대학원 교육 스트리밍 비율을 적용하는 것은 더 이상 적절하지 않습니다.

2030년 교육 발전 전략과 2045년 비전은 더 이상 고등교육 직업 훈련 비율을 이전 기간의 30% 정도로 설정하지 않습니다. 현실은 고등교육 과정 비율을 적용하는 것이 부적절하며 여러 가지 결과를 초래함을 보여줍니다.

10학년 진입은 스트리밍 속도 때문에 스트레스가 많습니다.

2011년부터 2020년까지의 교육 발전 전략은 2020년까지 직업 훈련 기관이 중학교 졸업생의 30%를 수용할 수 있도록 하는 목표를 설정했습니다. 한편, 최근 총리가 승인한 2030년까지의 교육 발전 전략(이하 "전략")에 따르면, 중학교에서 고등학교 및 기타 단계의 학생 비율을 95%까지 달성한다는 목표에는 중학교 이후의 직업 훈련 비율이 언급되어 있지 않습니다.

10학년 입시는 중학교 이후의 진학률의 비율로 인해 사회에 많은 압박을 가합니다.

교육훈련부 응우옌 킴 손 장관은 지난 2년간 전략 수립 과정에 대해 설명했습니다. 교육훈련부는 전략의 각 지표에 대해 여러 부처 및 관련 기관과 반복적으로 협의해 왔습니다. 중등학교 졸업 후 진로 진학률과 관련하여 응우옌 킴 손 장관은 현재 이 비율에 대한 설득력 있는 근거가 없다고 밝혔습니다. 진로 진학률과 진로 지도는 학생들의 자발적인 요구에 기반하며, 국가는 학교 정원의 100%를 보장해야 합니다. 따라서 학생 100%를 위한 충분한 학교 투자를 보장하기 위해 지방 정부의 진로 진학률과 진로 지도 비율을 명확히 할 필요가 있습니다.

빈푹 성은 수년 동안 대학 교육에 대해 "엄격한" 정책을 시행해 온 지역으로, 중등 학교 졸업생의 약 40%가 직업 학교에 가야 한다는 "계약"을 맺으면서 사람들 사이에 분노와 불만이 터져 나왔습니다.

2024년 12월 하노이에서 국가교육인적자원개발위원회는 교육훈련부와 협력하여 중등교육기관 학생을 위한 진로교육 및 오리엔테이션에 관한 회의를 개최했습니다.

교육훈련부 보고서에 따르면, 총리령 2018년 제522호에 따른 2018년부터 2025년까지의 진로지도 및 학생 진학 사업 시행 결과를 살펴보면, 전국적으로 중등학교 졸업 후 진학률 평균은 17.8%입니다. 하노이와 하이퐁 등 많은 성/시는 12% 미만에 그쳤습니다. 빈푹성은 최근 몇 년간 30% 이상을 달성했으며, 전국 상위 6개 성 중 진학률 30% 이상의 높은 성과를 보이고 있습니다.

빈푹성 교육훈련부장인 응우옌 푸 썬은 빈푹성이 2025년까지 중학교 졸업 후 진학률을 50%로 높이는 계획을 발표했다고 밝혔습니다. 실제로 빈푹성에서 중학교 졸업생의 고등학교 진학률은 2019년 약 70%에서 2024년 약 63%로 점차 감소했습니다. 이로 인해 사회는 10학년 고등학교 입시에서 큰 압박을 받고 있습니다.

이러한 문제에 직면하여 지방 지도자들은 최근 교육훈련부에 중학교 졸업 후 학생 분류율에 대한 계획 및 결정과 관련된 일부 내용에 대한 수정안을 조언하고 제안하도록 지시했으며, 이는 해당 지역의 10학년 공립 고등학교에 대한 기회와 등록 정원을 늘리는 방향으로 이루어졌습니다.

국회에서 연설한 빈푹성 국회대표단 부단장 응우옌 반 만 씨는 다음과 같이 분석했습니다. "실제 사례를 보면 중학교 학생의 40%를 직업 훈련에, 60%를 공립 고등학교에 배정하는 것은 10학년 입학 시험에 큰 부담을 주고 있습니다. 매년 중학교 졸업생의 약 15%가 중퇴하고 바로 취업에 나서 안정적인 직업을 갖지 못합니다. 중학교 졸업생의 직업 훈련의 질은 여전히 ​​낮고 취업률도 높지 않습니다. 고등학교 졸업생의 45%를 직업 훈련에 배정한다는 목표 또한 대부분의 학생이 대학 진학을 원하고 직업 훈련에 참여하는 경우가 드물기 때문에 목표에 미치지 못합니다.

현재 목표인 30~40%인 중등학생 직업훈련 참여율을 낮추는 것이 필요하다는 의견이 많습니다.

학생들은 자신의 필요에 따라 교육을 받을 권리가 있습니다

응우옌 반 만 씨는 이러한 상황을 해결하기 위해서는 현재 30~40% 수준인 중등학생 직업 훈련 참여율을 낮추는 것이 필요하다고 말했습니다. 이는 학생들이 학교에서 평등하게 교육받고 학습할 권리를 누리며 사고력과 신체 건강을 종합적으로 발달시킬 수 있는 환경을 조성하고, 교육 환경에서 충분한 교육을 받지 못하여 발생하는 사회 문제를 줄이기 위한 것입니다.

