교실과 교사 숙소를 강화하기 위한 사회적 자원 동원

NDO - 10월 25일 오전, 교육훈련부는 하노이에서 2013년부터 2023년까지 교실 및 교원숙소 통합 사회화 사업 추진 현황과 향후 과제 및 해결책을 검토하는 회의를 개최했습니다. 이 회의는 전국 63개 성·시에서 온라인으로 진행되었습니다.

레 탄 롱 부총리가 회의에 참석하여 연설했습니다. 또한 당 중앙위원회 위원들인 응우옌 낌 선 교육훈련부 장관, 다오 응옥 중 노동보훈사회부 장관, 하우 아 렌 민족위원회 위원장 겸 장관, 그리고 응우옌 딘 캉 베트남 노동총연맹 위원장도 참석했습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 회의에서 이 회의의 목적은 학교를 통합하기 위해 힘을 합친 조직과 개인의 학교 건설에 대한 공헌을 인정하고 평가하는 것이며, 동시에 학교 통합을 위한 사회적 자원 동원을 자발적인 것에서 조직적이고 규제된 것으로, 전체적 데이터와 요구에 따라 규제되고 연결된 것으로 옮기는 것이라고 말했습니다.

사실, 최근 사회에는 많은 선량한 분들과 기관, 단체, 그리고 개인들이 학교와 공공주택 건설에 적극적으로 기여해 왔습니다. 약 300개의 단체, 기업, 그리고 수천 명의 개인들이 학교, 교실, 그리고 교사용 공공주택의 통합에 기여했습니다. 지난 10년 동안 약 30조 VND(약 3,000조 원)의 예산을 투입하여 37,200개의 교실과 교사용 공공주택이 사회 기반 시설로 건설되었습니다.

지역사회의 보살핌을 받고 사랑과 배려, 나눔으로 지어진 넓은 학교에서 가르침과 학습을 받은 교사와 학생들을 대신하여, 이 학교를 지은 단체, 조직, 개인의 따뜻한 마음에 깊은 감사를 표하고 싶습니다. 동시에 여전히 임시적이고 어려운 학교에 다니는 교사와 학생들이 후원자 여러분의 보살핌을 곧 받게 되기를 바랍니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 손

지역사회의 관심으로 혜택을 받고, 사랑과 보살핌, 나눔으로 지어진 넓은 학교에서 가르침과 학습을 받은 교사와 학생들을 대신하여 응우옌 킴 선 장관은 학교를 지은 단체, 조직, 개인의 따뜻한 마음에 깊은 감사를 표했습니다. 동시에 그는 여전히 임시적이고 어려운 학교에 다니는 교사와 학생들이 후원자로부터 곧 관심을 받기를 바랍니다.

교육훈련부는 교육 및 훈련 분야의 국가 관리를 담당하고 있으며, 앞으로도 2030년까지 학교의 100%를 확고히 하는 것을 목표로 하는 공공 투자 프로그램을 개발하도록 정부 에 계속 조언하고, 국가 목표 프로그램, 프로젝트 및 기타 업무에서 자금원을 유치할 것입니다.

교사들을 위한 학교, 교실, 공공주택을 확고히 하기 위한 사회적 자원 동원 사진 1

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선이 회의에서 연설했습니다.

교육훈련부 차관 팜 응옥 투옹(Pham Ngoc Thuong)은 회의 보고에서 다음과 같이 밝혔습니다. 2013년 기준 베트남에는 공립 유치원 및 일반 교육 시설 41,397개소와 총 553,181개의 교실이 있었습니다. 이 중 65.9%만이 건전한 교실이었으며, 특히 유치원의 건전한 교실 비율은 47.7%에 불과했습니다. 2023년까지 학교 및 교실 시스템은 크게 개선되어 628,571개의 교실이 건전한 교실로 운영될 것이며, 이 중 86.6%가 건전한 교실로 운영될 것으로 예상됩니다. 이는 2013년 대비 20% 이상 증가한 수치입니다. 이 중 유치원의 건전한 교실 운영률은 83%, 초등학교는 83.2%, 중학교는 94.9%에 달했습니다.

