សេចក្តីសង្ខេបនៃគម្រោងចំនួនពីរស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច

- នារសៀលថ្ងៃទី៦ ខែមិថុនា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (PED) ដំណាក់កាល ២០១៨ - ២០២៥ និងគម្រោងលើកកម្ពស់ភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សបឋមសិក្សានៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច (EM) ដំណាក់កាល ២០១៦ - ២០២០ ដោយមានចក្ខុវិស័យ ២៥ ដល់ ២។

Báo Lạng Sơn•06/06/2025

ចូលរួមសន្និសីទមានថ្នាក់ដឹកនាំ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តំណាងនៃនាយកដ្ឋាននិងសាខាពាក់ព័ន្ធ; ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សា ក្នុងតំបន់។

img,0565,15184106.jpg — ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានថ្លែងសុន្ទរកថាបើកក្នុងសន្និសីទ

នៅក្នុងសន្និសីទ គណៈប្រតិភូបានស្តាប់របាយការណ៍ និងរបាយការណ៍បូកសរុបការអនុវត្តគម្រោងទាំងពីរ។ តាមរយៈដំណើរការអនុវត្តគម្រោងទាំងពីរទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ជាក់ស្តែងជាមួយនឹងគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាខេត្តទាំងមូលបច្ចុប្បន្នមានសាលាមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 231; អត្រានៃការកៀរគរកុមារមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យចូលរៀនគឺ 98.9%, កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំគឺ 99.9%; 100% នៃកុមារចូលរួម 2 វគ្គ/ថ្ងៃ; 83.5% នៃថ្នាក់រៀនត្រូវបានពង្រឹង។ អត្រាកុមារបំពេញតាមតម្រូវការភាសាគឺលើសពី 96%; ចំនួនកុមារដែលខ្វះអាហារូបត្ថម្ភបានថយចុះជាបណ្តើរៗក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ជាមួយគ្នានេះ អត្រាមត្តេយ្យសិក្សាបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិមាន ៥៣,៤% លើសពី ១៨,៤% បើធៀបនឹងគោលដៅនៃផែនការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់ខេត្តនៅឆ្នាំ ២០២៥ (៣៥%)។

អំពីគម្រោងលើកកម្ពស់ភាសាវៀតណាម កុមារជនជាតិភាគតិចក្នុងខេត្ត 100% ត្រូវបានផ្តល់ថ្នាក់រៀនភាសាវៀតណាមសមស្របតាមអាយុ។ ការបង្រៀនភាសាវៀតណាមផ្អែកលើភាសាកំណើតត្រូវបានពង្រីកដល់សាលាមត្តេយ្យចំនួន ១២៩/២៣១ និងសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ១៩៦/២៤៤។ សកម្មភាពផ្សេងៗដូចជា “មហោស្រពភាសាវៀតណាម” “ខ្ញុំស្រលាញ់វៀតណាម” បណ្ណាល័យបៃតង ជ្រុងសៀវភៅរឿង... រួមចំណែកបង្កើតបរិយាកាសភាសាមិត្តភាពសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច។ អាស្រ័យហេតុនេះ គុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាវៀតណាមនៅសាលាបឋមសិក្សាបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង៖ អត្រាសិស្សរៀនភាសាវៀតណាមបានល្អក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សម្រេចបាន ៦៧% កើនឡើងជាង ១២% បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២...

នៅក្នុងសន្និសីទ គណៈប្រតិភូបានធ្វើបទបង្ហាញ និងពិភាក្សាលើខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖ ការអនុវត្តការអប់រំ STEM នៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា; ការកែលម្អគុណភាពនៃសកម្មភាពនៅសាលាមត្តេយ្យមិនសាធារណៈ; បទពិសោធន៍ក្នុងការលើកកម្ពស់ភាសាវៀតណាមសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅ Cao Loc, Chi Lang, ស្រុក Loc Binh; កសាងបរិយាកាសអប់រំដែលរួមបញ្ចូលយេនឌ័រ ការអភិវឌ្ឍភាសាផ្អែកលើភាសាកំណើត...