Valentine និងសារាចរ 29 ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម៖ នៅពេលដែលស្នេហានិយាយ!

(Dan Tri) - "ក្រសួងបានជ្រើសរើសកាលបរិច្ឆេទដែលមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សារាចរលេខ 29 ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ។ ដូច្នេះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងញាតិមិត្ត ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សនឹងមានពេលច្រើនដើម្បីស្រលាញ់ខ្លួនឯង និងគ្នាទៅវិញទៅមក។"

នោះគឺជាការចែករំលែករបស់លោកស្រី Tran Thi Kim Hanh នាយករងសាលាបឋមសិក្សា Hung Vuong ស្រុក Hai Chau ទីក្រុង Da Nang នាព្រឹកថ្ងៃទី១៤ កុម្ភៈ ដែលជាថ្ងៃសារាចរណ៍លេខ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចូលជាធរមាន។

Valentine và Thông tư 29 về dạy thêm học thêm: Khi tình yêu lên tiếng! - 1 — ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលជាធរមាន (រូបថត៖ Yen Hoai)។

ក្រសួងបានជ្រើសរើសយកថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ ដែលជាថ្ងៃបុណ្យនៃក្តីស្រលាញ់ ជាថ្ងៃដែលមានប្រសិទ្ធភាពនៃសារាចរលេខ 29។ ទោះចេតនាក្តី ឬអត់ក៏ដោយ សារាចរនេះ បើទោះបីជាមានរឿងចម្រូងចម្រាសជាច្រើនក៏ដោយ មានទំនួលខុសត្រូវ និងសេចក្តីស្រឡាញ់។

ជាលើកដំបូង ឯកសារផ្លូវច្បាប់នៃឧស្សាហកម្មនេះ ទទួលស្គាល់ការពិតនៃថ្នាក់បន្ថែមដែលរីករាលដាល ធ្វើឱ្យបាត់បង់ថាមពលរបស់សិស្ស និងប្រាក់របស់ឪពុកម្តាយ ដែលបាននិយាយជាយូរមកហើយ។

ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត អ្នកគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មបានហ៊ានមើលដោយផ្ទាល់ទៅលើស្ថានភាពនៃការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម។

ចំនុចដែលគួរអោយកត់សំគាល់បំផុតនៃសារាចរលេខ 29 គឺថា គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនបន្ថែមជាមួយសិស្សធម្មតានៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេទេ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះដោះស្រាយបញ្ហាសិស្សត្រូវចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូក្នុងថ្នាក់ ដែលត្រូវបានពិភាក្សាជាយូរមកហើយ។ សារាចរបានបង្ហាញពីទំនួលខុសត្រូវ និងការស្រលាញ់របស់អ្នកគ្រប់គ្រងចំពោះសិស្ស តាមរយៈបទប្បញ្ញត្តិជាក់ស្តែង។

មិនត្រឹមតែសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ សារាចរលេខ ២៩ របស់ក្រសួងបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវ និងការពារកម្លាំងពលកម្មរបស់ឧស្សាហកម្ម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ដោយសារតែការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរងការរិះគន់ពីសំណាក់សិស្សានុសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងមតិសាធារណៈជាយូរយារណាស់មកហើយ។

Valentine và Thông tư 29 về dạy thêm học thêm: Khi tình yêu lên tiếng! - 2 — សារាចរកំណត់ថា គ្រូមិនបង្រៀនមេរៀនបន្ថែមដល់សិស្សធម្មតាទេ (រូបថតអេក្រង់)។

បទប្បញ្ញត្តិនៃការមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សធម្មតាកំពុងត្រូវបានប្រឆាំងដោយគ្រូជាច្រើន ប៉ុន្តែយើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងវា នេះជាគន្លឹះក្នុងការការពារគ្រូបង្រៀន និងមានប្រយោជន៍ដល់គ្រូបង្រៀន។

ក្រសួងមិនហាមគ្រូមិនឱ្យបើកថ្នាក់បន្ថែមទេ វាគ្រាន់តែតម្រូវឱ្យគ្រូមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការផ្ដល់ថ្នាក់បន្ថែម និងត្រូវនិយាយថា "ទេ" ដល់សិស្សធម្មតា។ បើគ្រូមិនផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សធម្មតាទេ ពួកគាត់នឹងលែងប្រឈមមុខនឹងការរិះគន់ គាបសង្កត់ និងបៀតបៀនសិស្សទៀតហើយ…

វាគឺអំពីការស្វែងរក និងផ្តល់តម្លាភាពជូនគ្រូនីមួយៗ។

សារាចរលេខ 29 ក៏ពិនិត្យមើលយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាក្នុង វិស័យអប់រំ ផងដែរ។

អស់រយៈពេលជាយូរមក ស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមានសភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ សិស្សខ្សោយទៅថ្នាក់បន្ថែម សិស្សល្អទៅថ្នាក់បន្ថែម ហើយសិស្សដែលមិនខ្សោយក៏ទៅរៀនបន្ថែមដែរ។

