교육훈련부는 고등학교 졸업시험 규정에 대한 통지문을 발표했는데, 여기에는 고등학교와 중학교의 교육 및 진로지도에 미치는 긍정적, 부정적 영향 등 많은 새로운 사항이 포함되어 있습니다.
대학 입학 시험 과목, 시험 횟수 축소 및 과목 조합 수 축소
2025년 시험 규정에 따라 시험은 문학 1과목, 수학 1과목, 선택 시험 1과목 등 총 3개 과목으로 구성됩니다. 응시자는 선택 시험 조합에 따라 배정되어 시험장 및 시험 점수를 최적화할 수 있습니다. 따라서 2025년부터 시행되는 시험은 이전 연도 대비 1과목, 2과목을 줄여 시험 부담과 사회적 비용을 줄이는 동시에 시험의 질을 유지할 수 있습니다.
그러나 과목 수를 줄이고 선택한 과목만 공부할 수 있게 하면 TS의 대학 입학 시험 조합 수가 줄어듭니다.예를 들어, 일부 학생들은 지리, 경제 및 법학 교육, 정보 기술 및 기술을 조합하여 공부하기로 선택했습니다.그러나 대학에 지원하고 싶다면 역사와 지리를 선택하면 문학-역사-지리, 수학-문학-역사, 수학-문학-지리의 3가지 조합만 있습니다.이 중 후자의 2가지 조합을 사용하는 대학은 매우 적습니다.일부 학생들은 물리학, 화학, 생물 및 정보 기술을 포함하는 과목을 선택하는데, 학습 과정이 매우 어렵습니다.그러나 시험을 치를 때 물리학과 화학 2과목을 선택하면 A00 및 A01 2개 그룹에만 고려될 수 있으며 이전처럼 A00, B00 그룹에는 고려될 수 없습니다.
고등학교 성적 50%까지: 진로 지도는 중학교 때부터 일찍 시작해야 함
졸업 평가에서 성적 증명서 점수의 비율을 50%로 높이고, 12학년 점수만 새로운 점수로 사용하는 대신 10학년과 11학년의 평균 점수를 모두 사용합니다. 이는 고등학교 졸업생에 대한 과정 평가와 최종 평가를 통합하여 더욱 포괄적인 평가에 긍정적인 영향을 미칩니다.
10학년과 11학년 성적 증명서의 평균을 사용하여 고등학교 성적 증명서의 평균 점수를 계산하는 방식은 가중치를 낮추어 학생들이 10학년부터 열심히 공부해야 한다는 것을 의미합니다. 학생들이 높은 학업 성취도를 달성하려면, 우선 입학 과정에서 고등학교 교사들이 학생들의 능력과 진로 지향에 맞는 과목 조합을 선택하도록 지도해야 합니다. 동시에, 학교는 새로운 프로그램의 요건을 충족할 수 있도록 수업, 시험, 그리고 자질과 능력 개발을 평가하는 효과적인 학교 계획을 수립해야 합니다. 이는 이전의 50%와는 다른 새로운 긍정적인 요소로 여겨집니다.
12학년 학생들은 많은 혁신을 거쳐 2025년 고등학교 졸업 시험을 치르게 됩니다.
사진: 다오 응옥 타치
하지만 이를 위해서는 중등학교가 두 가지 중요한 과제를 잘 수행해야 합니다. 첫째, 학생들이 다양한 과목을 공부하고 경험할 수 있는 기회를 제공하여 자신의 능력과 관심사를 발견하고 발전시킬 수 있도록 적절한 교수 및 학습 환경을 조성해야 합니다. 둘째, 효과적인 진로 교육을 실시하고, 조기에 진로를 학습하고 접근하며, 학생들이 자신을 이해하고 진로를 선택하는 방법을 배우도록 돕고, 셋째, 고등학교에서 공부한 후 대학에 진학하거나, 넷째, 중등학교 졸업 후 바로 직업 훈련에 참여하는 두 가지 선택지 사이에서 자신의 발전 방향을 결정하도록 도와야 합니다.
졸업 시험 압박감과 12학년 성적표 점수 상승 위험 감소
학업 성적 증명서 비율을 50%로 상향 조정하면 TS가 고등학교 졸업 시험 부담을 줄이는 데 도움이 됩니다. 학업 성취도가 중간 수준인 학생들도 열심히 노력하면 졸업할 수 있습니다. 학업 성적이 우수한 학생들은 졸업에 대한 확신을 갖게 되어 자신의 진로에 맞는 과목을 선택할 수 있습니다. 또한, 이는 자연 과학 및 기술 분야 선택 학생 비율을 높여 점진적으로 인력 수요를 충족할 수 있는 기회이기도 합니다.
졸업 목표에 대한 부담을 완화함으로써 교육훈련부는 대학 입학을 위한 차별화된 시험을 개발할 수 있게 될 것입니다. 졸업 시험은 지식, 이해, 응용의 세 가지 역량 평가 단계로 구성될 것으로 예상되며, 이는 4:3:3 비율로 적용될 것입니다. 지식 및 이해 수준 문제의 70%는 학생들의 고등학교 졸업 가능성을 높이는 데 도움이 될 것이며, 지원 수준의 30%는 대학 입학에서 우수 학생과 우수 학생을 구분하는 데 활용될 것입니다.
그러나 일부 교육 전문가에 따르면, 평균 학점을 50% 높이는 것은 12학년 성적을 오히려 상승시키는 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이와 더불어, GDTX 시스템 내 학생들에게 IT 자격증, 외국어, 직업 자격증/졸업장에 대한 가산점을 부여하지 않는 것은 학생들의 학습에는 긍정적인 영향을 미칠 수 있지만, GDTX 시스템 내 12학년 성적 향상에도 부정적인 영향을 미칠 것입니다.
일부 교육 전문가들은 학업 성적이 향상되고 있다는 의견을 내놓습니다. 2015~2019년 기간 동안 학업 성적이 50%를 차지했거든요.
2025년 시험 규정에 따르면 고등학교 졸업 시험은 3개의 시험 세션으로 구성됩니다. 즉, 1개의 문학 시험 세션, 1개의 수학 시험 세션, 1개의 선택 시험 세션입니다.
부정을 제한하는 솔루션
2025년 고등학교 졸업시험 규정의 새로운 사항에 대한 긍정적 영향을 촉진하고 부정적 영향을 제한하기 위해서는 동시적 해결책이 필요합니다.
우선, 학교, 학생, 학부모, 사회는 모든 시험 규정 변경이 교육과 학습의 질을 향상시키고, 보다 공정하고 객관적이며 정확한 시험을 보장하는 것을 목표로 하지만, 동시에 부정적인 문제도 발생하고 있음을 충분히 인식하고 이를 최소화해야 한다는 점을 충분히 인식해야 합니다.
다음으로, 교육훈련부는 지역 간 고등학교 졸업 시험 성적을 지속적으로 비교하고 있으며, 특히 전국 지역 평균 학점과 평균 시험 점수의 차이를 비교하고 있습니다. 교육훈련부, 고등학교, 평생교육원은 "실질적인 학습, 실질적인 시험, 실질적 질"이라는 방침을 엄격히 이행하고 있습니다.
중등교육의 질을 향상시키는 것은 모든 교과의 종합적, 일반적, 기초적 교육의 요구를 충족시킬 뿐만 아니라 중등학생의 진로교육의 질을 향상시켜 고등학교 입학의 질을 향상시키는 중요한 해결책으로 간주됩니다.
진로지도 교사를 양성하고 중·고등학교 교사의 진로상담 역량 강화를 위한 교육을 실시해야 합니다. 교육부는 지역 간 격차를 해소하기 위해 진로지도 교육에 디지털 전환을 도입해야 합니다.
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출처: https://thanhnien.vn/doi-moi-thi-tot-nghiep-thpt-tac-dong-den-day-hoc-huong-nghiep-185250106214410067.htm
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