교과서 내용을 현실에 맞게 조정

하노이 시 쑤언마이 사에 있는 탄티엔 중학교의 수업 시간.

교과서 개정 연구

행정구역 개편 및 2단계 지방정부 모델에 따른 교과서 개정과 관련하여 베트남교육출판사 부편집장인 응우옌 반 퉁 박사는 다음과 같이 말했습니다. 출판사는 회원 단위와 편집위원회에 행정구역 개편 및 2단계 정부 모델과 관련된 모든 관련 내용, 요구 사항, 지식, 데이터, 지명, 지도, 차트 및 사회경제적 정보를 검토하고 정리하고, 동시에 교육훈련부에 보고하여 개정의 기초로 삼도록 지시했습니다.

교과서 개정은 교육훈련부가 승인한 개정 내용을 면밀히 준수하는 것을 원칙으로 하며, 관련 요건, 지식, 자료, 지명, 지도, 도표, 사회경제 정보 등을 최신 상태로 유지하는 것을 보장합니다. 다만, 개정은 현행 교과서 내용의 변경을 최소화하기 위해 신중하게 검토될 것입니다.

교육훈련부에 따르면, 검토 결과 행정 경계 변경으로 직접적인 영향을 받는 과목이 여러 개 있는 것으로 확인되었습니다. 여기에는 4, 5, 9학년의 역사 및 지리, 12학년의 지리, 10학년의 역사 및 경제법학 교육이 포함됩니다.

해당 교과목은 교과서 개정의 기초가 되는 교과목 편성을 위한 규정에 따라 필요한 요건, 지식 내용, 지명, 자료, 지도, 도표, 사회경제 정보 등을 업데이트하는 등의 조치를 취할 것입니다. 단, 교과목 편성은 교과서 변경을 최소화하는 원칙에 따라 시행될 것이며, 교사와 학교가 권한에 따라 현실에 맞게 적극적으로 편성할 수 있도록 지도를 강화할 것입니다.

교육훈련부는 앞으로 지방자치단체와 학교에 2018년 일반교육 프로그램 시행 상황을 긴급히 검토 및 평가하여 행정 구역 조정의 영향을 받는 과목을 포함한 여러 과목을 갱신 및 조정하도록 지시하고 안내하는 문서를 발표할 예정입니다. 동시에, 승인된 교과서를 보유한 출판사, 단체 및 개인이 교과서의 안정성과 교수·학습의 효율성을 확보하기 위해 필요한 내용 조정을 할 수 있도록 안내할 것입니다.

지방 교육 내용에 관해서는 국회의 성급 행정 단위 배치에 관한 결의안 제202/2025/QH15호와 기본 프로그램 및 지도 문서를 토대로 지방자치단체는 새로운 행정 단위와 2단계 정부 모델의 특성에 맞는 내용을 적극적으로 개발하고, 행정사회적 변화를 신속하게 업데이트하며, 프로그램 실행에서 자율성의 역할을 촉진합니다.

교육 내용 조정

공식적인 지침을 기다리는 동안, 많은 교육 기관들은 지역 상황에 맞춰 교재, 수업, 주제를 적극적으로 조정해 왔습니다. 풀뿌리 교육부터 실제 적용에 이르기까지, 많은 학교들이 교육의 시기적절한 조정을 위해 적극적이고 유연하게 대처해 왔습니다.

하노이 쑤언마이 사(Xuan Mai Commune) 떤티엔 중학교(Tan Tien Secondary School) 응우옌 티 홍 투이(Nguyen Thi Hong Thuy) 교장은 “역사와 지리 과목의 지역 정보와 자료를 업데이트하는 것은 필수 사항이며, 교사들은 현실에 맞춰 수업 내용을 신속하게 조정해야 합니다.”라고 말했습니다. 9학년 역사와 지리 과목의 수업과 학습이 차질 없이 진행될 수 있도록, 본교는 교사들이 새로운 행정 정보, 관련 문서, 그리고 지역 사회경제적·문화적 상황의 변화를 신속하게 파악할 수 있도록 연수와 세미나를 개최했습니다. 이와 동시에 강의, 참고 자료, 지도, 도표 등의 내용을 검토하고 조정하여 정확성과 적합성을 확보하고 있습니다.

수업 과정에서 교사는 학생들의 시각적이고 생생한 학습을 돕기 위해 수업 방식을 혁신하고, 이미지, 다큐멘터리 영상 등을 적극적으로 활용하도록 장려됩니다. 또한, 사고력을 향상시키고 학생들의 지식을 실제에 적용하는 능력과 분석, 비교, 평가 능력 향상에 중점을 두도록 시험 및 평가를 조정합니다.

한편, 흥옌성 찌에우 비엣 브엉 사(Trieu Viet Vuong commune)의 쩐꽝카이 고등학교 역사 교사인 쩐 티 짱 눙(Tran Thi Trang Nhung)은 다음과 같이 말했습니다. 정확성, 최신성, 현실과의 적합성을 보장하기 위해 문서를 편집하고 보완하는 것이 필요합니다.

눙 씨에 따르면, 교사들은 관련 지식을 적극적으로 확장하고 통합해야 합니다. 예를 들어, 과거 흥옌성의 지역 교육 내용에는 바다 요소가 언급되지 않았지만, 이제는 해안 지역인 타이빈성과 통합된 후 지리와 관련 문화에 대한 정보를 더 많이 추가할 필요가 있습니다. 구체적인 지침 문서가 나올 때까지 교사들은 신뢰할 수 있는 출처의 자료를 적극적으로 조사하고 활용하여 강의 내용을 조정하고 업데이트합니다. 이는 책임감을 보여줄 뿐만 아니라 학생들이 완전하고 정확하며 지역 현실에 가까운 지식에 접근할 수 있도록 돕습니다.

초등학교에서도 각 학교는 개학 초기부터 적극적으로 준비를 시행하여 개학 후 소극적인 태도를 보이지 않도록 했습니다. 흥옌성 비엣티엔사 단티엔 초등학교 다오티탄땀 교장은 학년별 교육 계획을 조정했다고 밝혔습니다. 교사들은 수업 계획을 사전에 조사하고 내용을 조정하여 실제 상황에 적합하도록 할 것입니다.

현재 학교 전문 부서는 교사들에게 행정 경계 변경 관련 내용을 사전에 숙지하도록 당부하고 있습니다. 이는 8월, 즉 교과목 및 교육 활동별 수업 계획을 수립하고 새 학년도에 교사들이 신속하게 업데이트하고 실행할 수 있도록 지원하기 위한 것입니다.

People's Electronic에 따르면

출처: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/dieu-chinh-noi-dung-sach-giao-khoa-phu-hop-thuc-tien-a7753e3/