의무적... "자발적"
현행 규정에 따르면 교육훈련부는 초등학생의 추가 학습을 금지하고 있습니다. 이는 초등학생들이 이미 하루에 두 시간씩 공부하고 있으며, 2018년 교양 교육 과정에서도 학생들이 학교에서 하루 종일 공부하도록 규정하고 있기 때문입니다.
하지만 오늘날 하노이 에서는 초등학교가 학생들이 가장 열심히 공부해야 하는 단계이며, 너무 많은 과목과 과외 활동이 학교에 포함되어 있습니다. 어떤 곳은 시간표에 포함시키고, 어떤 곳은 수업 시간 외에 활동을 하지 않지만, 학교에서는 과외 수업을 공개적으로 가르칠 수 있는 여러 가지 방법이 있습니다.
수업 일정에는 자발적 과목과 공동 과목이 포함되어 있어 학부모들에게 좌절감을 안겨줍니다.
황마이 구의 초등학교에 다니는 자녀를 둔 한 학부모는 자녀가 하루에 두 번의 수업에 참석한다고 밝혔습니다. 목표는 수업량을 줄여 매 수업마다 너무 많은 수업을 듣지 않도록 하는 것이었지만, 실제로는 학교가 외부 센터와 연계하여 너무 많은 과목을 통합하고 정규 수업 시간 외에 보육을 제공하고 있다는 것입니다.
학교 시간표가 맞다면 아이들은 매일 오후 3시 55분에 학교를 마치겠지만, 학교에서 다른 "자원봉사" 활동을 열었기 때문에 금요일을 제외하고 아이들은 오후 5시에 학교를 마칩니다. 학부모들은 자녀의 추가 수업 참여 여부가 자발적인 선택이라는 것을 알고 있지만, 학년 초 학부모-교사 회의에서 교사는 학생들이 추가 수업을 듣는지, 아니면 등록해야 하는지에 대해 언급하지 않았습니다. 교사는 각 학부모에게 빈 종이를 인쇄하여 읽어 주었고, 학부모들은 수업료가 얼마인지도 모른 채 받아쓰기처럼 받아 적었습니다. "아이들의 하루 학습 시간을 줄이기 위해 저희 가족은 "과감하게" 두 번의 방과 후 돌봄 추가 수업에 아이들을 등록하지 않았습니다. 가족의 신청을 받은 후, 교사는 여러 번 전화하여 아이들이 두 수업에 참여하도록 설득했고, 이로 인해 가족은 매우 어려운 상황에 처했습니다."라고 위의 학부모는 말했습니다.
황마이 구 투이린 초등학교에 다니는 자녀를 둔 또 다른 학부모는 자녀가 1학년인데, 학년 초에 선생님이 영어 책 5권을 주고 과목 사이에 끼워 넣어 공부하도록 강요했다고 말했습니다. 만약 집에서 공부를 허락하지 않으면, 그 시간에는 학교에 나가야 했습니다.
같은 지역의 한 학부모는 자녀가 매주 영어 수업 2회, 영어 수학 수업 2회, STEM 영어 수업 2회를 포함해 많은 영어를 공부해야 한다고 말했습니다. "작년에는 이 과목들이 늦은 오후로 편성되었습니다. 공부하지 않은 학생들은 오후 4시 10분에 하교해야 했고, 공부한 학생들은 오후 4시 45분까지 남아 있어야 했기 때문에 많은 학생들이 공부하지 못했습니다. 올해는 공부 시간이 늦은 오전으로 옮겨졌고, 아이들의 학교 시간표가 기숙 수업으로 변경되어 모든 과목을 공부해야 했습니다."라고 학부모는 말했습니다.
N 많은 "이상한" 주제
초등학생을 위한 추가 수업이 허용되지 않아 초등학교에서는 이 수업에 "지식 강화 서비스"와 같은 "이상한" 명칭을 많이 사용합니다. 탄콩아 초등학교(하노이)는 정규 수업 시간에 영어, 수학, 외국어 영어, 그리고 문화 지식 강화를 가르치고, 반푹 초등학교는 심화 영어, 지식 강화, 수학 강화 서비스, 베트남어 강화 서비스 등의 과목을 가르칩니다.
초등학교 학생들을 위해 추가 수업을 조직하는 것은 허용되지 않기 때문에 초등학교에서는 이 형태를 "특이한" 이름으로 부르는 경우가 많습니다.
일부 학교에서는 관련 과목에도 내부 관계자만 이해할 수 있는 "별명"을 붙입니다. 하노이 K.D 초등학교는 정규 교육과정에 관련 영어를 포함시키지만, 코드는 "영어 T", "영어 K", "영어 LL"입니다. 정규 교육과정의 영어는 "영어 BGD"로 코딩되어 있습니다. 이 학교는 관련 영어 외에도 지식 심화 수업이라는 두 개의 사업 기간을 가르치며, 담임 교사에게 학생당 월 12만 동(VND)의 수업료를 부과합니다. 교과 담당 교사는 7교시를 가르쳐야 하므로, "교과 담당 교사는 마지막 교시를 가르쳐야 하는데 왜 정규 교육과정에서는 담임 교사가 추가 수업을 할 수 있는가?"라는 반응을 보입니다. 일부 학교에서는 교과 담당 교사들이 추가 수업에 대해 담임 교사에게 월 400만 동(VND) 이상의 수당을 지급하는 반면, "추가 과목" 담당 교사에게는 이동 경비 명목으로 월 50만 동(VND)의 "위로금"을 지급한다고 보고했습니다.
