평생 학습 - 광닌 전자신문

틴뚝신문(베트남 통신)은 베트남 공산당 중앙집행위원회 서기장 토람의 기사 "평생 학습"을 정중하게 소개합니다.

평생 학습

램에게
베트남 공산당 중앙집행위원회 서기장

평생 학습을 통해 감히 생각하고, 감히 말하고, 감히 행동하고, 감히 책임을 지고, 공동의 이익을 위해 희생하고, 사회에 유용한 사람이 되는 것입니다.

과학기술 혁명은 전 세계적으로 강력하게 진행되어 사회생활에 큰 변화를 가져왔습니다. 이는 모든 베트남 시민, 특히 사회주의 조국을 건설하고 수호하는 길에 있는 정치 체제의 간부와 당원들에게 새로운 요구, 새로운 필요, 새로운 과제, 새로운 사고, 새로운 행동을 요구합니다. 특히 기회를 최대한 활용하고 지름길을 택하여 국가를 발전과 번영의 시대로 확고히 이끌고 세계 강대국들과 어깨를 나란히 하는 것이 중요합니다. 새로운 시대의 요구, 과제, 그리고 책임을 성공적으로 수행하기 위해서는 평생 학습을 통해 과감하게 생각하고, 과감하게 말하고, 과감하게 행동하고, 과감하게 책임을 지고, 공동의 이익을 위해 희생하고, 유능한 사람이 되는 것이 모든 개인, 모든 시민, 특히 정치 체제의 간부와 직원들에게 절실히 요구되는 것입니다.

평생 학습은 새로운 문제가 아닙니다. 8월 혁명 성공 직후, 호치민 주석은 전 인민과 전군을 대상으로 문맹 퇴치 운동을 시작했습니다. 그는 이렇게 조언했습니다. "... 알고 싶다면 배우기 위해 경쟁해야 합니다. 배움은 끝이 없습니다. 영원히 배우면 영원히 발전합니다. 더 많이 발전할수록 더 많이 보고 더 많이 배워야 합니다"[1]; "사회가 발전할수록 일은 많아지고 기계는 더욱 정교해집니다. 배우지 않으면 뒤처지고, 뒤처지면 도태되고, 우리 스스로 도태됩니다"[2]. 혁명 기간, 특히 혁신 기간 동안 우리 당은 항상 평생 학습에 주의를 기울이고 장려하여 전국을 학습 사회로 건설해 왔습니다. 평생 학습 정책은 교육 및 훈련 경력의 지속적인 혁신에 관한 제4차 중앙위원회 제7차 회의 결의, 산업화 및 현대화 기간의 교육 및 훈련 발전에 대한 전략적 방향 및 2000년까지의 임무에 관한 제2차 중앙위원회 제8차 회의 결의, 2002년 7월 26일자 제14-KL/TW, 제6차 중앙 회의 제9차 회의, 제2차 중앙위원회 제8차 회의 결의, 제10차 및 제11차 당 대회 결의의 지속적인 이행에 관한 결의, 제11차 중앙 집행위원회 제29-NQ/TW, "사회주의 지향 시장 경제와 국제 통합의 조건에서 산업화 및 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 전면적인 혁신"에 관한 결의 등 당의 많은 결의, 지시 및 결론에 언급되어 있습니다. 제13차 당대회에서 “학습사회 건설을 추진하고, 평생학습을 하자”고 천명한 것은 “평생학습”이라는 말의 의미이다. “혁명적 인민은 평생 학습해야 한다. 책에서 배우고, 서로에게서 배우고, 인민에게서 배워야 한다. ‘학습의 바다’는 광활하고 마르지 않는다.”

