5월 25일부터 27일까지 탄니엔 신문은 일부 대학의 의대 입학 전형에 대해 받아들여야 한다는 내용을 담고 있습니다. 대학 입학 및 교육 당국, 특별히 도 허용되는 많은 전문가들은 이러한 제제가 의대 입학에 있어 "이상한"이라고 생각하며, 교육용 Q의 불안 위험을 걱정하고 있습니다.
5월 27일자 보고에서 탄니엔(Thanh Nien) 의 발언에 대한 답변으로, 보건부 과학기술 훈련부 관계자는 학교가 외부 전공 학생을 모집하기 위해 다양한 보충을 할 권리가 있지만, 지원자들이 받을 수 있는 여유를 갖고 교육할 수 있도록 할 권리가 있습니다. 관련 부서에 관계된 관계자들은 대학의 이러한 서버의 외계인을 설명할 권한이 있다고 했습니다.
근거리(5월 28일), 교육훈련부 고등교육 국장인 아저씨 우옌 투투이 여사는 부분 대학이의대생을 모집하기 위해 여러 군데를 조합하여 활용하고 있다는 사실에 대한 교육부의 저기를 암시에 공유했습니다.
팜응옥탁 의과대학 학생입니다. 2023 지원자 심사 시 부차적인 기준으로 고려됩니다.
교육 훈련 입학 방식을 검토할 예정입니다.
삼촌우옌 투 투이 씨에 현상, 일부 사립대학 의대 입학팀의 협의에서 전문가와 의대 교육 기관의 대기가 매우 중요하며, 환영받는 신호라고 합니다. 또한 관련 대학에는 사회, 의사, 국가 관리 협회 및 설명회를 개최하고 있습니다. 대학의 자율성과 책임을 강조하는 긍정적인 분위기를 보여줍니다.
"교육 훈련을 하는 국가 운영 기능과 작업에 대해 조치를 취하기 위해 항상 경청하고 수용합니다. 대기를 전달하는 것을 높이 평가합니다. 이러한. 대기는 결정적인 부분에 있어서 매우 중요한 역할입니다. 또한, 전문 기관의 대기와 소리를 통해 전문가, 가족, 부모, 의사들이 더욱 다각적인 정보를 조사하고 제외할 수 있습니다."라고 투이는 낸다.
NGUYEN THU THUY 여사(교육부 고등교육국장)
교육 훈련 부서의 허가 규정은 각 입학 방식(훈련 기관이 사용하기로 결정하는 방식)이 평가 및 허가 기준을 규제하고, 이러한 기준을 연합하여 훈련 결정하는 프로그램 및 완전히 그것에 따라 지원자를 분류하고, 투계화하고 입학 방법을 존재해야 한다는 것이 있습니다. 평가 및 입학 기준은 지원자가 훈련 프로그램 및 전공을 공부하는 데 필요한 기본 지식과 역량의 완전히 기반을 갖춰야 한다는 것입니다.
교육 훈련 미래 학교의 입학 허가를 검토하고, 필요한 경우 관련 교육 기관에 사회적으로 관심이 있는 문제에 대한 보고와 설명을 반영합니다.
"결국 모든 이해관계가 가장 잘 생각하는 요소는 학교의 교육 능력입니다. 유능한 입학 방식과 사용하고 입학률이 낮은 학교는 유명하고 교육 측면에서 매우 영향을 받을 수 있도록 요구하며, 학생들이 해당 학교를 선택하지 않을 것입니다. 따라서 정보 채널과 영향이 학교의 주체 및 개선에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대합니다."라고 투이 씨는 있습니다.
보건부 의 역할은 무엇입니까 ?
하지만 삼촌우옌 투 투이 씨는 의대 입학을 고려하는 대학 과 관련하여 훔부 의 역할도 특별히 중요하다고 간주됩니다.
