갑작스러운 과외수업 중단, 학생들의 심리에 영향

많은 지자체에서 학습 계획을 천천히 조정하고 있으며, 이로 인해 학교에서 과외 활동이 급격히 늘어나 학생과 학부모의 심리에 영향을 미치고 있습니다.

교육훈련부는 학교에서의 유급 과외 학습 금지에 관한 통지문 29/2024를 시행한 지 1개월 만에 발표한 평가 보고서에서 위 내용을 강조했습니다.

교육훈련부에 따르면, 2024년 시행령 29호에 따른 추가 교육 및 학습 관련 지침 및 규정 발표가 여전히 지자체에서 지연되고 있어 시행에 혼란이 야기되고 있습니다. 또한, 학교 밖 추가 교육 관련 규정 시행에 있어 부처 간 조율이 시의적절하지 않아 추가 교육이 필요한 일부 교사들이 우려를 표명하고 있습니다.

교육훈련부는 "학교의 교육 계획 조정 방향이 시의적절하지 않아 갑작스러운 추가 수업 중단으로 이어져 학생과 학부모의 심리에 영향을 미치고 있다"고 밝혔습니다. 동시에, 많은 학생들이 학습에 적극적으로 참여하지 못하고 스스로 학습하지 못하는 등… 29호 시행에 따른 우려도 커지고 있습니다.

교육훈련부: 갑작스러운 과외 수업 중단, 학생들의 심리에 악영향 (사진 제공: 일러스트)

교육부는 이러한 제한 사항 외에도 통지문 29호가 처음에는 긍정적인 영향을 미쳐 교사, 학생, 학부모 및 사회 전체의 습관을 변화시키는 추가적인 교육 및 학습을 제공했다는 사실을 깨달았습니다.

교육훈련부는 각 성(省) 인민위원회에 현장 상황에 맞춰 추가 수업 및 학습 조례를 제정할 것을 적극 권고했습니다. 이와 동시에, 많은 지방에서는 고등학교 졸업 시험 및 10학년 입학 시험 준비에 차질이 없도록 교육 계획을 시급히 조정했습니다. 또한, 많은 지방에서는 이 지침에 따라 교육기관의 1일 2교시 수업 및 학습 관리를 강화했습니다.

교육부는 또한 학교, 교사, 그리고 학부모들이 과도한 추가 교육과 학습이 신체적, 정신적 건강에 미치는 결과와 해로운 영향을 명확히 인식하고 있다는 점을 높이 평가합니다. 관리자와 교사팀은 정규 교육의 책임과 중요성을 더욱 명확하고 충분히 인식하고 있습니다.

교육훈련부는 앞으로 지방자치단체와 교육 부문에서 통지문 29에 대한 지침을 강화하고 광범위하고 철저하게 선전 및 홍보 활동을 수행할 것을 요청합니다.

특히 교육훈련부는 교육기관이 시설과 교직원을 효과적으로 활용하여 일반교육과정을 시행하고, 학생들이 모든 필수과목/교육활동 및 선택과목을 프로그램 요건에 맞게 올바르고 충분히 공부하도록 지시합니다.

학교에서는 학생들의 수준(성취 수준)을 적극적으로 조사하고 분류하여 수업을 편성하고 과목별로 교사를 배정하여 복습과 훈련을 조직해야 합니다. "무분별하게 복습을 조직하지 않고, 적합한 과목이 아니면서 비효율적으로 복습을 조직하지 않고, 낭비를 초래하지 않아야 합니다."

지역 사회와 학교는 교사의 지도에 따라 학생들의 자기주도 학습 및 연구 능력 향상을 위한 자율 학습 시간을 마련합니다. 실제 상황과 각 단계별 상황에 맞춰 실용적이고 효과적인 자기주도 학습 활동을 전개하고, 학년 중 "자기주도 학습" 결과를 경쟁 및 평가 목표로 삼으십시오.

교육부는 또한 교육훈련부가 기능 단위와 협력하여 교사, 기관, 개인이 추가 교육 및 학습에 편리하게 등록할 수 있도록 안내하고 지원하는 적절한 계획을 수립할 것을 요청했습니다.

장기적으로 교육훈련부는 지방자치단체에 예산 자원을 할당하고 사회 자원의 동원을 늘려 충분한 학교와 학급을 건설하고 교육의 질을 보장하도록 조언할 것입니다. 이를 통해 적절한 연령대의 모든 학생이 보편적 교육을 받을 수 있도록 하며, 특히 대도시의 취학률 압박을 줄일 것입니다.

민 코이

출처: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html