그 결과, 국가의 강력한 투자 유치와 사회화를 통한 기업, 단체, 개인의 협력이 이루어졌습니다. 특히, 사회화는 국가 기준을 충족하는 학교의 비율 증가에 크게 기여했습니다. 2023년 7월 기준, 유치원 수준에서 국가 기준을 충족하는 학교의 비율은 56.9%, 초등학교는 62.8%, 중학교는 72.3%, 고등학교는 49.6%, 그리고 다단계 일반학교는 44.2%였습니다.

교육훈련부는 달성된 성과를 지속적으로 홍보하고 사회화 운동을 보다 광범위하게 확산하기 위해 앞으로 다음과 같은 주요 과제와 해결책을 제시했습니다. 교육 사회화, 특히 학교, 교실, 교사용 공공주택의 통합을 촉진하기 위해 각급 당위원회와 기관의 지도력을 지속적으로 강화합니다. 학교와 교실 통합에 대한 인식을 높이기 위한 홍보 활동을 촉진합니다. 학교 네트워크 계획을 강화합니다. 학교와 교사용 공공주택 건설에 공공-민간 파트너십(PPP) 모델을 장려합니다. 사회화된 자원의 동원과 사용을 면밀히 모니터링하고 투명성과 효율성을 보장하는 메커니즘을 구축합니다.

회의에서는 지방자치단체, 기관, 조직, 기업 대표들도 학교와 교사주택의 사회화를 위한 실행 결과, 좋은 경험, 권고 및 제안을 보고하고 공유했습니다.

교사들을 위한 학교, 교실, 공공주택을 확고히 하기 위한 사회적 자원 동원 사진 2

레탄롱 부총리가 회의에서 연설했다.

회의에서 연설한 레 탄 롱 부총리는 2013-2023년 기간 동안 교육 부문, 지방 자치 단체, 기관 및 기업이 달성한 교실 및 교사 주택 통합의 사회화 성과를 인정하고 칭찬했습니다. 동시에 그는 교육 및 훈련 혁신의 요구를 충족하기 위해 교실 및 교사 주택 통합의 단점과 어려움을 지적했습니다. 부총리는 앞으로 학교, 교실 및 교사 주택의 전체 시스템을 통합하는 목표를 달성하기 위해 더 많은 사회적 자원을 동원하기 위해 손을 맞잡아야 한다고 제안했습니다. 교육 훈련부는 관련 기관과 협력하여 기업, 기관 및 개인의 교육 사회화 참여를 강화하기 위한 우대 정책을 지속적으로 검토, 연구 및 제안할 것입니다. 교실 통합, 최소 교육 장비 지원 및 교사 주택 수 증가에 중점을 둘 것입니다. 교육 부문은 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 과정에서 발생하는 실질적인 요구 사항을 고려해야 합니다. 해당 분야와 교육 시설 및 장비에 대한 데이터베이스를 구축한다. 학교 및 교실 네트워크를 검토하고 정리하여 투자를 집중적으로 유치하고, 투자를 활성화하여 실행 가능성과 효율성을 보장하고, 분산, 낭비, 부정성을 방지한다.

앞으로 교사를 위한 학교, 교실, 공공주택 등 전체 시스템을 강화한다는 목표를 달성하기 위해서는 더 많은 사회적 자원을 동원하여 힘을 합치는 것이 필요합니다.
레 탄 롱 부총리

부총리는 각 성·시 인민위원회에 대해 해당 지역 각급 교육 시설 네트워크를 지속적으로 점검하고, 건설 계획 수립에 주의를 기울이며, 학교 및 교실 건설에 적합한 토지 기금을 확보하고, 도시화 및 인구 이동 추세에 따른 학습 수요를 충족해야 한다고 제안했습니다. 또한 , 교육훈련 예산을 확보하고 자원을 배분하며, 국가 목표 프로그램의 교육훈련 관련 세부 사업을 효과적으로 시행해야 합니다. 또한, 각 성·시 인민위원회는 사회화를 적극적으로 추진하고 교육훈련 투자 자원을 동원하며, 취약 지역 학교 시설 건설에 투자하는 기업, 단체 및 개인에게 우선권을 부여하고, 시행 과정에서 위법 사항을 면밀히 감독 및 관리하고 예방해야 합니다.