개방형 교실을 장려하다

칠판과 분필을 사용하는 전통적인 교실뿐만 아니라, 교실 공간이 변화하면서 축구장, 식당, 학교 운동장, 도서관, 교과목 교실 등 교사의 창의적인 아이디어에 따라 개방형 교실이 가능해져 혁신과 창의성을 창출하는 데 도움이 됩니다.

하노이 호안끼엠구 중부중학교 학생들이 국립역사박물관에서 공부하고 있다. 사진: NTCC

흥미에 따른 선택 과목을 수강하면 학생들이 학습에 보다 적극적이고 열정적으로 참여하는 데 도움이 되며, 수업 시간을 보다 흥미롭고 효과적으로 만들어줍니다.

2022-2023학년도부터 레홍퐁 영재고등학교(HCMC)는 매우 유연하고 역동적인 수업 모델을 도입했습니다. 오전에는 각 학급 학생들이 공통 시간표에 따라 수학, 문학, 영어를 각자의 반에서 공부합니다. 오후에는 각 학생이 원하는 선택 과목 수업으로 이동합니다. 이 수업에서 학생들은 다른 학급 학생들과 같은 과목을 공부하고, 수업이 끝나면 자신의 시간표에 따라 다른 학급으로 이동합니다.

레홍퐁 영재고등학교 팜티베히엔 교장은 이 역동적인 수업을 운영할 때 가장 어려운 점은 각 학생의 시간표를 어떻게 편성하고, 다른 과목과 학습 시간이 겹치지 않도록 하고, 교사의 수업 일정을 어떻게 조화롭게 하고, 충분한 의무 시간을 확보하는 것이라고 말했습니다. 하지만 가장 큰 장점은 학생들이 자신의 능력과 관심사에 따라 원하는 과목을 수강할 수 있다는 것입니다. 또한, 공동 수업과 개별 수업은 학생들의 의사소통 능력을 향상시키고 스스로 시간표를 적극적으로 계획하는 데 도움이 됩니다.

영어: 이를 좋은 모델로 인식한 호치민시 교육훈련부 대표는 또한 호치민시의 모든 학교에 널리 배포하는 것은 Le Hong Phong 전문학교가 겪었던 일련의 이유로 큰 어려움이라고 지적했습니다.특히 각 학급에 많은 학생이 있을 때 위와 같은 역동적인 수업을 구성하는 것은 훨씬 더 어렵습니다.호치민시의 고등학교와 전국의 모든 일반학교에서 시행하는 현재 솔루션은 3~4개의 어려운 과목을 조합하여 규정한 다음 학생들이 선택하도록 하는 것입니다.이렇게 하면 학생들이 좋아하지 않지만 여전히 공부해야 하는 과목이 생깁니다.2018년 일반 교육 프로그램(GDPT)이 목표로 하는 대로 학생들이 개인 역량을 최대한 개발할 수 있는 환경을 조성한다는 목표로 호치민시 교육훈련부는 학교에 이 모델을 점진적으로 구현하기 위한 솔루션을 찾도록 요청하고 있습니다.

한편, 오늘날 많은 학교에서는 박물관, 유적지 등에서 학생들이 현실과 연계하여 학습할 수 있도록 체험 학습 시간을 유연하게 운영하고 있으며, 활기 넘치는 교실 환경을 더욱 생동감 넘치는 공간으로 탈바꿈시키고 있습니다. 뿐만 아니라, 학생들이 공부하는 학교 안에서도 홀, 체육관에서 수학을 공부할 때, 야외 잔디밭에서 문학을 공부할 때, 학교 정원에서 우리 주변 생활을 주제로 영어를 배울 때 등 다양한 방식으로 개방형 수업을 진행할 수 있습니다. 특히, 이러한 수업은 학부모와 교사를 초대하여 교사의 교수법을 더 잘 이해하고, 자녀와 다른 학생들의 상호작용을 직접 볼 수 있도록 하여 가정에서의 학습 향상을 지원할 수 있습니다.

호치민시 교육훈련부 초등교육과장 람 홍 람 투이(Lam Hong Lam Thuy) 씨에 따르면, 호치민시 교육부는 학교에서 다양한 형태의 공개 수업을 개최하도록 장려하고 있습니다. 이는 학부모가 2018년 일반교육 프로그램에 대해 더 빠르고, 적절하고, 가깝게 접할 수 있는 방법입니다. 학부모가 학교에 함께하면 학생들의 자질과 능력을 개발하는 목표를 달성하는 데 도움이 될 것입니다. 학부모는 학교에 더 잘 이해하고 교사에 대한 신뢰를 높여 학교 활동을 개선할 수 있으며, 이는 행복한 학교를 만드는 목표이기도 합니다.

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교육 분야에서 오랜 경험을 쌓은 전 교육훈련부 차관이자 부교수인 Tran Xuan Nhi 박사는 혁신을 성공적으로 이루기 위해서는 관리 기관들이 2018년 일반교육 프로그램의 효과적인 실행을 위한 팀 구성, 지식 교육 및 함양, 새로운 교수법 개발 등에도 주의를 기울여야 한다고 강조했습니다. 교사들은 과감하게 배우고 연구하며, 개방형 교실과 같은 선진적인 수업 모델을 지역, 학교, 학급의 현실에 적용해야 합니다. 모든 학생에게 교육 형평성을 보장하기 위해 소외 지역의 시설 부족을 극복해야 합니다.

출처: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html