교육훈련부 직업교육국 전 국장인 호앙 응옥 빈 박사는 국민의 요구를 충족하는 핵심은 대부분의 가정이 자녀가 고등학교 졸업장을 받기를 원하며, 직업 기술을 갖추고 있다면 더 좋다고 말했습니다. 단, 자녀를 학교에 보낼 여건이 안 되거나 고등학교 교육기관에서 공부할 능력이 없는 일부 가정은 예외입니다. 고등학교와 직업 중등학교의 구분이 없고, 둘 다 고등학교 졸업이라고 불리는 현실이 현실인 만큼, 직업 고등학교와 기술 고등학교(국회 상임위원회 결의 제686호, 기술 고등학교 설립 필요)의 설립으로 인해 진학 여건이 더 원활해질 것입니다.

국회는 이러한 문제를 인식하고 있으며, 핵심은 9학년 이후 중등학교 모델을 다양화하는 것입니다. 졸업장이라는 명칭은 중등교육의 한 단계만을 지칭합니다. 경험에 따르면 1970년대와 1980년대 한국과 대만에서는 중등교육 인력이 핵심적인 역할을 했습니다. 중등학교 졸업 후 학생들은 고등 직업 훈련 과정을 이수하거나 대학에 진학할 수 있으며, 지난 20년처럼 고등학교 졸업자를 대상으로 하는 소위 중등학생 모집은 더 이상 이루어지지 않습니다.

빈 씨는 또한 스트리밍 목표 재검토가 필요하다고 말했습니다. 4차 산업에서 일반 교육의 기반은 매우 중요합니다. 2045년 비전을 담은 교육 발전 전략은 인적 자원 교육의 효율성, 효과성, 그리고 효율성을 모두 고려해야 합니다. 스트리밍 방식이 오랫동안 지금처럼 경직되어 있다면, 지역 사회는 고등학교 건설에 투자하지 않을 것이고, 10학년 입시의 압박과 스트레스는 매우 높아질 것입니다. 따라서 초등학교부터 중학교까지 만연하고 부정적인 추가 교육 및 학습 문제는 해결되지 않을 것입니다.

베트남 교육심리학회 부회장인 응우옌 퉁 람 박사는 학생들에게 조기 진로 탐색과 지도가 필요하지만, 30%나 40%라는 목표를 설정하는 것은 강요된 일이라고 말했습니다. 람 박사는 "학생 각자의 관심사, 능력, 그리고 상황을 존중해야 하며, 강요된 방식으로 조언하고 지도해서는 안 됩니다. 상황에 따라 자녀가 중학교 졸업 후 바로 취업하려면 기술을 배워야 한다는 것을 인지하는 가정도 있지만, 자녀가 미래 진로에 대한 더 많은 선택지를 갖도록 계속 공부하기를 바라는 가정도 있습니다."라고 전했습니다.

많은 전문가들은 또한 교육훈련부와 노동보훈사회부 간의 일반교육 및 직업훈련 프로그램 관리가 오랫동안 일관성이 없고 중복되어 왔다고 지적했습니다. 가까운 시일 내에 직업훈련 관리가 교육훈련부로 이관되면, 현재의 강제적인 관리 분업이 해소될 것으로 기대됩니다.

2024년에 교육훈련부와 각 지방자치단체는 총리에게 522호 결정을 개정하여 지방자치단체에 공통적인 스트리밍 목표를 할당하지 않고, 각 지방의 인적자원 개발 요구에 따라 적절하게 스트리밍하도록 보고하기로 합의했습니다.

총리는 2024년 12월 31일자 1705/QD-TTg 결정을 발표하여 2030년까지의 교육 개발 전략과 2045년까지의 비전을 승인했습니다. 이 전략에는 "2030년까지 베트남의 교육은 아시아 지역 선진 수준에 도달하고, 2045년까지는 세계 선진 수준에 도달한다"는 전반적인 목표가 포함되어 있습니다.

이 전략은 2030년까지 각 교육 단계에 대한 구체적인 목표를 제시합니다. 유치원의 경우, 유치원 연령 아동의 취학률은 38%, 유치원 연령 아동의 취학률은 97%에 도달할 것입니다. 유치원 아동의 99.5%가 하루 2회 등교하도록 노력하며, 사립 유치원에 다니는 아동 수는 35%에 도달할 것입니다.

100%의 견고한 교실을 목표로 합니다. 65% 이상의 유치원이 국가 기준을 충족합니다.

일반교육 분야에서는 적정 연령에 초등학교에 진학하는 비율이 99.5%, 중등학교 진학률이 97%에 달했습니다. 초등학교 졸업률은 99.7%, 중등학교 졸업률은 99%, 고등학교 졸업률은 95%에 달했습니다. 초등학교에서 중등학교로의 전학률은 99.5%, 중등학교에서 고등학교 및 기타 학교로의 전학률은 95%에 달했습니다. 초등학교 학생의 100%가 하루 2교시를 공부합니다.

대학 교육과 관련하여 전략에서는 다음과 같이 명시합니다. 10,000명당 대학생 수는 최소 260명이어야 하고, 18~22세 연령대 대학생 비율은 최소 33%에 도달해야 하며, 베트남에서 대학 교육 프로그램을 공부하는 외국인 학생 비율은 1.5%에 도달해야 하며, 박사 학위를 소지한 강사 비율은 최소 40%에 도달해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/ap-ty-le-phan-luong-sau-thcs-khong-con-phu-hop-185250105225406724.htm