변환기와 국민의 관계 분야 4가지, 제11기 도인민위원회 제15차 위원회에 연락

제11기 성자들의 회 제15차 회의를 준비하기 위해 성 라이브 조국전선 커뮤니티 상임위원회는 성간의 회상임위원회와 협력하여 응답자들을 조직하고, 함께 응답자와 구성원의 대기, 회원, 성찰을 수집하고 기록했습니다.

통신을 통해 응답자와 국민들은 예상보다 훨씬 어려운 상황에도 불구하고 동의와 찬사를 보냈습니다. 그러나 도당 위원회는 사회경제 발전, 국방 및 건설, 건설, 정치적 제도 구축 등 모든 분야에서 중요하고도 전면적인 성과를 달성합니다. 경제가 회복되고 발전했고, 사회가 남아 있었고, 민생은 안정되고 좋게 개선되었습니다. 국민들은 당과 국가의 영도를 절대적으로 신뢰했습니다. 참가자와 국민들은 성위원회가 정신으로 중앙위원회, 성당위원회, 그리고 위원회의 정의의안과 결론을 포함하는 "봉사 - 기업과 국민을 동반"이라고 하며, 제외하도록 각 부분, 지부, 지방에 제한되는 것을 제외하고 높이 평가했습니다. 그 결과, 수많은 어려움과 마주하기도 하는 사회경제적 상황이 긍정적으로 여겨지고 좀 더 개선되었습니다. GRDP는 9.40%로 전국 63개 성·시 중 9위, 중북부 및 중부 해안 14개 성 중 2위가 사라졌습니다. 사회보장 파티션이 섬세하고 긴급하게 변환되는, 수혜자와 소수 가구에 대한 지원도 더욱 놀라운 기능입니다. 2023년 닌투언 포도-와인 축제를 성공적으로 개최했습니다. 정치적인 상황, 경제적인 문제, 안전하지 않습니다. 활동, 소비, 낭비 방지 활동은 사람들과 사회 사이에 신뢰를 구축하는 데 사용됩니다.

2023년 베트남 조국전선은 참가자(구성원 및 구성원 위원회 의원)와 210회 이상의 회의를 조직하여 11,462명과 함께 참여하고 군중에서 1,218건의 대기과 건의를 시작 했습니다. 성을 통해 성(省) 위원회는 각급 부서, 지부, 지방에 책임을 검토하고 보호하기 위해 투자자와 및 국가 구성원의 신뢰를 신속하게 구축했습니다. 이번 회의에서 참여와 국민은 참여의 범위 4개, 건의 및 제안을 나누기 위해 제출했습니다.

농업 , 지역, 파트과 관련하여 농업 생산에 필요한 투입재, 덤프, 휘발유, 등의 높은 가격에 대한 외부를 표로 처리하고 일부 제품은 판매되지 않습니다. 또한, 지역별 취업 가능하도록 돕는다면 도움을 구하지 말고 생계를 유지하기 어려운 상황이 안정적으로 유지되어야 합니다. 회전과 국민들은 각급 당과 정부가 활동하는 지역과 찾기의 취업 문제, 특히 소수 민족의 취업 문제에 더욱 집중할 것을 권고합니다.

치안, 인사, 사회 안전과 관련하여 동작과 동작은 놀랍고, 불편한 절, 그리고 한 해 동안 권위를 부여할 권한을 부여하는 정부의 처리에 대한 성과를 높이 평가했습니다. 또한, 제약과 역할은 세 가지 기준에서 모두 증가하고 있는 교통사고와 아동의 증가라는 복잡한 상황에 대해 더 많은 것을 표명했습니다. 무효는 이 문제를 다룰 수 있는 대안을 제시해 줄 것을 요청합니다.

보온 및 축소 가능에서 닫힘과 열기는 당, 각급 받침과, 열 부분이 검진 및 보호와 함께 보건의 기능을 강화합니다. 참가자와 파티는 특히 설 연휴를 허용하는 성(省) 내부위원회가 기관들이 이 문제를 해결하기 위해 강화하고 강력한 통합을 강화하도록 하기 위해 지도할 것을 건의합니다. 일부는 건강 보험 약품 목록에 더 많은 종류의 약을 추가하고, 외래 제 시에도 아저씨 신청해야 규정에 따라 아저씨를 찾을 수 있는, 개인의 찌 참여를 하기 위해 아저씨들을 위해 절차를 평가하고 믿을 수 있는 것을 건의합니다.

교육 훈련 분야에 대해 참가자와 국민은 이후 교육 부문의 노력과 노력을 인정했습니다. 그러나 세션과 국민은 교육 훈련 부분에서 아직 해결해야 할 몇 가지 문제가 있습니다. 현재 시설과 장비는 국가 표준에 맞는 학교를 건설하고 혁신적인 요구에 따라 2교시/일 클래스, 실험 및 활동 활동 및 기타 교육 활동을 구성하는 데 필요한 요청 사항을 충족하지 않았습니다. 학교와 교실의 크기가 그대로 유지되고 일부 학교에서는 학생이 계속되는 현상이 발생합니다. 교직원이 반대하지 않고 여전히 지역적으로 혐의가 없으며 2018년 일반 교육 프로그램에 일부 신설이 없습니다. 일부 관리자와 교육자의 자기 학습 및 자체 계발이 높지 않은 혁신 및 교육 방법을 혁신적으로 유지할 수 있도록 실행하지 않았습니다. 초등학교 수준의 정보학 교육을 조직하는 것은 상태 많은 어려움에 직면해 있고, 정보학에 참여하는 학교 학생들이 상태에 적합하고 학교에 훈련 활동을 수행할 만큼 많은 정보학 강의실이 있을 뿐 아니라 요구 사항을 충족하지 않을 수 있습니다. 또한 지방 학교에서는 다양한 의견을 교환하는 데에는 적합하지 않습니다.

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