2020년 제외는 2020~2025년 기간 동안 대학 수준의 교육을 적용할 수 있는 프레임워크를 제공하기 위해 계획을 세우는 결정 제436/QD-TTg(결정 436) 서명에 있었고, 이에 따라 이에 대해 설명할 수 있도록 교육 제도를 제공할 수 있도록 하겠습니다.
교육 훈련 전문가 건강과 의사라는 두 가지 전공 분야에 대한 기본 점수를 정했습니다.
의대 총 장 기사에서 다음과 같이 강조했습니다. "교육 훈련 부가 교육 부가하기 위해 재료(바닥 점수)를 포함하기 위해 기준을 정한 대상은 치료할 수 있는 교육부에 대해, 두 가지에 있는 교육 훈련부 또한 치료 범위에 포함된 품질이 얼마나 중요한지 인식하고 있음을 표시합니다. 의견을 통해 관련 대학이 개선해 나가면 매우 가치 있는 일입니다. 그렇지 않은 경우, 교육부와 자원을 처리하기 위해 노력해야 하기 때문에, 해결책이 6개의
교육 훈련 훈련 Circular 17/2021/TT-BGDDT(2021년 6월 22일 발행)에서 교육 제도 표준도 규정했습니다. 따라서 교육 프로그램 세트에는 입력 세트, 품질 보증에 대한 기타 완전히, 그리고 각 분야, 전공 그룹 및 교육 분야에 대한 주요 표준이 포함됩니다. 교육 프로그램의 입력 표준은 교육 프로그램을 성공으로 연구하고 잘 이수하기 위해 정리해야 하는 각 수준의 수준, 전공 및 교육에 대한 역량, 능력 및 경험에 대한 최소한 완전히 완전히 정의해야 합니다. 입국을 규제할 때, 입국 준비 또는 입학 능력 평가 시험이 완전히 포함되어 있을 수 있는 지식, 능력에 대한 완전히 환영받을 수 있도록 규정할 필요가 있습니다.
지금까지 건강 부문에는 대학 수준의 교육 표준이 존재하지 않으며, 다른 부문에서도 두 번째 상황입니다.
"특정 교육 범위에서 교육 프로그램 표준이 중요하다는 것을 알 수 있습니다. 이러한 표준을 개발할 수 있는 교육 기관, 용도, 전문가 대표, 그리고 전문 지식 전문가를 포함하는 관련되어 있으므로 참여하고 기여할 수 있어야 합니다. 관련 국가나 국제기구의 교육 프로그램 모델, 기준을 참고하고 비교하는 것이 좋습니다. 동시에 교육 프로그램 개발에 있어 교육의 목적을 매우 중요하다는 것을 알아야 합니다."라고 투이는 있습니다.
건강 부문에는 표준적인 교육 프로그램이 없습니다.
지금까지 의료 분야에 대한 대학 전문 교육 프로그램 기준이 없는 것으로 알려졌으며, 다른 분야에서도 시작되는 상황입니다. 436 결정에 따라, 각 부처는 담당 분야 및 부문에 대한 교육 프로그램 표준을 개발해야 하며(부처/부문이 설립한 위원회를 통해 찾아오는), 2022년 4분기에 교육 훈련부에 제출하여 평가 및 공표해야 합니다. 2023년 3분기에 영문 평가위원회를 완료하겠습니다.
한 한 총장은 의대 의대 아직 보건 분야 분야 교육 프로그램 기준을 마련하지 않았다고 말했습니다 말했습니다. 즉, 관련 부처들이 업무를 수행하고 있지만, 현재(2023년 2분기) 대학 차원의 업무 분야 교육 기준은 간주되지 않을 것이며, 436호 결정에 따라 업무를 수행하고 일치합니다. 영어로 제출할 준비를 더욱 요구해야 합니다. 하지만 이 중요한 힘 훈련 훈련은 대학들이 규제를 허용하도록 준수하도록 요구하는 데 있어 힘을 보여야 합니다.
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