សង្ខេបសំណួរអនុវត្តការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំ 2025

បណ្តុំនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យក្លែងក្លាយផ្នែកអក្សរសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងចម្លើយដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយ VietNamNet សម្រាប់បេក្ខជនដើម្បីយោង។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 25, 26, 27, និង 28 មិថុនា ជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះប្រឡងនៅថ្ងៃទី 25 ខែមិថុនា។ ការប្រឡងជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី 26 និង 27 ខែមិថុនា; និងបម្រុងទុកនៅថ្ងៃទី 28 ខែមិថុនា។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បានកាត់បន្ថយចំនួន 1 វគ្គ និង 2 មុខវិជ្ជា ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសង្គម ខណៈនៅតែធានាគុណភាពប្រឡង។

អក្សរសិល្ប៍​នឹង​ជា​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​សរសេរ​អត្ថបទ​ដែល​មាន​រយៈពេល​១២០​នាទី។ ការធ្វើតេស្តមាន 2 ផ្នែក៖ ការអាន (4 ពិន្ទុ) និងការសរសេរ (6 ពិន្ទុ) ។

ការធ្វើតេស្តការអនុវត្តការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងចម្លើយ

ខាងក្រោមនេះ VietNamNet បានចងក្រងការប្រឡងសាកល្បងមួយចំនួនសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ សម្រាប់បេក្ខជន និងមាតាបិតាដើម្បីយោងទៅលើ៖

ការប្រលងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 របស់ Nam Dinh សម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ

ការប្រលងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 នៅទីក្រុងហាណូយ សម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ

ការប្រឡងសាកល្បងសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យផ្នែកអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំ 2025 របស់ Hai Phong

ការប្រលងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 របស់ Nghe An សម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ និងចម្លើយ

សំណួរ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ​រយៈពេល ៣ ឆ្នាំ​ចុងក្រោយ

កំណត់ចំណាំនៅពេលធ្វើតេស្តការអនុវត្តការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ដូ ង៉ុកថុង និពន្ធនាយកនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីសម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ បេក្ខជនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចមួយចំនួនខាងក្រោម ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់អក្សរសាស្ត្រ៖

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ នៅវិទ្យាល័យវៀតឌឹក (ហាណូយ)។ រូបភាព៖ ក្រុមអ្នកយកព័ត៌មាន

សង្ខេបប្រធានបទទាំងមូល

បន្ទាប់​ពី​ទទួល​បាន​ប្រធាន​បទ​សរសេរ​អត្ថបទ អ្នក​ត្រូវ​រក្សា​ភាព​ស្ងប់​ស្ងាត់ សង្ខេប​ប្រធានបទ​ទាំងមូល​ទាំង​ផ្នែក (ការ​អាន​ការ​យល់​ដឹង និង​ការ​សរសេរ) ដើម្បី​ទទួល​បាន​ទិដ្ឋភាព​ទូទៅ​នៃ​តម្រូវការ​នៃ​ប្រធានបទ​ទាំងមូល។ ស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែក និងសំណួរនៅក្នុងប្រធានបទ។

ធ្វើការអានការយល់ដឹងជាមុនសិន។

អ្នកគួរតែចំណាយពេលត្រឹមតែ 30-40 នាទីដំបូងលើការអានការយល់ដឹង។ អ្នកគួរតែអានអត្ថបទយឺតៗ បន្ទាប់មកឆ្លើយសំណួរនីមួយៗក្នុងសំណួរ។ គ្រាន់​តែ​ឆ្លើយ​យ៉ាង​ខ្លី​និង​ដល់​ចំណុច។ ឧទហរណ៍, ជាមួយនឹងសំណួរនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រនៅក្នុងសម្រង់, អ្នកគ្រាន់តែត្រូវដាក់ឈ្មោះឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ; មិនចាំបាច់ពន្យល់ ឬវិភាគផលប៉ះពាល់ ឬលក្ខណៈរបស់វានោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើសំណួរទាមទារការពន្យល់ អ្នកត្រូវតែពន្យល់... ជាមួយនឹងសំណួរដែលយល់ច្បាស់ (សំណួរទី 3, 4) និងពាក្យស្នើសុំ (សំណួរទី 5) អ្នកមិនគួរបង្ហាញវែងឆ្ងាយទេ ប៉ុន្តែត្រូវសរសេរយ៉ាងខ្លី ដោយបញ្ជាក់អំពីព័ត៌មានសំខាន់ៗ។

បែងចែកពេលវេលាឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ផ្នែកសរសេរ

ជាការប្រសើរណាស់ក្នុងការសរសេរកថាខណ្ឌ ឬអត្ថបទជាមុនសិន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើទំនាក់ទំនងរវាងតម្រូវការសរសេរ និងផ្នែកការយល់ដឹងពីការអាន។ ប្រសិនបើខ្លឹមសារនៃប្រយោគទាក់ទងនឹងការអានអត្ថបទ សូមធ្វើផ្នែកនោះជាមុនសិន។ ការ​សរសេរ​កថាខណ្ឌ​ជាធម្មតា​ផ្តោត​លើ​ការ​បញ្ជាក់​ពី​គំនិត​សំខាន់​មួយ។ គំនិតចម្បងជាធម្មតាត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសំណួរ។ សិស្សគួរបញ្ជាក់អំពីគំនិតចម្បងនេះនៅដើមកថាខណ្ឌ។ ប្រយោគខាងក្រោម (ការអភិវឌ្ឍន៍កថាខណ្ឌ) គឺគ្រាន់តែបញ្ជាក់អំពីគំនិតដែលមានចែងនៅដើមកថាខណ្ឌ មិនមែនដើម្បីពង្រីកគំនិតផ្សេងទៀតទេ។ ទោះបីជាកថាខណ្ឌអាចមិនវែងតិចជាង 200 ពាក្យក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាគំនិតបើកត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់ បន្ទាប់មកឈប់។ ការ​សរសេរ​កថាខណ្ឌ​គួរ​តែ​ចំណាយ​ពេល​ប្រហែល 30 នាទី​ប៉ុណ្ណោះ។

ពេលវេលាដែលនៅសល់គឺសម្រាប់ការសរសេរ (ប្រហែល 60 នាទី) ។ ដោយសារតែពេលវេលាមានកំណត់ ប្រធានបទអត្ថបទមិនអាចតម្រូវឱ្យសិស្សសរសេរបានច្រើននោះទេ។ ប្រធានបទជាធម្មតាបង្ហាញពីសម្ភារៈដែលមិនវែងពេក ឬពិបាកពេក។

"ទាក់ទងនឹងប្រវែង សំណួរចែងអំពីដែនកំណត់សម្រាប់ការសរសេរកថាខណ្ឌ 'ប្រហែល 200 ពាក្យ' មានន័យថាអ្នកអាចសរសេរបានច្រើន ឬតិចជាងចំនួនពាក្យដែលបានបញ្ជាក់ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរចំនួនពាក្យពិតប្រាកដនោះទេ។ ឧទាហរណ៍ កថាខណ្ឌមួយអាចមាន 250 ពាក្យ ឬ 180 ពាក្យ។ អត្ថបទមួយអាចមាន 700 ពាក្យ ឬ 500 ពាក្យផ្សេងទៀតក្នុងប្រយោគក៏មិនគួរធ្វើដែរ ... , ដោយ​មិន​ខ្វល់​ពី​ការ​ខ្វះ​ពេល​វេលា»។

យកចិត្តទុកដាក់លើទម្រង់បទបង្ហាញនៃការប្រឡង

កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ថ្មី​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​មិន​ត្រឹម​តែ​លើ​ខ្លឹមសារ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​ការ​បង្ហាញ​ផង​ដែរ។ លោក ថុង បានរំលឹកថា “ពិន្ទុអាចនឹងត្រូវកាត់ចេញ ប្រសិនបើអត្ថបទមានកំហុសច្រើនដូចជា៖ ការសរសេរដោយដៃមិនច្បាស់ (ខុស បាត់ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល) កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ កំហុសវេយ្យាករណ៍ ការប្រើពាក្យមិនត្រឹមត្រូវ មិនច្បាស់លាស់ ច្របូកច្របល់ កន្សោមផ្ទុយគ្នា…” លោក ថុង បានរំលឹក។

បង្ហាញខ្លួនអ្នកដោយស្មោះត្រង់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការសរសេរអត្ថបទរបស់អ្នក។

អត្ថបទគឺជាការបង្ហាញពីគំនិត អារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយា ការយល់ដឹង និងវិធីនៃការគិត អារម្មណ៍ និងការយល់ដឹងរបស់អ្នកសរសេរអំពីបញ្ហាអក្សរសាស្ត្រ ឬសង្គម។ ដូច្នេះហើយ សិស្សត្រូវបង្ហាញដោយស្មោះត្រង់នូវអ្វីដែលពួកគេគិត មានអារម្មណ៍ និងយល់អំពីបញ្ហានេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនក៏ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញក្នុងលំដាប់សមហេតុផលច្បាស់លាស់ ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកអាន។ អត្ថបទមិនត្រឹមតែមានគំនិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកសរសេរក៏ត្រូវដឹងពីរបៀបបញ្ចេញគំនិតទាំងនោះឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងល្អជាមួយនឹងប្រយោគច្បាស់លាស់ សំបូរបែប និងសំណេរផងដែរ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ដូ ង៉ុកថុង សិស្សដែលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំនេះ ក្រោមកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ ក៏អាចយោងលើកំណត់ចំណាំខាងលើ ដើម្បីធ្វើការប្រឡងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/tong-hop-de-thi-thu-tot-nghiep-thpt-mon-ngu-van-nam-2025-2414084.html