포괄적이고 지속 가능한 개발을 위한 전략

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타인호아 교육훈련 부문은 교육 훈련 개발 전략을 면밀히 따르고, 사람들의 지식 향상, 인적자원 교육, 재능 양성이라는 사명을 가지고, 각 학교 단위를 중심으로 지방 당위원회와 당국과 협력하여 이 지방의 교육훈련의 질을 전면적으로 개선하기 위한 많은 전략적 솔루션을 제안했습니다.

혁신적이고 발전된 교육을 향한 결의안 제29호/NQ-TW(최종 조항): 포괄적이고 지속 가능한 개발을 위한 전략 방과 후 활동에 참여한 쑤언푸 초등학교(토쑤언) 교사와 학생들. 사진: 퐁삭

과제를 식별하세요

대중 교육과 핵심 교육의 질적 향상 모두에서 달성한 성과는 "탄랜드 - 배움의 땅"이라는 전통에 걸맞게 국가 교육 시스템에서 탄 교육의 "브랜드"를 확고히 해왔습니다. 그러나 객관적으로 살펴보고 평가해 보면, 최근 몇 년간 탄호아 교육의 질은 큰 진전을 이루지 못했습니다. 특히 산악 지역과 교육 여건이 열악한 지역에서는 지역 간 격차가 여전히 존재합니다. 고등학교 졸업 시험 결과는 눈에 띄는 변화를 보였습니다. 하지만 하띤성 , 푸토성 등 유사한 조건을 가진 지역과 비교했을 때, 이 지역들은 모두 고등학교 졸업 시험 과목 평균 점수가 탄호아성보다 훨씬 높았습니다. 탄호아성과 인접한 닌빈성은 이 지수에서 전국 3위와 4위를 차지해 왔습니다.

핵심 교육의 질과 관련하여, 비록 자랑스러운 성과를 거두었지만 안정성은 높지 않습니다. 교육의 질 향상에 직접적인 영향을 미치는 또 다른 어려움과 과제는 교사 부족과 교과목 교사 구성의 균일성 부족입니다. 오랜 세월 인정받아 온 지역 교육계는 이를 극복하기 위해 여러 가지 해결책을 시행해 왔지만, 지금까지 교사 부족 문제는 여전히 "알고, 겪고, 이야기하는" 문제입니다.

교사 부족 외에도 시설과 교육 장비 부족은 학교와 교육계 전체의 우려 사항입니다. 매년 이 지역에서는 정부와 교육계가 교육 및 학습 지원을 위한 수백 건의 사업과 물품을 건설하고 있지만, 2018년 일반교육계획 시행 요건과 교육훈련부 의 시설 관련 규정을 아직 충족하지 못하고 있습니다. 예를 들어, 임시 교실과 대여 교실의 비율은 여전히 높은 반면, 일반학교에서 교과목별 교실 건설에 투자한 비율은 미미합니다.

특히 고등학교의 경우, 투자 및 시설 개선이 필요한 학교가 여전히 많습니다. 교실 33개교, 교과별 교실 34개교, 교장실 22개교, 다목적 건물 21개교가 있습니다. 특히 2018년 일반교육 프로그램 시행을 위한 장비 및 교재는 로드맵에 따라 점진적으로 투자되고 있지만, 교육훈련부 규정에 따른 지원 목록에 비해 학교에 제공되는 장비 수는 여전히 제한적입니다. 2018년 일반교육 프로그램 로드맵 시행을 위한 장비 및 교재 구매는 여전히 더디게 진행되고 있습니다. 스마트 스쿨 모델 및 스마트 교실 구축은 아직 혼란스럽고, 시행을 위한 법적 근거도 충분하지 않습니다. 2025년까지 전 도내 학교의 20% 이상이 스마트 스쿨 모델 및 스마트 교실을 도입하도록 하는 것이 목표입니다.

이러한 한계와 어려움에는 여러 가지 이유가 제시되어 왔습니다. 그러나 교육훈련부 쩐 반 툭 국장에 따르면, 근본적인 원인은 여전히 국가 교육 관리의 미흡함에 있습니다. 국가 예산 투자가 교육 수요를 충족하지 못하고 있으며, 교육의 사회화 또한 여전히 미흡합니다. 또한, 일부 지역에서는 교수 학습에 대한 전문적인 지도가 제대로 이루어지지 않고 있습니다. 많은 교사들이 자신의 직업에 대한 헌신과 책임감을 제대로 갖추지 못하고 있습니다. 일부 지역의 교사 배치, 배정, 그리고 교사 업무 분담은 적절하지 않습니다. 또한 가정-학교-사회 간의 협력이 원활하지 않고, 일부 지역에서는 학부모들이 자녀의 학습 및 학습 환경 조성에 충분한 관심을 기울이지 않는 등 여러 문제가 있습니다.

지방과 교육훈련 분야의 여러 중요한 회의에서 확인된 어려움, 과제, 원인을 바탕으로, 지방 지도자들은 교육훈련 분야에서 진실을 직시하고 개발을 위한 해결책과 전략을 제시하기 위해 열린 마음으로 현재 상황을 진지하게 검토하고 재평가할 것을 요청했습니다.