수업료는 무료이지만 전액 지불해야 합니다.
하노이 학부모 포럼에서는 많은 학부모들이 초등학교가 무상 수업임에도 불구하고 모든 비용을 부담해야 한다는 점에 불만을 표하고 있습니다. 예년에는 2학기 수업료가 월 10만 동이었습니다. 올해는 초등학교에서 하루 2학기 수업이 의무화되어 2학기 수업료를 징수할 수 없게 되었습니다. 그러나 경영학 및 봉사 수업이 포함되지 않은 경우, 일부 학교에서는 학생 한 명당 월 12만 동을 "지식 보충 수업료"로 부과하기도 합니다. 어떤 학교에서는 이 비용을 "과목별 지식 보충 수업료"라고 부르기도 합니다. 한 과목을 줄이면 다른 과목을 보충하는 셈이므로, 실제로 학부모들은 더 많은 비용을 부담해야 합니다.
주요 과목과 교과간 교과목의 일정은 서로 얽혀 있습니다.
일부 부모는 수업료를 내지 않아도 되지만 식사와 기숙사 관리 외에 다음과 같은 비용이 추가로 든다고 말했습니다. 생활 기술 교육 서비스 288,000 VND/학생/월; 과외 교육 서비스, 문화 과목 지식 풍부화 144,000 VND/학생/월; 영어 학습 및 지원 150,000 VND/학생/월; STEM 로봇 통합 영어 180,000 VND/학생/월...
C 구현의 문제
학교에 교육 서비스를 도입하는 것이 좋은지 나쁜지는 말할 것도 없고, 학교의 운영 방식 자체가 전혀 좋지 않다는 점을 언급할 가치가 있습니다. 교육훈련부 규정에 따르면 초등학생은 하루에 7교시 이상 공부할 수 없습니다. 만약 학교에서 오전 4교시, 오후 3교시를 배정하고, 학생들이 오후 3시 30분부터 4시까지 하교한다면, 이 시간이 적절합니다. 그러나 많은 학교에서 오전 5교시, 오후 2교시를 배정하고, 학생들은 오후 2시 30분부터 3시까지 하교해야 합니다. 이 시간에는 대부분의 학부모들이 자녀를 데리러 가야 할 일을 정리하는 데 어려움을 겪습니다. 따라서 학교는 이 시간을 활용하여 추가 수업을 진행합니다. 그 시간에 자녀를 데리러 갈 수 없지만 학교의 요구에 "동의"하고 싶은 학부모들은 자녀를 추가 수업이나 서비스 등에 등록할 수 있습니다.
한편, 일부 교육기관에서는 정규 교육과정에 합동 수업을 포함시키고 싶지 않다고 하지만, 때로는 합동 수업 때문에 그럴 수도 있다고 합니다. 하노이 시내 한 구의 교육훈련부 장관은 합동 수업이 많은 학교와 계약을 맺지만, 모든 학교에서 정규 교육과정 시간 외에 해당 과목을 가르쳐야 하는 경우 충분한 교사를 배치하지 않는 경우가 많다고 말했습니다. 따라서 많은 학교가 규정 위반임을 알면서도 교대 시간표를 운영해야 하는 경우가 많습니다.
학교에서는 핵심 커리큘럼만 가르쳐야 할까요?
많은 학부모들이 자발적이고 공동으로 진행되는 교과목/교육 활동이 학교에 "몰래" 들어오는 것에 지쳤다고 불평합니다. 여론이 들끓으면 관리 기관이 조치를 취하고, 학교는 잠시 활동을 중단한 후 다시 정상화됩니다. 너무 지친 일부 학부모들은 탄니엔 신문에 "마음의 편지"를 보내 교육훈련부가 과외 활동 및 공동 교과목 도입을 금지해 주기를 바랍니다. 학교는 교육훈련부가 정한 공식 교육과정에 따라 교과목을 운영해야 합니다. 자녀가 과외 과목을 공부하거나 추가 수업을 받기를 원하는 학생이나 학부모는 각 가정의 필요와 기여 능력에 맞는 외부 기관과 서비스를 자유롭게 선택할 수 있으며, 불필요한 불만을 야기하지 않을 것입니다.
교육훈련부 초등교육국 전 국장이자 베트남 교육혁신지원기금 이사인 당 투 안 박사는 자발적 학습 과목은 반드시 자체 시간표를 가져야 한다는 원칙을 강조했습니다. 자발적 학습은 매우 드물기 때문에 학급이나 학교의 학생 100%가 참여하는 경우는 드뭅니다. 정규 수업 시간 외에 수업을 진행할 경우, 장소는 학교 안팎이 될 수 있습니다. 학교는 자발적 학습에 참여하지 않는 학생들을 위해 적절한 활동을 관리하고 조직할 구체적인 계획을 수립해야 합니다. 학생들에게 과도한 학습 부담을 주지 않고 운영에 부담을 주지 않도록 자발적 학습 시간의 균형을 맞춰야 합니다. 또한, 학교는 학생들의 수업료에도 주의를 기울여야 하며, 어려운 상황에 처한 학생들에게는 면제 및 감면 혜택을 제공해야 합니다.
자발적 교육과 의무적 교육의 형태를 명확히 구분할 필요가 있으며, 두 교육이 겹치지 않도록 공간과 시간을 배치해야 합니다.
[광고_2]
출처: https://thanhnien.vn/day-hoc-tu-nguyen-lien-ket-ngay-cang-tinh-vi-185241015215850052.htm
댓글 (0)