당의 관점과 정책을 관철하고, 학습 사회를 건설하며 평생 학습을 실천하는 것은 하나의 운동이자, 요구이며, 문화적 습관으로 자리 잡았고, 많은 중요한 성과를 거두었습니다. 이에 따라 유치원부터 대학원까지 통일된 전국 교육 체계가 형성되었고, 학교 유형, 학급, 교육 유형이 다양화되어 모든 연령대의 사람들에게 학습 기회를 제공했습니다. 교육 단계 간 제공 및 연결 방식이 개선되었고, 교육 네트워크와 규모가 전국 각지로 확대되었습니다. 학습과 재능을 장려하는 모방 운동이 거의 모든 지역에서 점차 심화되고 실질화되었습니다. 건강한 교육 환경, 학습과 실천이 함께하는 운동은 기아 퇴치, 빈곤 감소, 문화 생활 및 문화 가정 건설 운동과 연계되었습니다. 많은 씨족, 마을, 코뮌, 촌락, 마을에서 학습을 장려하는 모방 운동이 활발하게 발전했습니다. 평생학습에 대한 의식은 모든 가정, 모든 주거지역, 모든 훈련시설, 모든 지역, 모든 구역에 깊이 뿌리내리고 있습니다... 농부, 노동자, 간부, 교사들이 스스로 학습하고, 노동과 업무에 창의성을 발휘하며, 지역사회에 많은 공헌을 한 전형적인 사례가 많이 있습니다. 과학기술의 진보를 응용하는 전형적인 사례가 많이 있으며, 실천, 생산, 생활에 높은 적용성을 가진 효과적인 연구와 해결 이니셔티브가 많이 있습니다. 많은 노인들이 스스로 학습하고, 스스로 연구하고, 지식과 경험을 생산에 적용하여 가족이 빈곤에서 벗어나 새로운 문화적 삶을 구축하고, 지역 사회 경제에 기여하도록 도왔습니다. 새로운 모델, 학습 정신의 밝은 예는 결코 늦지 않습니다. "타타프 캇 라이 히(that thất thập cổ lai hy)"라는 나이에 많은 사람들이 여전히 석사 학위를 위해 공부하고 박사 학위 논문을 쓰는 유일한 목적은 자녀와 손주가 따라할 수 있는 본보기가 되기 위한 공부이며 자녀와 손주에게 "공부하라, 더 공부하라, 영원히 공부하라"고 권고합니다. "일하기 위해 공부하고, 사람이 되기 위해 공부하고, 간부가 되기 위해 공부하라. 지역 사회를 위해, 계급과 인민을 위해, 조국과 인류를 위해 공부하라"[4]고 말하며, 우리나라가 거의 40년의 혁신 끝에 위대한 업적을 이루는 데 기여했습니다.

결과 외에도 평생학습 정책 시행에는 여전히 몇 가지 미비점과 한계가 있습니다. 교육 및 개발은 여전히 양적인 측면에만 치중하고 질적인 측면은 간과하고 있습니다. 간부와 당원들의 자기 학습, 실천 학습, 평생 학습은 기대에 부응하지 못하고 있습니다. 여전히 추세에 따른 학습, 실질적인 필요성에 기반하지 않은 학위 열풍, 학습의 어려움과 고난에 대한 두려움, 과학의 정점을 정복하기 위한 심도 있는 사고의 부재가 존재합니다. 일부 간부와 당원들의 전문성, 직업 의식, 개인주의, 경험주의적 성향이 제한적인 상황은 공공 서비스 성과와 국민에 대한 서비스의 질에 부정적인 영향을 미칩니다. 대담하게 생각하고, 대담하게 말하고, 대담하게 행동하고, 대담하게 책임을 지는 정신에도 부정적인 영향을 미칩니다. 혁신과 창의성에 대한 동기를 상실하고, 새로운 아이디어를 제시하고 실행할 수 있는 지식 기반과 자신감이 부족합니다. 많은 간부, 공무원, 공공근로자, 근로자들은 학교와 교육기관에서 배운 지식에 만족하거나, 승진 자격을 취득하기 위해 학업을 계속하며, 전문적 자질, 관리 능력, 지식, 통합 기술, 적응력을 향상시키기 위한 정기적인 학습과 공부를 하지 않습니다. 이들 중 많은 사람들이 학습을 꺼리고, 정기적인 학습, 평생 학습이라는 개념이 없어서 뒤떨어지고 보수화되어 과학기술 4.0, X.0 시대의 '격동하는' 삶의 속도에 적응하고 따라가지 못합니다.

