នាយកសាលាពន្យល់ថា "ដូចជាការរាប់" ដ៏ចម្រូងចម្រាសរបស់សាលាដើម្បីបន្ថែមពិន្ទុ

Trường đếm like cộng điểm gây tranh cãi, hiệu trưởng lý giải - 1 — ការដាក់ពិន្ទុសម្រាប់គម្រោងក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan រួមមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅលើ Facebook និង Zalo (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

មតិចម្រុះ

តាមការរំពឹងទុកនៅពាក់កណ្តាលខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 វិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) នឹងរៀបចំឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 10 ទស្សនាការប្រគំតន្ត្រី "ស្នេហាគឺដើម្បីគេចពីឧក្រិដ្ឋកម្ម" នៅរោងមហោស្រព។

បន្ទាប់ពីមើលការលេងហើយ សិស្សធ្វើកិច្ចការជាក្រុម ដោយក្រុមនីមួយៗមានសិស្សប្រហែល ៨-១០នាក់។ កិច្ចការនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់លើមាត្រដ្ឋាន 10 ពិន្ទុ។ ក្នុងនោះ ខ្លឹមសារនៃការលេង (៣ពិន្ទុ); ការរចនាដ៏ស្រស់ស្អាត (៣ ពិន្ទុ); ការបង្ហោះនៅលើ Facebook និង Zalo ផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹង "likes" ជាង 100 (2 ពិន្ទុ) និងចំនួននៃការចែករំលែកនៅលើទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនឈានដល់ 50 ឬច្រើនជាងនេះ (2 ពិន្ទុ) ។

ឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មានខាងលើ មតិមួយចំនួនបាននិយាយថា ការចាត់ថ្នាក់ការងារដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មនៅលើ Facebook និង Zalo គឺមិនសមរម្យទេ។ នេះដាក់សម្ពាធលើសិស្ស ដែលដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អ ត្រូវតែសុំឱ្យមនុស្សចូលចិត្ត និងចែករំលែកពួកគេ។

មិនបាច់និយាយទេ បណ្តាញសង្គមគឺនិម្មិត។ ក្រុមដែលមានមិត្តភ័ក្តិ និងសាច់ញាតិកាន់តែច្រើននឹងមានអត្រាអន្តរកម្មខ្ពស់ជាង ដូច្នេះវានឹងមិនអាចវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានទេ... មានមតិផ្សេងទៀតដែលថានេះជាទម្រង់នៃ "ការបៀតបៀន" សម្រាប់សាលា។

ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅតែមានមតិគាំទ្រចំពោះវិធីសាស្រ្តនេះ។

Dinh Xuan Thai Huy ជាសិស្សថ្នាក់ទី 11A6 វិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan បានចែករំលែកថា កាលពីឆ្នាំមុនគាត់បានឆ្លងកាត់លំហាត់នេះ ហើយឃើញថាវាគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

លោកហ៊ុយចែករំលែកថា "ពិន្ទុនៃការងារមិនមែន 100% យកចេញពីចំនួន "like" និង "shares" (70% ពីគ្រូ 30% ពីបណ្តាញសង្គម) ។

យោងតាមនិស្សិតប្រុស ការចូលរួមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការចែករំលែកអត្ថបទនៅលើទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនជួយឱ្យសិស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា ក៏ដូចជាបង្កើតបរិយាកាសយុវវ័យកាន់តែច្រើន។

មតិរបស់ VH គឺ៖ "នេះក៏ជាវិធីមួយដើម្បីឱ្យកូនសរសេរអារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយជឿជាក់បន្ទាប់ពីមើលការលេងនៅលើបណ្តាញសង្គម។ វាទាំងការផ្សព្វផ្សាយ និងឱ្យអ្នកផ្សេងដឹងពីការលេង។ តាមពិតការចុច "like" ឬ "share" មិនមែនជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយមិនស្រួលទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ចែករំលែកភាពរីករាយនៃការក្លាយជាឪពុកម្តាយជាមួយនឹងផលិតផលដែលកូនបង្កើត។ ផ្ទាល់ខ្ញុំគាំទ្រវា" ។