혁신의 목표를 고수하다

중앙집행위원회 결의 제29-NQ/TW호는 다음과 같이 명시합니다. 교육훈련은 최고의 국가 정책이며 당과 국가, 그리고 전 인민의 사업입니다. 교육에 대한 투자는 사회경제 발전 프로그램과 계획에 우선권을 두고 개발에 투자하는 것입니다. 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신은 관점, 지도 이념, 목표, 내용, 방법, 기제, 정책, 그리고 실행 조건에 이르기까지 주요하고 핵심적이며 시급한 문제에 대한 혁신입니다. 당의 지도, 국가 운영, 교육훈련기관의 운영 활동, 그리고 가정, 공동체, 사회, 그리고 학습자 자신의 참여에 이르기까지 모든 차원과 학문 분야에서의 혁신을 의미합니다.

당의 교육훈련 발전 방향과 전략을 충실히 따르고, 교육에 대한 애정, 교사들의 "인재 양성"이라는 사명에 기여하고자 하는 열망, 그리고 학생들의 학구적인 정신을 바탕으로 탄호아성 교육훈련 부문 전체는 교육훈련 부문의 사명과 관련된 혁신 목표를 향해 끊임없이 노력해 왔습니다. 이 목표는 국민의 지식 향상, 인적 자원 양성, 그리고 조국과 국가를 위한 인재 양성입니다. 이러한 목표를 실현하기 위해 교육훈련 부문은 다양한 전략적 해결책을 제시하는 동시에 교육훈련의 질을 전반적으로 향상시키기 위한 과감한 지도 및 실행에 집중해 왔습니다. 특히, 교육훈련 부문이 중점적으로 추진하는 핵심 해결책은 국가 교육 관리의 효과성과 효율성 향상, 교육기관 네트워크의 지속적인 재검토 및 정비, 그리고 시설 강화에 집중하는 것입니다. 이 과제에서 해당 부문은 2021~2025년 기간 동안 지방 내 유치원, 초등학교, 중등학교 및 다단계 일반학교를 배치하여 설정된 계획을 준수하도록 프로젝트를 지속적으로 조직하고 시행하기로 결정했습니다. 2018년 일반 교육 프로그램 시행 로드맵에 따라 교육 기관에 대한 교육 장비 제공에 대한 규정을 준수하도록 시기적절하게 시행을 조직하고 학교 및 교실 시설을 강화하고 통합하기 위한 프로젝트 및 프로그램 개발에 대한 조언을 제공합니다.

위의 과제들과 더불어, 교육부는 혁신 요구에 부응하는 충분한 양과 질을 갖춘 간부 및 교사진을 구축하는 데 중점을 두고 있습니다. 동시에 교육기관과 교사들에게 교육 내용, 교수법, 그리고 학생 질 평가를 끊임없이 혁신하도록 지시합니다. "좋은 교육, 좋은 학습"이라는 에뮬레이션 운동을 촉진하고, 혁신 요구에 따라 교육, 학습 및 교육 관리에 정보 기술을 적용합니다. 또한, 각 구, 시, 군을 위한 고품질 초중등학교 시스템을 구축하고, 교육의 종합적이고 지속가능한 발전을 위해 다양한 투자 자원을 동원하는 데 주력합니다.

핵심 교육의 질을 유지하기 위해, 교육계는 우수한 교사를 채용하여 우수한 중등학교 및 고등학교에서 우수한 학생들을 양성하는 계획을 수립하고, 국내외 수상 경력이 있는 학생들과 교육대학의 우수한 졸업생들을 람손 영재 고등학교에 파견하기 위한 제도와 오리엔테이션을 시행하는 데 지속적으로 집중하기로 결정했습니다. 이와 함께, 우수한 학생 선발 및 양성 방식에도 혁신을 거듭하고 있습니다. 특히 고등학교의 경우, 우수한 학생을 확보하고, 지방 교육 및 훈련 분야의 전반적인 성과에 대한 "황금판"에 "브랜드"를 유지 및 유지하기 위해 교수 학습 방식을 끊임없이 혁신하는 것 외에도, 뛰어난 학생들을 발굴하고 "양성"하여 그들의 재능을 계발하고 발전시키는 활동에도 교육계는 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 또한, 업계에서는 교육 학습 과정에서의 시험 평가를 실무 방향으로 강화하고, 시험, 특히 우수학생고사, 고등학교 입학고사, 람선 전문고등학교 및 고등학교 졸업고사 등에 대한 대책을 마련한다. 동시에, 우수학생을 직접 양성하는 교직원을 위한 제도와 정책을 적시에 구축하고 보완한다.

교육 및 학습의 질 향상을 위한 해결책 외에도, 성 인민위원회, 교육훈련부, 지방 자치 단체 및 학교가 추진하고자 하는 과제 중 하나는 지역 및 국제 올림픽 대회에서 우수한 성적을 거둔 교사와 학생, 전국 고등학교 시험에서 높은 점수를 받은 학생, 그리고 어려운 환경 속에서도 어려움을 극복하고 높은 학업 성취를 이룬 학생들에게 시의적절한 격려와 보상을 제공하는 것입니다. 시의적절한 격려와 보상은 교사와 학생들이 교육 및 학습 분야에서 끊임없이 노력하고 탁월한 성과를 거두도록 돕는 큰 동기 부여가 되며, 교육 분야 전체와 함께 교육 혁신의 근본적이고 포괄적인 목표를 달성하고 "학문의 땅, 탄랜드"의 전통과 당 위원회, 정부, 그리고 성 내 모든 민족의 기대에 부응할 수 있도록 합니다.

스타일

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원천