"예비" 단계를 통과하려면 독해 문제도 바뀌어야 합니다.

아래는 영국 최대 시험 기관 중 하나인 AQA(Assessment and Qualifications Alliance)가 중등교육 일반 자격증을 취득하는 학생들을 대상으로 실시한 독해 능력 시험입니다.

이 시험을 치르는 학생들은 15~16세로, 베트남의 9학년, 10학년 학생들과 비슷합니다.

단편 소설의 서두를 읽어보세요(O. 헨리의 "법원과 결혼식 손님").

앤디 도노반이 2번가 하숙집에서 저녁을 먹던 어느 날 저녁, 스콧 부인은 그에게 새로운 하숙생, 콘웨이라는 어린 소녀를 소개했습니다. 콘웨이 양은 체구가 작고 과묵한 편이었습니다. 검소한 짙은 갈색 드레스를 입고, 접시에 정신을 팔고 있는 듯했습니다. 그녀는 소심하게 눈을 들어 도노반을 날카롭고 비판적인 눈빛으로 바라보더니, 정중하게 그의 이름을 중얼거린 후, 다시 양에게로 돌아갔습니다. 도노반은 사회적, 사업적, 정치적 으로 빠르게 성공을 거두고 있는 그에게 우아하고 환한 미소를 지으며 고개를 숙였습니다. 그리고 짙은 갈색 드레스를 입은 소녀의 모습을 머릿속에서 지워버렸습니다.

(원문에서 임시 번역: 앤디 도노반이 2번가 하숙집에서 저녁 식사를 하러 갔던 어느 날 저녁, 스콧 부인은 그에게 새로운 하숙생인 콘웨이 양을 소개했습니다. 콘웨이 양은 키가 작고 눈에 띄지 않았습니다. 그녀는 수수한 코카인 냄새가 나는 갈색 드레스를 입고 나른해 보이는 관심을 접시에 담았습니다. 그녀는 수줍은 눈꺼풀을 들어 올려 도노반 씨를 조용히 흘끗 보고 정중하게 그의 이름을 중얼거린 후 다시 양고기로 돌아갔습니다. 도노반 씨는 사회적, 사업적, 정치적으로 빠르게 성공을 거두고 있던 우아함과 환한 미소로 절을 하고, 코카인 냄새가 나는 갈색 미소를 그의 배려의 명판에서 지웠습니다.)

다음 질문에 답하세요.

1. 이야기의 배경에 대해 무엇을 알고 있나요?

2. 코네웨이 씨에 대한 첫인상은 어땠나요?

3. "날카롭고 판단력 있는 시선을 던지다"라는 표현의 효과는 무엇입니까?

4. 앤디 도노반의 반응에 대한 설명은 그에 대해 무엇을 말해줍니까?

5. 다음에 무슨 일이 일어날 것 같나요?

답변(AI 제안):

1. 이야기의 배경 : 이 이야기는 2번가의 한 하숙집에서 시작됩니다. 어느 날 저녁, 사람들이 저녁 식사를 위해 모입니다. 이 배경은 서로 다른 배경을 가진 인물들이 만나는 하층 계급의 분위기를 떠올리게 합니다.

2. 콘웨이 양의 첫인상 : 콘웨이 양은 작고 눈에 띄지 않는 체구에 짙은 갈색 드레스를 입고 멍하고 수줍어하는 모습으로 묘사됩니다. 그녀는 주의를 끌기를 꺼려하는 내성적인 모습을 보이지만, 날카로운 시선은 예리한 관찰력과 판단력을 보여줍니다.

3. "날카롭고 판단력 있는 시선을 던지다"라는 문구의 효과 : 이 문구는 빠르고 단호하며 목적의식 있는 행동을 암시합니다. 이는 콘웨이 씨가 수줍은 외모에도 불구하고 타인을 지적이고 예리하게 판단할 수 있음을 보여주며, 그녀의 복잡한 성격을 더욱 강조합니다.

4. 앤디 도노반의 반응 묘사 : 앤디 도노반의 반응—우아한 인사, 밝은 미소, 그리고 콘웨이 양에 대한 생각을 재빨리 "잊는"—은 그가 자신감 넘치고 카리스마 넘치며 사회적으로 야심 찬 사람임을 보여줍니다. 그는 다른 사람들에게 좋은 인상을 주는 데 익숙하며, 콘웨이 양처럼 눈에 띄지 않는 사람들에게는 관심을 두기보다는 자신의 발전에 도움이 될 기회에 집중하는 듯합니다.

5. 다음에 무슨 일이 일어날지 예측하기 : 서두를 보면, 이야기는 앤디 도노반과 콘웨이 양의 관계나 상호작용을 중심으로 전개될 가능성이 높습니다. 콘웨이 양의 날카로운 시선은 그녀가 겉보기처럼 솔직하지 않을 수 있음을 시사하며, 도노반의 자신감과 야망에 도전하거나 영향을 미치는 예상치 못한 역할을 할 수도 있습니다. 도노반이 콘웨이 양을 바라보는 방식을 바꾸는 사건이나 상황이 발생하여 이야기의 전환점이 될 수도 있습니다.