ឪពុកម្តាយរបស់ LL បានសម្តែងថា យកល្អគួរតែទទួលយកយោបល់របស់សិស្ស ព្រោះនេះជាវិធីដែលកូនជ្រើសរើស មិនមែនឪពុកម្តាយ ឬសាលាជាអ្នកសម្រេចនោះទេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សូមសិស្សានុសិស្ស មេត្តាយោគយល់ដល់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។

គ្រាន់តែពិន្ទុបន្ថែម

ឆ្លើយតបនឹងការជជែកដេញដោលតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត លោក Huynh Thanh Phu នាយកវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan បានមានប្រសាសន៍ថា សាលាបានរៀបចំឲ្យសិស្សមើលរឿងល្ខោន ល្ខោនខោល ភាពយន្តជាដើម អស់រយៈពេល 7 ឆ្នាំមកហើយ។ ដូច្នេះហើយ គាត់មានបទពិសោធន៍ 19 ដង (ក្នុងវគ្គសិក្សា និងថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា) មើលការលេងជាមួយសិស្ស។

នាយកសាលាបាននិយាយថា គាត់បានឃើញភាពវិជ្ជមានជាច្រើនពីសកម្មភាពនេះ។

ពេលរៀបចំផែនការឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី១០ទៅមើលរឿងល្ខោន "ស្នេហ៍គេចវេស" លោក ភូ និងគ្រូអក្សរសាស្រ្តបានមើលខ្លឹមសារជាមុន ហើយវាយតម្លៃថា នេះជាការលេងដ៏ស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់សិស្ស។

Trường đếm like cộng điểm gây tranh cãi, hiệu trưởng lý giải - 2 — សិស្សវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ក្នុងថ្នាក់មួយ (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

លោកថា សាលាគ្រាន់តែលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យទៅមើលកុនដោយស្ម័គ្រចិត្ត មិនមែនបង្ខំទេ។ តម្លៃសំបុត្រគឺ 65,000 ដុង/សិស្ស ទាបជាងការទិញសំបុត្រនៅរោងកុន។

ទាក់ទងនឹងការចាត់ថ្នាក់ បន្ទាប់ពីបានមើលការលេងហើយ សិស្សនឹងសរសេរការពិនិត្យវីដេអូឃ្លីបរយៈពេល 1-2 នាទី។ ថ្នាក់នឹងត្រូវបានប្រើដោយគ្រូជាប្រាក់រង្វាន់ ឬពិន្ទុលើកទឹកចិត្ត (1-2 ពិន្ទុ) និងមិនមែនជាពិន្ទុផ្លូវការទេ។

ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សដែលមិនចូលរួមមិនប៉ះពាល់ទេ ព្រោះអាចទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមពីការបញ្ចេញមតិក្នុងថ្នាក់ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូ និងសកម្មភាពផ្សេងៗក្នុងសាលា ថ្នាក់រៀន ធ្វើអំពើល្អ...។

លោក Phu បានអត្ថាធិប្បាយថា "នេះគ្រាន់តែជាការលើកទឹកចិត្ត ហើយការចែករំលែកនៅលើបណ្តាញសង្គម គឺជាកត្តាតិចតួចបំផុត វានឹងមិនប៉ះពាល់ ឬដាក់សម្ពាធណាមួយដល់សិស្ស" ។

ដោយពន្យល់ពីតម្រូវការក្នុងការ "ចូលចិត្ត" និង "ចែករំលែក" នៅលើបណ្តាញសង្គម នាយកវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan បាននិយាយថា នេះគឺជាជំនាញដ៏សំខាន់នៃយុគសម័យ ឌីជីថល ដែលសិស្សានុសិស្សចាំបាច់ត្រូវមាន។ វាគឺជាជំនាញនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពិភពខាងក្រៅដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា។

តាមរយៈនេះ ក្រុមនិស្សិតនឹងមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីទាក់ទាញអ្នកដ៏ទៃមករកផលិតផលរបស់ពួកគេ; វិធីដើម្បីបញ្ជូនខ្លឹមសារ សារ... ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយផលិតផល។

លើសពីនេះ សាលាក៏មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្សផងដែរ។ មេរៀនជួយបង្កើត និងបណ្ដុះបណ្ដាលសិស្សក្នុងជំនាញផ្សេងៗជាច្រើនដូចជា៖ ការធ្វើការងារជាក្រុម ការកោតសរសើរផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ការប្រើប្រាស់រូបភាព សំឡេង តន្ត្រី ការអានអត្ថាធិប្បាយ...។

ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការត្អូញត្អែររបស់ឪពុកម្តាយដែលថាបណ្តាញសង្គមមានលក្ខណៈនិម្មិត ដែលចំនួននៃការចូលចិត្ត និង "ចែករំលែក" មិនចាំបាច់ពិតប្រាកដនោះទេ ហើយអ្នកអាចចំណាយប្រាក់ដើម្បីទិញអន្តរកម្ម... លោក Huynh Thanh Phu បាននិយាយថា នេះគ្រាន់តែជាកន្លែងលេងតូចមួយនៅក្នុងសាលាដែលមានគោលបំណងសំខាន់បំផុតក្នុងការណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមប្រកបដោយភាពស៊ីវិល័យ។

នេះក៏ជួយចែករំលែកនូវទម្រង់វប្បធម៌ប្រពៃណីជាតិដែលកំពុងរសាត់បាត់បន្តិចម្តងៗ។

"ខ្ញុំគិតថាមនុស្សមិនគួរមើលវានៅក្នុងវិធីអវិជ្ជមានទេ។ នេះគ្រាន់តែជាកន្លែងលេងតូចមួយ អ្នកមិនអាចចំណាយប្រាក់ដើម្បីទិញ "likes" ឬ "shares" គ្រាន់តែសម្រាប់ 1-2 ពិន្ទុបន្ថែម។

យើងមិនគួរណែនាំសិស្សតាមរបៀបនេះទេ ប៉ុន្តែត្រូវជឿជាក់លើវិធីដែលយើងធ្វើ ជឿជាក់លើសិស្ស ជឿជាក់លើភាពស្មោះត្រង់របស់កូនយើង និងសាបព្រោះគ្រាប់ពូជល្អ»។

លោក Huynh Thanh Phu បានបន្ថែមថា ទិសដៅទូទៅបច្ចុប្បន្នគឺរបៀបណែនាំសិស្សានុសិស្ស និងយុវជនក្នុងការប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមប្រកបដោយភាពស៊ីវិល័យ។

ខណៈពេលដែលរៀបចំការលេងដ៏ល្អសម្រាប់សិស្ស វាជាគំនិតល្អដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសរសេរអារម្មណ៍ ចែករំលែកទស្សនៈ និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេអំពីការងារសិល្បៈពីទស្សនៈយុវវ័យ។

ជាការពិត ក្នុងរយៈពេល 7 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ គាត់ទទួលបានសក្ខីកម្មល្អៗ និងគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនពីសិស្ស។

នាយកសាលា Bui Thi Xuan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "មានអត្ថបទសិស្សជាច្រើនដែលធ្វើអោយគ្រូភ្ញាក់ផ្អើលអំពីកម្រិតនៃការកោតសរសើរផ្នែកសិល្បៈ និងទស្សនៈថ្មីៗរបស់យុវវ័យ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាឪពុកម្តាយនឹងជឿជាក់លើវិធីសាស្រ្ត អប់រំ របស់សាលា" ។

ប្រភព