교사가 추가 수업을 하는 3가지 이유

호치민시 국립대학교 정책개발원 소장인 도 푸 쩐 띤(Do Phu Tran Tinh) 부교수는 빈투언성, 떠이닌성, 하우장성(호치민시 국립대학교에서 과학 프로젝트를 진행하기 위해)의 여러 교사들을 인터뷰했을 때, 많은 교사들이 추가 수업 활동에서 "한 개의 썩은 사과가 통 전체를 망치는" 경우를 제외하고는 이러한 필요성이 실제로 존재한다고 답했다고 말했습니다. 그들은 추가 수업이 필요한 세 가지 이유를 제시했습니다.

첫째, 성취도 저하로 인해 많은 부진한 학생들이 다음 학년으로 진급하거나 다른 단계로 넘어가기 위한 "조건"을 여전히 만들어지고 있습니다. 결과적으로 이러한 학생들은 기초를 잃고, 수업에서 배우는 지식을 흡수하고 따라가지 못하며, 공부에 지루함을 느낍니다. 이러한 경우, 부모는 자녀가 지식을 통합하기 위해 추가 수업을 듣도록 해야 합니다.

둘째, 오늘날 많은 부모들은 자녀에게 매우 높은 기대를 가지고 있기 때문에 자녀가 추가 수업, 특히 좋은 학교에 입학하기 위한 예비 수업을 받기를 원합니다.

셋째, 많은 부모들이 공무원이나 직장인으로, 근무 시간이 정해져 있어 자녀를 제때 데리러 갈 수 없습니다. 따라서 아이들을 집에 데려다주고, 과외를 해주고, 심지어 식사와 음료를 챙겨줄 선생님이 필요합니다.

위와 같은 요구에 직면하여 교사들은 '암묵적으로' 수업을 해야 하는데, 이는 학생들과 사회에서 교사의 이미지를 심각하게 손상시키지만, '생계의 부담' 때문에 그렇게 할 수밖에 없습니다.

교사와 관리자들은 모두 자기 학교에서 누가 집에서 추가 수업을 가르치는지, 아니면 다른 사람을 고용해서 가르치는지 알고 있다고 말하지만, 부모가 추가 수업을 받도록 강요당하거나 소송을 당하는 경우를 제외하고는 그 교사들을 "무시"합니다. 그러면 그들은 골치 아픈 문제를 겪게 됩니다.

또한 학생들의 비판적 사고 능력이 발달하고 있기 때문에, 어떤 교사가 "학생들에게 추가 수업을 강요하는 수법"을 사용한다면 학생들은 강하게 반발할 것입니다. 오늘날 정보, 특히 소셜 네트워크의 발달로 인해, "잘못된 학생"을 잡는 것은 충분히 강력한 제재를 가하는 명확한 메커니즘만 제공된다면 어렵지 않습니다.

교사의 최대 63.57%가 자신의 능력으로 수입을 늘리기 위해 가정 학습과 온라인 학습을 포함한 추가 학습을 합법화하기를 원한다고 밝혔습니다. 동시에, 학생들과 사회가 보기에 교직이라는 고귀한 이미지를 유지하는 것이 교직과 관련성이 낮은 부업을 하는 것보다 낫습니다.

소셜 미디어에서 교사 명예 훼손

또한 도 푸 쩐 틴(Do Phu Tran Tinh) 부교수에 따르면, 교사들, 특히 젊은 교사들을 인터뷰했을 때 많은 교사들이 "아주 검소하게 생활하지만, 월급은 한 달이 채 되기 전에 떨어지고, 많은 교사들이 '사랑에 쓸 돈'을 찾지 못해 여자 친구를 사귈 엄두도 못 낸다"고 털어놓았습니다.

교사들은 가르치는 일 외에도 농업 , 소규모 사업, 온라인 판매, 배달 등 다양한 "부업"을 합니다. 이러한 시간제 일자리는 주로 초등학교와 중학교 교사들에게 해당됩니다. 교사들의 부업 수입은 가계 생활비에 크게 기여하여 전체 소득의 평균 약 12%를 차지합니다.

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교사의 아르바이트. 사진: VNU-HCM

틴 씨에 따르면, 교사들은 많은 압박을 받고 있으며, 그중 가장 큰 압박은 학부모로부터 온다고 합니다. 틴 씨는 "교사의 최대 40.63%가 부모의 정신적 폭력으로 인해 진로를 바꾼 적이 있다"고 말했습니다.

틴 씨는 교육위원회 교사, 교과목 담당 교사, 그리고 교사들을 인터뷰하면서 모든 계층이 많은 학부모들이 너무 높은 기대치를 가지고 있고, 종종 수업에 깊이 개입하며, 심지어 성적에 부담을 준다는 공통된 의견을 가지고 있다고 말했습니다. 학부모들은 Zalo나 페이스북 그룹을 통해 자녀의 학습 상황을 지속적으로 모니터링하고, 질문하고, 자세한 보고서를 요청합니다.

틴 씨는 "우려되는 것은 일부 교사들이 일부 학부모가 교사에게 심각한 불쾌감을 주었다고 보고했다는 점입니다. 자녀가 비난받거나, 훈계받거나, 좋은 성적을 받지 못했을 때 학교에 직접 찾아와 교사와 다투거나, 욕설을 퍼붓거나, 심지어 폭행을 가하기도 합니다. 또한 많은 교사들이 소셜 네트워크에서 위협이나 명예훼손에 시달리고 있습니다. 이는 교사들에게 피로감과 스트레스를 유발하고, 업무에 대한 통제력과 예민함을 잃게 만들 뿐만 아니라, 교육의 질에 심각한 악영향을 미칠 뿐만 아니라, 학생들에게 학교와 가정의 관계에 대한 부정적인 이미지를 심어줍니다."라고 말했습니다.

교사 10명 중 3명은 추가 수업을 가르칩니다.

교사 10명 중 3명은 추가 수업을 가르칩니다.

약 13,000명의 교사를 대상으로 한 인터뷰 결과, 25.4%는 학교에서, 8.2%는 학교 밖에서 과외 수업을 진행하는 것으로 나타났습니다. 과외 수업이 가장 많았던 곳은 고등학교로, 주당 14.91시간이었습니다.
호치민시 교육훈련부, 교사들에게 추가 수업 '강제' 요청 제기에 대해 입장 밝혀

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소셜 네트워크에 퍼지고 있는 교육훈련부에 "추가 수업을 하는 교사를 비판하고 체포하라"는 내용의 게시물에 대해 호치민시 교육훈련부 사무국장은 이것이 가짜라고 확인했습니다.
'교사가 추가 수업을 하는 것이 적발되면 교장이 책임을 져야 한다'

'교사가 추가 수업을 하는 것이 적발되면 교장이 책임을 져야 한다'

교사가 과외 수업을 하는 것이 적발될 경우 교장이 책임을 져야 한다는 규정이 있어야 한다는 의견이 많습니다. 이는 전국의 모든 학교에도 적용되어야 합니다.