សម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំផ្លូវការរបស់កូនៗអាចចំណាយត្រឹមតែ 1 ដុង ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវ "ធ្វើការ" 3, 4 ឬច្រើនដងច្រើនជាងនេះ ដើម្បីមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមរបស់កូនពួកគេ។ នេះក៏លើកកម្ពស់វិសមភាពក្នុងការអប់រំសិទ្ធិក្នុងបរិយាកាសសាលាផងដែរ។

មានការព្រួយបារម្ភថា ថ្នាក់បន្ថែមក្លាយជាថ្នាក់ធម្មតា ហើយថ្នាក់ធម្មតាក្លាយជាថ្នាក់បន្ថែម។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ធម្មតា គ្រូ និងសិស្សមិនបង្រៀន ឬសិក្សាឱ្យបានពេញលេញទេ ប៉ុន្តែត្រូវរង់ចាំ... សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែម។

ឥឡូវនេះ ក្រសួងបានលើកឡើងពីការទទួលខុសត្រូវ និងតួនាទីរបស់សាលារៀនក្នុងសារាចរលេខ ២៩ ចំពោះគុណភាពអប់រំ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថា ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាអនុវត្តចំពោះតែសិស្សដែលទទួលបានលទ្ធផលមិនគាប់ព្រះហឫទ័យ បណ្តុះសិស្សពូកែ និងពិនិត្យមើលការប្រឡងចុងក្រោយ។

ហើយមិនគិតថ្លៃទេ។ ព្រោះវាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា។

បទប្បញ្ញត្តិតម្រូវឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគ្រប់រូបត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងពិតប្រាកដ ដើម្បីបំពេញតួនាទីរបស់ពួកគេ។

ហើយសារាចរលេខ ២៩ នៃវិស័យអប់រំក៏យល់យ៉ាងច្បាស់ថា ការអប់រំដ៏អស្ចារ្យបំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗគឺការអប់រំគ្រួសារ។

នៅពេលដែលសាលារៀន "ត្រឡប់" ការបង្រៀនបន្ថែមដល់គ្រួសារ វាទាមទារឱ្យឪពុក និងម្តាយម្នាក់ៗរៀបចំ រៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេឡើងវិញ និងចំណាយពេលច្រើនជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។ លើសពីអ្នកផ្សេងទៀត នៅពេលនេះ ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងត្រូវតែសិក្សា និងកែលម្អ ដើម្បីកំដរកូនរបស់ពួកគេ ពួកគេមិនអាច "ទាញយក" អ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនបានទេ។

សារាចរតម្រូវឱ្យអង្គភាពអប់រំនីមួយៗបំពេញការងាររបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង និងចំណាយពេលវេលាឱ្យកាន់តែមានសេចក្តីស្រឡាញ់ និងទំនាក់ទំនង ដូចដែលបានចែករំលែកដោយលោកស្រី Tran Thi Kim Hanh។

Valentine và Thông tư 29 về dạy thêm học thêm: Khi tình yêu lên tiếng! - 3 — មាតាបិតានៃសាលាបឋមសិក្សា Dang Tran Con ខណ្ឌទី៤ ទីក្រុងហូជីមិញ ចូលរួមថ្នាក់របស់កូនៗ (រូបថត៖ Hoai Nam)។

រឿងមួយដែលត្រូវពិចារណាគឺថា សារាចរណែនាំរបស់ក្រសួងស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមក៏បានបង្កបញ្ហាប្រឈម និងតម្រូវការសម្រាប់សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស ដែលជាអ្វីដែលសិស្សរបស់យើងបានខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលយូរ។

យុគសម័យបច្ចេកវិទ្យាក៏ជាយុគនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងផងដែរ។ យើងមិនអាចធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តរៀនអកម្ម ចម្លងចំណេះដឹង និងការគិតរបស់អ្នកដទៃបានទេ...

ជាមួយនឹងថ្នាក់បន្ថែមតិចជាង សិស្សម្នាក់ៗនឹងត្រូវគិតកាន់តែច្រើន បង្កើនគំនិត ស្វែងយល់ ស្រាវជ្រាវ ស្វែងយល់ និងគិតដោយខ្លួនឯង ជំនួសឱ្យការមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង "ចុក" ដល់ពួកគេ។

សារាចរលេខ 29 ដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃនេះ មិនត្រឹមតែជាការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកនូវទស្សនៈថ្មីក្នុងការគិតគូរអំពីការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការសិក្សាពិតប្រាកដផងដែរ។

ជំហាននីមួយៗនៃបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ប្រាកដជាមានការលំបាកជាច្រើន និងកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថា នៅពេលដែលស្នេហា និងការទទួលខុសត្រូវនិយាយឡើង មុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងការអប់រំនឹងមានភាពរឹងមាំបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm