• 2018년 일반교육과정 지원자들은 첫 번째 고등학교 졸업 시험을 치르게 되어 기쁩니다.
  • 교육 훈련부, 인사업무 결정 이행
  • 합병 후 안정화, 교육 질 향상

중·고등학교 지역교육콘텐츠 과목은 문학, 역사, 지리, 음악·미술, 시민교육(고등학교는 경제 ·법률교육) 등 6개 소과목으로 구성됩니다. 2018년 교양교육 프로그램 시행 당시, 3단계 교양교육의 다른 과목들과 비교했을 때, 지역교육콘텐츠 과목은 학년당 수업 시간이 가장 적은 과목 중 하나입니다. 학년당 35교시, 평균 주 1교시로 운영됩니다.

교양교육과정의 내용은 지역의 문화, 역사, 지리, 경제, 사회, 환경, 진로 지향성 등에 대한 기본적이고 시사적인 내용을 담고 있으며, 전국적으로 통일된 일반 의무교육 내용을 보완하고 2018년 교양교육과정을 시행하는 데 있어 분리할 수 없는 부분으로, 학생들에게 거주지에 대한 지식을 제공하고, 학생들에게 고향에 대한 사랑과 학습 의지를 함양하며, 배운 내용을 적용하여 고향의 문제를 해결하는 데 기여하도록 하는 것을 목표로 합니다.

학생들은 역사, 문화, 그리고 지역 주민들과 관련된 장소를 방문하여 현장의 현실에 대해 배웁니다. (사진: 지방 박물관 직원들이 트리파이 마을의 남부 우유 과일나무와 함께 호치민 시 기념비를 소개하고 있습니다.)

교수 계획 GDDP의 내용은 학교의 교원 조직 조건과 관련 교과목의 교수 계획에 따라 각 주제에 맞게 구성되어 있어, 학생들이 배운 지식을 현지 실무와 연결하고 적용할 수 있는 편의성을 제공합니다.

지방교육의 내용을 구현하기 위해 최근 교육훈련부 (MOET)는 지방교육문서 편찬 및 평가에 관한 지침, 지방교육문서 교수·학습 조직 지도, 문서 발간 및 배포 조직, 지방교육문서 인가에 관한 협의, 지도, 촉구 등을 실시하는 문서 체계를 발표하고 이를 조정했습니다.

교육훈련부의 규정과 지도문서를 이행하여, 도인민위원회는 교육과정 및 교과서 혁신 로드맵에 따라 지방 교육문서 편찬 및 평가를 조직하기 위한 계획을 적극적으로 수립했습니다. 여기에는 각급 지방 교육 콘텐츠 프레임워크 개발을 조직하고, 문서 편찬, 교육실험, 지방 교육문서 승인을 요청하는 서류 평가 및 작성 등이 포함됩니다.

2018년 일반교육 프로그램 시행 주기가 종료됨에 따라, 까마우성은 교육훈련부의 승인을 받아 1학년부터 12학년까지의 GED 내용 문서 편찬을 완료했습니다. 그러나 까마우성은 아직 교육 및 학습에 활용할 수 있도록 관련 문서를 책으로 출판하지 않았습니다. 과거 학교에서는 주로 PDF 파일로 GED 내용을 교육했습니다. 까마우성과 박리에우성이 통합되면 지리적 위치, 지역, 자연 조건, 경제, 사회 등이 변화하고 문화적 공간과 전통 역사가 확장됨에 따라 GED 문서는 새로운 행정 구역에 맞춰 편집될 것입니다.

학생들은 세오 두억에 위치한 까마우 성 당위원회 기지 유적지를 방문하여, 까마우 주민들의 민족 해방 투쟁 역사에 대해 소개받았습니다.

까마우 교육훈련부 부국장 레 황 주 박사는 다음과 같이 말했습니다. "교육훈련부의 지시를 이행하기 위해, 교육훈련부는 먼저 박리에우와 까마우(구) 두 성의 지방 교육 문서에서 2025-2026학년도 까마우(신)의 모든 교육기관에서 수업을 진행하기 위해 교육훈련부가 승인한 내용과 주제를 선정하기 위한 검토를 진행할 것입니다. 교육 내용은 합병 후 성의 특성과 2018년 일반교육 프로그램 요건에 적합해야 합니다.

동시에 교육부는 인민위원회에 모든 계층을 위한 교육편찬위원회 문서를 완성하도록 권고하고 있습니다. 교육부는 발표된 문서를 바탕으로 새로운 행정 단위의 모든 계층과 계층에 맞는 교육 내용 체계를 개발하고, 개발된 내용 체계에 맞춰 교육 문서를 조정하여 다음 학년도 교육에 활용할 것입니다.

혁신적이고 창의적이며 실용적인 방법을 통해 지역 교육은 학교에서 교육되어 왔으며, 실질적인 성과를 거두고 있습니다. 지역 교육은 학생들이 자신이 살고 있는 지역과 관련된 실질적인 지식을 접할 수 있도록 도울 뿐만 아니라, 해당 국가의 역사, 문화, 경제, 사회에 대한 폭넓은 지식과 연결고리를 형성하여 조국에 대한 사랑, 자부심, 그리고 애착을 형성하고 키워줍니다. 이를 통해 학생들은 자신의 역할과 책임을 인식하고, 조국의 문화적 가치, 전통, 그리고 강점을 보호, 보존, 증진하는 데 참여할 준비를 갖추게 됩니다. 또한, 배운 지식과 기술을 지역 문제 해결에 적용하고, 사회생활과 진로에 적응할 수 있도록 합니다. 또한, 이는 젊은이들이 학교 생활에서부터 전통을 교육하고 혁명적 이상을 함양하는 데에도 좋은 해결책이 될 수 있습니다.

2025-2026학년도에도 각 지방은 교육훈련부가 승인한 GDDP 문서를 계속 사용하며, 성(省) 통합 후 적절한 추가 및 조정을 거쳐 운영될 예정입니다. 새로운 행정 단위에 따른 GDDP 문서 개발은 성(省) 인민위원회의 지도 하에 진행될 예정이며, 2026-2027학년도부터 적용될 예정입니다.

퀸 안

출처: https://baocamau.vn/chinh-sua-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-a121248.html