이 테스트를 통해 무엇을 알 수 있나요?

첫째, 지문은 매우 짧습니다(150단어). 많은 사람들이 생각하는 것처럼 길 필요는 없지만, 활용할 만한 세부 정보가 풍부한 특별한 지문이어야 합니다. 응시자는 지문 외의 다른 내용을 알 필요는 없으며, 지문 내용만 충실히 읽고 마치 탐정처럼 지문을 읽어야 합니다.

둘째, 문제들이 그렇게 어렵지는 않습니다. 특히 문제 1과 2는 어렵지만, 모두 학생들의 독해 능력을 평가하는 데 필요한 요건을 충족하고 있으며, 사소한 인식 문제도 없습니다.

셋째, 이 시험의 내용은 2018년 문학 교양 교육 프로그램(GPEP)과 높은 호환성을 가지고 있으며, 베트남의 새로운 교과서 문제와도 매우 유사합니다.

또한 AI가 제안하는 독해 답변은 몇 마디로 끝나지 않고 문학 답변의 특성, 즉 자유시, 3인칭, 비교 수사 기법에 충실합니다.

2018년 베트남 문학 교양 교육 프로그램과 비교해보면, 이 프로그램에서 달성해야 할 많은 요구 사항이 위의 독해 능력 문제와 관련이 있으며, 우리 학생들은 이 문제에 아주 일찍 익숙해져 있습니다.

구체적으로, 2학년에서는 학생들이 행동과 대화를 통해 표현되는 등장인물 간의 태도와 감정을 인식하는 법을 배우고, 3학년에서는 외모, 몸짓, 행동, 대화를 통해 표현되는 등장인물의 특징을 인식하는 법을 배우고, 4학년에서는 이야기 속의 시간, 장소, 그리고 그것들이 미치는 영향을 인식하는 법을 배우고, 5학년에서는 이야기의 다른 결말을 찾는 법을 배웁니다.

6학년 학생들은 등장인물의 외모, 몸짓, 행동, 언어, 생각을 통해 표현되는 인물의 특징을 인식하고 분석할 수 있습니다. 7학년 학생들은 몸짓, 행동, 대화, 이야기 속 다른 등장인물의 생각, 그리고 화자의 언어를 통해 표현되는 인물의 특징을 인식할 수 있습니다.

11학년에서는 학생들이 현대 단편 소설의 공간, 시간, 이야기, 등장인물, 서술자 등 몇 가지 요소를 인식하고 분석할 수 있습니다.

문학 교과서 '지식과 삶을 연결하다' 시리즈의 '읽으면서' 문제 시스템은 수업에서 꽤 자주 등장하는 예측 능력을 기르는 유형의 문제를 다루고 있습니다.

예를 들어, 7학년 "할미새 떼" 수업에는 질문(예측)이 있습니다. 어린 할미새 떼는 해안으로 날아갈 수 있을까요? 8학년 "늑대의 눈" 수업에는 질문(예측)이 있습니다. 아인방이 사람을 가까이서 보고 싶어 할 때 어떻게 될까요? 9학년 "남쑤옹 소녀 이야기" 수업에는 질문(예측)이 있습니다. 여러분의 의견으로는, 쯔엉신과 부 누엉의 결혼은 어떻게 끝날까요?

만약 우리 학생들이 이와 같은 예측 기술에 대한 훈련을 받는다면, 위의 답변만큼 완벽하지는 않더라도 5번 질문에도 답할 수 있을 것입니다.

새로운 문학 교과서 3종(지식을 삶과 연결하기, 창의적 지평, 연)과 이 교과서에 따라 편찬된 연습장에는 이런 방식으로 독해 능력을 평가하는 데 필요한 문제를 충분히 담고 있습니다.

따라서 새로운 커리큘럼과 교과서에 따라 공부함으로써 베트남 학생들은 위와 같은 영국 시험의 독해 이해 문제에 잘 답할 준비가 됩니다.

그러면 왜 우리는 정기 시험, 10학년 입학 시험, 고등학교 졸업 시험에 적합한 난이도를 갖춘 이런 독해 문제를 설계하지 않을까요?

저는 이러한 독해 문제가 정기적이고 주기적인 평가에서 더 자주 출제되어 언젠가 베트남의 고등학교 입학 시험과 졸업 시험이 '예비' 단계를 통과하고 혁신에 대한 더 열린 길이 열리기를 바랍니다.

(*) 단트리 신문에서 붙인 제목입니다.

부교수, Dr. Bui Manh Hung

(2018년 일반교육 프로그램 개발 위원회 수석 코디네이터)

베트남어 및 문학 교과서 편집장

책 시리즈 "지식을 삶과 연결하다")

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/can-thay-doi-cau-hoi-doc-hieu-de-de-ngu-van-vuot-qua-giai-doan-thu-viec-20250710202602528.htm