. 그는 "교직원을 양성하는 것이 모든 해결책 중 가장 중요한 해결책입니다. 교사는 우리 교육계의 가장 귀중한 자산입니다."라고 강조했습니다.

동시에 손 씨는 2018년 교양교육 프로그램을 성공적으로 시행하기 위해서는 교사들이 스스로 혁신해야 하며, 혁신을 두려워하거나 주저하거나 회피해서는 안 된다고 생각합니다. 손 씨는 "3~4년 동안 혁신을 거듭한 후, 교사들이 스스로를 돌아보며 3~4년 전과 달라졌다고 생각하지 않는다면 그것은 혁신이 아닙니다. 과거와 같은 자신을 돌아본다면 교육이 어떻게 혁신할 수 있겠습니까?"라고 말했습니다.

김선 선생님은 교사의 역할, 지위, 교수법, 그리고 교수 활동의 변화가 필요하다고 주장합니다. 교사는 지식 전달자에서 안내자, 조직자, 그리고 지원자로 변화하여 학생들이 스스로 역량을 개발하고 지식을 축적할 수 있도록 해야 합니다.

또 다른 중요한 점은 교사들이 교과서 개념과 활용 방식을 바꿔야 한다는 것입니다. "이전 프로그램에서는 교과서에 지나치게 의존했습니다. 교과서는 법적으로 의무적이며, 지원과 교수-학습이 교과서를 따라야 합니다. 시험은 외부에서 이루어질 수 없고, 배운 것은 시험으로 평가됩니다. 우리는 교과서에 의존하는 경직된 자세를 유지해 왔습니다. 하지만 이번에는 프로그램이 전국적으로 통합되었고, 교과서는 특수 학습 자료입니다."라고 장관은 말했습니다.

응우옌 킴 손 장관은 교과서를 의존하지 않고 적극적으로 활용해야 하며, 다양한 교과서를 활용하고 다른 자료와 연습 문제도 유연하게 활용할 수 있어야 한다고 강조했습니다. 교과서에 대한 접근 방식을 바꾸지 않으면 중요한 혁신을 이룰 수 없습니다.

유치원 교사에 대한 부당한 처우

회의에서는 유치원 교사들의 근무 환경과 부당한 처우에 대한 의견이 많이 나왔습니다.

디엔비엔 의 한 교사는 이곳 유치원 교사들이 하루 11시간씩 일해야 하고, 한 명의 교사가 30명의 아이들을 돌보고 가르쳐야 한다고 말했습니다. 많은 교사들이 등교를 위해 먼 거리를 이동해야 하며, 수많은 위험에 노출되어 있습니다. 그녀는 유치원 교사들이 어려움과 위험을 줄이기 위해 더 많은 관심을 기울여야 한다고 말했습니다.

하우장의 한 유치원 교사는 다른 근로자들이 하루 8시간 일하는 반면, 유치원 교사들은 하루 10~12시간 일하는 경우가 많다고 회의에서 직접 밝혔습니다.

유치원 교사의 업무 환경은 어린아이들을 대상으로 하기 때문에 위험합니다. 교사는 아이들을 돌보고 가르치는 일을 동시에 해야 하며, 편식하는 아이들, 문제 행동이 심한 아이들, 자폐 아동 등 여러 가지 문제에 직면합니다. 따라서 교사는 영양사, 조기 개입 심리학자 등도 겸임해야 합니다.

Duong Thi Thanh Hong(하띤) 여사는 유치원 교사의 보상 정책이 여전히 다른 교육 단계의 교사의 보상 정책과 다르다고 말했습니다.

홍 씨는 다음과 같은 예를 들었습니다. "유치원 교사의 직급 및 급여 체계 설정 문제에 대해, 새로운 급여 체계 개편 이후 규정에 따르면, 2급 유치원 교사의 급여 계수는 3급 초등학교 교사의 급여 계수와 같습니다. 저는 예를 들어 현재 급여가 5급인데 급여 계수는 3.65입니다. 반면 5급 초등학교 교사의 급여 계수는 2급인데 5.36입니다."

따라서 두 교육 단계 간의 급여 체계가 너무 다릅니다. 각 교육 단계마다 고유한 역할과 어려움이 있습니다. 저희는 대학 학위를 소지하고 있으며, 잘 훈련되어 있습니다. 업무는 특수하고 고되며, 점심과 초과 근무가 포함되어 있습니다. 아이들의 안전을 보장하는 데 항상 위험에 직면합니다. 장관님께서 유치원 교사들의 급여 정책과 순위를 다른 교육 단계 교사들과 비교하여 신중하게 검토해 주시기를 정중히 요청드립니다.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Mức lương giáo viên mầm non vẫn thấp so với mặt bằng chung

일반 교사에 비해 유치원 교사의 급여는 상당히 낮은 수준이다. (사진: 응우옌 옌)

교사들의 고난과 어려움을 이해하다

응우옌 킴 선 장관은 교육훈련부 지도부가 교사들의 고충과 어려움을 잘 알고 있다고 말했습니다. 최근 교사 처우 또한 정부의 주요 관심사였으며, 유치원 교사들을 위한 여러 정책이 마련되어 왔습니다.

현재 유치원 교사들은 급여 외에도 우대 수당, 근속 수당, 유치 수당, 신규 채용 수당, 원격지, 고립된 지역 및 불우한 지역의 교사들이 직장을 옮길 때 일회성 수당 등을 받고 있습니다. 그러나 응웬 킴 손 장관에 따르면 유치원 교사의 급여는 전체 소득 수준과 교사들이 들이는 노력에 비해 여전히 낮습니다.

장관에 따르면, 교육훈련부와 내무부는 당초 유치원 교사 우대 수당을 10%, 초등학교 교사 우대 수당을 5% 인상하는 데 합의했습니다. 나머지는 재무부와 협의하여 정부 승인을 받아야 합니다. 인상 폭은 미미하지만, 유치원 및 초등학교 교사들을 장려하고 보상하기 위한 조치입니다.

장관은 또한 모든 수준의 교사를 위한 우대 수당을 늘리기를 바라고 있지만, 이는 유치원과 초등학교에 먼저 적용될 것이며, 그 후에 다른 권고안이 제시될 것입니다.

업계 관계자는 "교육 산업은 전국 공무원 및 공공근로자 수의 70% 이상을 차지하는 매우 많은 급여 근로자와 공무원, 그리고 공공근로자가 있는 산업입니다. 따라서 아무리 작은 규모라도 모든 정책 조정은 자원과 여건을 충분히 고려하여 이루어져야 합니다. 따라서 우리는 이를 바라고 권고하지만, 단계적이고 합리적으로 이루어져야 합니다."라고 말했습니다.

교사는 여러 면에서 모범을 보여야 합니다.

응우옌 킴 손 교육부 장관은 학생들의 소셜 네트워크 접속을 지도하고 안내하기 전에 교사가 소셜 네트워크 정보 처리 방법을 포함한 여러 측면에서 모범을 보여야 한다고 강조했습니다. "우리는 시민으로서의 지위뿐 아니라 교사로서의 지위도 가지고 있다는 점을 잊지 말아야 합니다. 우리의 발언은 교사의 지위에 부합해야 하며, 정치 및 사회적 이슈에 대한 의견뿐 아니라 소셜 네트워크에서 우리 자신의 이야기에 대해서도 언급해야 합니다."라고 교육훈련부 장관은 말했습니다.

동시에 교육훈련부 장관은 교사들에게 다음과 같은 메시지를 전달했습니다. 첫째, 교육자 팀은 혁신의 방향과 목표, 그리고 업계의 전략적 방향에 확고한 의지를 가져야 합니다. 둘째 , 학부모와 사회가 함께 나누고 동행하도록 끈기 있게 설득하고 동원해야 합니다. 셋째, 후진성, 보수주의, 부정성에 맞서 단호하게 싸우고, 인간 발전이라는 목표를 통해 질적 향상을 추구하며, 모든 어려움을 극복하고, 아무리 어렵더라도 잘 가르치기 위해 경쟁해야 합니다.

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