មួយជំហានម្តង ៗ ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន

ពង្រឹងគុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ទើបតែបានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីសម្រេចផ្សព្វផ្សាយផែនការភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ នៃវិស័យ អប់រំ ។

ក្នុងភារកិច្ចលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យ៖ ធានាការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែទាំ និងការអប់រំកុមារឱ្យស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ការធានាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ជាពិសេសនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមិនមែនជាសាធារណៈ ក្រុមថែទាំកុមារ ថ្នាក់មត្តេយ្យ ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាឯករាជ្យនៃប្រភេទឯកជន និងសាធារណៈ។ ការរៀបចំលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តសាកល្បងនៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មី...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ទាមទារឱ្យមានការត្រៀមលក្ខណៈ ដើម្បីឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនជាបណ្ដើរៗ។

អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់គ្រប់ថ្នាក់ ជាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5, 9, និង 12; លើកកំពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ លើកកម្ពស់ភាពសកម្ម និងភាពបត់បែនក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា និងស្វ័យភាព និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រូបង្រៀន។

ពិនិត្យយ៉ាងសកម្ម និងបង្កើតកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលបំពេញតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី និងស្របតាមការអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ ធ្វើការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃនៃការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើថា "លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេសគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគម្រោង និងផែនការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនជាបណ្តើរៗ"។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា ត្រូវរៀបចំលក្ខខណ្ឌឱ្យបានល្អ ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព ភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងវត្ថុបំណង។ វិភាគ វាយតម្លៃ និងទាញយកទិន្នន័យលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបម្រើការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយបង្រៀន និងរៀននៅវិទ្យាល័យនៅតាមមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំ។

ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកូតាគ្រូបង្រៀនដែលបានកំណត់

ទាក់ទង​នឹង​បញ្ហា​បុគ្គលិក ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទាមទារ​តាម​មូលដ្ឋាន ជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពនូវកូតាគ្រូបង្រៀនដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧២ នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ដោយយកឈ្នះលើកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

អនុវត្តឱ្យបានល្អនូវការងារកំណត់តម្រូវការក្នុងការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតគរុកោសល្យដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រាន់ បរិមាណ និងគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ។

បន្តអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីកែលម្អស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា; ផ្តោតលើការអនុវត្តការបណ្ដុះបណ្ដាលជាប្រចាំ ពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងសមត្ថភាពបង្រៀនឱ្យស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារនាយកសាលា ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

អនុវត្តគម្រោងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងរយៈពេល ២០១៩-២០៣០; ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្តក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៦ - ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

ទាក់ទងនឹងថវិកាអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំថា មូលដ្ឋានត្រូវចំណាយយ៉ាងតិច ២០% នៃថវិការដ្ឋសរុបលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ ណែនាំគ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យ បន្ថែមលើថវិកាធម្មតាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានសិក្សា ដើម្បីចំណាយលើសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនក្នុងអត្រាអប្បបរមា 19% នៃការចំណាយធម្មតាសរុប (មិនរាប់បញ្ចូលការចំណាយពីថ្លៃសិក្សា) ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tung-buoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-185240829105049678.htm