토람 사무총장이 2024년 12월 11일 동탑성 땀농군 짬침고등학교 STEM 교육 실습실을 방문했다. 사진: 통낫/VNA

호찌민 주석의 염원과 온 국민의 염원처럼, 국가는 세계와 어깨를 나란히 하며 일어설 새로운 기회와 가능성에 직면해 있습니다. 우리 당은 국가와 민족을 풍요롭고 강인한 사회로 이끌고, 국민이 번영하고 자유롭고 행복하며 발전하는 사회로 만드는 것 외에는 다른 관심사가 없습니다. 우리에게는 사고력, 비전, 그리고 획기적인 행동을 갖춘 간부들이 그 어느 때보다 필요합니다. 과감하게 생각하고, 과감하게 말하고, 과감하게 행동하고, 과감하게 책임을 지고, 과감하게 희생할 줄 아는 간부들이 필요합니다. 특히 기구 효율화 혁명을 추진하는 데 있어 더욱 그렇습니다. 효율성-효과성-효율성을 추구하며, 2024년 12월 22일자 정치국 결의안 57-NQ/TW(과학기술 발전, 혁신, 국가 디지털 변혁의 획기적인 진전에 관한)를 이행해야 합니다. 4차 산업 혁명은 전례 없는 규모와 속도로 진행되고 있으며, 지식 경제, 디지털 변혁, 디지털 경제, 디지털 사회의 급속한 발전으로 오늘날 학교에서 가르치는 내용의 일부는 몇 년 후에는 시대에 뒤떨어지고 쓸모없는 것이 될 수 있습니다. 더욱이 오늘날 인기 있는 직업들은 10년 전에는 존재하지 않았으며, 현재 직업의 65%는 향후 몇 년 안에 기술로 대체될 것입니다. 복잡하고 불안정하며 예측 불가능한 세상에서 지식은 끊임없이 보충되어야 하고, 인간의 기대 수명은 길어져야 하며, 은퇴 기간도 충분히 길어져야 합니다. 이는 노인들이 현대 사회에서 뒤처지지 않기 위해 공부하고 일해야 한다는 것을 의미합니다.

이러한 맥락에서 평생 학습은 삶의 규칙이 됩니다. 이는 각 개인이 현대 세계의 변화를 인식하고 적응하며 뒤처지지 않도록 도울 뿐만 아니라, 지성을 풍부하게 하고, 인격을 완성하며, 어려움과 도전을 극복하고 현대 사회에서 더욱 발전하고 입지를 다지는 데 도움을 줍니다. 더 중요한 것은, 평생 학습이 사람들의 지식을 향상시키고 인적 자원을 양성하며 사회경제적 발전을 촉진하는 중요한 열쇠이며, 모든 국가가 번영하고 지속 가능한 발전을 보장하는 유일한 길이자 필연적인 방향입니다. 평생 학습은 사회 구성원 각자가 당의 영도 아래 자신을 계발하고, 자신, 가족, 씨족, 마을, 구, 공사, 그리고 온 나라의 삶의 질을 향상시켜 부유하고 강하며 민주적이고 공정하며 문명적이고 사회주의적인 국가로 나아가는 길로 나아갈 수 있는 조건과 기회를 제공합니다.

평생 학습을 본질적으로 장려할 때에만 우리는 긴급한 현실적 요구, 새롭고 전례 없는 문제를 해결할 수 있는 아이디어, 해결책 및 이니셔티브가 풍부해질 것입니다. 메커니즘과 정책의 "병목", 자기 비판 및 비판의 형식적 표현을 철저히 극복하고 지역, 기관 및 단위에서 업무 해결의 정체와 혼란을 제거합니다. 객관적 법칙을 올바르게 인식하고 적극적으로 사고하고 사고를 장악하며 실천, 생생한 삶, 혁신의 요구 및 인민의 정당한 요구와 열망에서 발생하는 문제에 대해 감히 발언하는 용감한 간부 팀을 만듭니다. 결의를 가지고 담당하는 업무, 분야 및 부문의 결과에 대해 책임을 질 수 있으며 실수를 인정하고 실수를 바로잡을 수 있으며 인민과 당 앞에서 책임을 질 수 있으며 자신과 업무를 통제할 수 있습니다. 부당한 명예와 부에 반대하고 필요한 경우 당, 조국 및 인민을 위해 개인의 이익을 희생할 수 있습니다. 그러면 우리는 자질과 능력, 도덕성을 갖추고, 일어서려는 열망과 발전하려는 열망을 지닌 간부팀을 성공적으로 만들어낼 것입니다. 혁명 사명을 실현하기 위해 사고할 용기가 있고, 행동할 용기가 있으며, 결정에 대한 책임을 질 용기가 있는 간부팀을 만들어낼 것입니다. 이를 통해 인민의 이익과 국가의 발전을 위해 돌파구를 만들어낼 것입니다.

학습 사회 건설과 평생 학습은 모든 시민이 평생 자기 학습에 대한 책임을 자각할 때에만 성공할 수 있습니다.모든 간부와 당원은 평생 학습이 심각한 태도와 높은 자각성을 지닌 혁명적 과업임을 항상 인식해야 합니다.평생 학습을 통해 우리는 특정 시기와 시기에 조국을 건설하고 수호하는 책임을 자각하고, 삶을 통제하고 조직할 수 있는 능력을 갖추며, 끊임없이 발전하고 더 나은 건강과 삶의 질을 누릴 수 있습니다.민족 문화 전통을 이해하고 보존하며 건설에 기여할 수 있습니다.나라의 미래와 당의 올바른 지침과 영도를 믿고 부강하고 행복한 나라를 건설하려는 열망을 가질 수 있습니다.모든 시민은 정치 이론, 전문 지식, 직업, 방법, 작업 경험 및 집단 내에서 협력하는 능력을 끊임없이 학습하여 조직 기강을 개선하고 노동 생산성을 향상시키며 전반적인 힘을 증진해야 합니다.모든 간부와 당원은 혁명 간부의 자질을 배우고, 책에서 배우고, 서로 배우고, 인민에게서 배워야 합니다. 끊임없이 스스로 학습하고, 새로운 지식을 스스로 갱신하며, "디지털 학습" 운동에 적극적으로 참여하고, 과학기술 지식과 디지털 지식을 대중화하고 향상시켜야 합니다. 또한 친지, 가족, 씨족에게 평생 스스로 학습하도록 적극적으로 홍보하고 동원해야 합니다. 평생 학습을 통해 당과 혁명, 그리고 인민이 부여한 모든 임무를 완수할 수 있습니다.

라오째 유치원(하띤성 흐엉케현 흐엉리엔사)이 운영을 시작하면서, 쭝족에 대한 국가의 관심을 확인할 수 있었고, 아이들이 더 나은 학습 환경에서 종합적인 발달을 할 수 있게 되면서 지역 사회에 기쁨과 희망을 가져다주었습니다. 사진: 탄퉁/VNA

각 당위원회, 사회정치조직, 그리고 전문가 협회는 평생학습의 주요 목표를 사회주의 인민 육성으로 명확히 인식하고, 이를 통해 간부, 당원, 그리고 당원들을 위한 평생학습 내용을 확정하고, 이를 바탕으로 경쟁, 평가, 표창, 그리고 포상을 실시해야 합니다. 당과 국가는 간부들을 위한 종합, 평가, 연구, 규정, 절차를 마련하고, 평가 관점을 혁신하며, 심사 및 기획을 개선하여 완전하고, 깨끗하고, 강하고, 진심으로 봉사하는 공공기관을 건설해야 합니다. 공동의 이익을 위해 "장벽을 돌파"할 준비가 된 선구자적 간부들을 보호해야 합니다. 모든 시민을 위한 평생학습 기회를 창출하고 노동 시장의 요구에 따라 교육을 시행하며, 개방적이고 유연하며 상호 연결된 교육 시스템을 지속적으로 완성해야 합니다. 평생학습의 역할과 중요성, 그리고 국가 인적자원의 질과 경쟁력 향상에 대한 기여에 대한 사회적 인식을 제고하기 위한 구체적인 해결책들이 있습니다. 혁신적이고 창의적인 제안에 대한 시범 사업의 시행을 감독, 점검, 그리고 감독해야 합니다. 새롭게 나타나는 문제점을 사전에 감지하고, 어려움과 장애물을 신속히 격려, 지원, 제거하거나 실제 상황에 적합한 검토, 조정 및 결정을 내립니다. 시범 사업을 시행하였으나 목표에 미달하거나 일부만 달성한 담당자, 객관적인 사유로 위험과 손실이 발생한 담당자에 대한 책임을 면제하는 정책을 갖습니다.

우리는 지식과 이해, 그리고 공감을 통해 사람들이 잠재력을 최대한 발휘하여 기회를 활용하고 지속 가능한 발전을 위한 도전에 효과적으로 대응할 수 있는 시대에 살고 있습니다. 또한 인류의 지식량이 날로 기하급수적으로 증가하는 시대이기도 합니다. 전당, 전민, 전군, 전가정, 전민이 평생 학습을 효과적으로 실천하고, 과감하게 행동하고, 과감하게 말하고, 과감하게 책임지고, 과감하게 희생하는 간부 집단을 구축할 때에만 우리는 당의 영도 아래 새로운 시대, 발전과 번영의 시대로 굳건히 진입할 수 있습니다.

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[1] 호치민 전집, 국립정치출판사 진실, 하노이, 2011, 제6권, 61쪽
[2] 호치민 전집, op. cit., vol. 12, p. 333
[3] 제13차 전국대표대회 문서, 국가정치출판사 진실, 하노이, 2021, 제1권, 137쪽
[4] 호치민 전집, op. cit., vol. 6, p. 208

원천