ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025: 4 ចំណុចដែលត្រូវកត់សម្គាល់នៅពេលប្រលងអក្សរសាស្ត្រ

នៅសល់តែ 2 ថ្ងៃទៀតប៉ុណ្ណោះ បេក្ខជនទូទាំងប្រទេសត្រូវប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ជាផ្លូវការ។ នេះ​ជាការ​ប្រឡង​មួយ​ដែលមាន​ការផ្លាស់ប្ដូរ​ជាច្រើន​ស្របតាម​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨។ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍មានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសព្រោះជាលើកដំបូង សំណួរប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺសរសេរនៅក្រៅកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សា។

ផ្អែកលើភាពជាក់ស្តែងនៃការកំណត់របស់សិស្សនៅពេលសិក្សាកម្មវិធីថ្មី និងកំហុសក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលរៀបចំដោយសាលារៀននៅទីក្រុងហូជីមិញកាលពីខែឧសភាកន្លងទៅ លោកគ្រូអ្នកគ្រូណែនាំសិស្សឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចខាងក្រោមនៅពេលប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ។

1. អ្នកត្រូវអានការធ្វើតេស្តដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងវិភាគវាមុនពេលធ្វើតេស្ត។ យកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំសំណួរតាមលំដាប់លំដោយពីតម្រូវការទាបទៅខ្ពស់ និងទំនាក់ទំនងរវាងសំណួរ។ យកចិត្តទុកដាក់លើការរួមបញ្ចូលរវាងការអានការយល់ដឹង និងសំណួរសរសេរកថាខណ្ឌ។ នេះជាអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់បេក្ខជន ពីព្រោះប្រសិនបើអ្នកយល់អត្ថបទ និងឆ្លើយសំណួរអានការយល់ដឹងបានល្អ វានឹងជួយឱ្យបេក្ខជនសរសេរកថាខណ្ឌក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងផ្តោតអារម្មណ៍។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើការអានមិនយល់ច្បាស់ វាអាចនាំអោយមានការយល់ច្រលំអត្ថបទ ហើយការសរសេរកថាខណ្ឌគឺងាយស្រួលបិទប្រធានបទ។

2ថ្ងៃទៀត សិស្សថ្នាក់ទី១២ ប្រឡងបាក់ឌុប បាក់ឌុបឆ្នាំ២០២៥ ជាផ្លូវការហើយ

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

បង្កើតទម្លាប់នៃការអានអត្ថបទដោយប្រើប៊ិចដើម្បីគូសបញ្ជាក់/បន្លិចពាក្យ រូបភាព ខគម្ពីរ/អក្សរសិល្ប៍ អត្ថបទកំណាព្យ/អក្សរសិល្ប៍... ដើម្បីបង្កើតឥទ្ធិពលដែលមើលឃើញនៅពេលអានសំណួរ ។ សម្រាប់ការអានសំណួរដែលយល់ច្បាស់ សូមគូសបញ្ជាក់ពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗដែលសំណួរតម្រូវឱ្យឆ្លើយសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ពាក្យគន្លឹះទាំងនេះច្រើនតែជាប់ទាក់ទងនឹងតម្រូវការពីទាបទៅខ្ពស់ ដូចជា "ចង្អុលទៅ" "កំណត់" (កម្រិតការយល់ដឹង) "បច្ចុប្បន្នប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព" (កម្រិតយល់ច្បាស់) "បញ្ចេញគំនិត" (កម្រិតកម្មវិធី)... យកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យ "ទាំងនោះ" "នោះ"... ដូច្នេះកុំឆ្លើយដោយរញ៉េរញ៉ៃ និងវែងឆ្ងាយ ប៉ុន្តែត្រូវឆ្លើយឱ្យច្បាស់ ដោយប្រកាន់ភ្ជាប់នូវពាក្យគន្លឹះ 1 សំណួរ។ សំណួរកម្រិតការយល់ដឹង (សំណួរទី 3, 4) ត្រូវតែធ្វើតាមអត្ថបទយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយគួរត្រូវបានឆ្លើយជាគំនិតជាច្រើន។ ជាមួយនឹងសំណួរកម្មវិធី (សំណួរទី 5) វាច្រើនតែមកពីអត្ថបទដែលសំណួរតម្រូវឱ្យទាក់ទងនឹងអ្នកនិពន្ធខ្លួនឯង។ ដើម្បីទទួលបានចំណុចពេញលេញសម្រាប់សំណួរនេះ បេក្ខជនត្រូវសរសេរក្នុងកថាខណ្ឌ (បន្ទាត់ 5-7 មិនគួរបង្ហាញជាចំណុចចំណុច)។ បញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកដោយស្មោះ ស៊ីជម្រៅ និងស្របតាមប្រធានបទអត្ថបទដែលបានស្នើ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងគ្មានប្រធានបទ។ ជៀសវាងការវិភាគអត្ថបទដើម្បីបញ្ជាក់ពីតម្រូវការ។

3. នៅក្នុងផ្នែកសរសេរ (6 ពិន្ទុ) កំហុសទូទៅដែលសិស្សធ្វើគឺការសរសេរមិនជិតទៅនឹងតម្រូវការប្រវែង (កថាខណ្ឌមួយមានប្រហែល 200 ពាក្យ អត្ថបទមួយមានប្រហែល 600 ពាក្យ) នៃសំណួរ។ បេក្ខជនជាច្រើនសរសេរកថាខណ្ឌវែងពេក ចំណាយពេលច្រើនពេក ហើយមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើសំណួរបន្ទាប់។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​ក៏​មាន​សិស្ស​សរសេរ​តិច​ពេក មិន​មាន​គំនិត​គ្រប់គ្រាន់ ធ្វើ​ឱ្យ​ពិបាក​រក​ពិន្ទុ​ល្អ។ ដូច្នេះ​ត្រូវ​អនុវត្ត​ការ​សរសេរ​កថាខណ្ឌ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការសរសេរកថាខណ្ឌក្នុងទម្រង់ទូទៅ (ទូទៅ ការណែនាំដោយផ្ទាល់) - ការបែងចែក (ការពិភាក្សា ការវិភាគ...) - ការសំយោគ (ការវាយតម្លៃទូទៅ គំនិត/មេរៀន...)។ យកចិត្តទុកដាក់លើការរួមបញ្ចូលយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវប្រតិបត្តិការអំណះអំណាងជាមួយនឹងហេតុផល និងភស្តុតាង (ដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទ និងជីវិត)។ ហើយសំខាន់បំផុត ត្រូវកំណត់បញ្ហាពិភាក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ កុំវង្វេងចេញពីប្រធានបទ។

សម្រាប់​សំណួរ​អត្ថបទ​អំណះអំណាង​សង្គម (សំណួរ​ទី 2 កម្រិត​ទី 4) សូម​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ទៅ​លើ 2 ផ្នែក៖ សេចក្តី​ផ្តើម និង​តម្រូវការ​ការ​សរសេរ (ដូច​ក្នុង​សំណួរ​យោង)។ ប្រសិន​បើ​បេក្ខជន​មិន​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​នឹង​ការ​ណែនាំ​ទេ ពួកគេ​នឹង​ងាយ​ចេញ​ពី​ប្រធានបទ។

4. ការមិនគ្រប់គ្រងពេលវេលានៅពេលធ្វើតេស្តក៏ជាកំហុសទូទៅរបស់បេក្ខជនផងដែរ។ ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសរសេរ ប៉ុន្តែការមានសំណួរជាច្រើនដែលទុកចោលគ្មានចម្លើយក៏ជាការអាណិតផងដែរ។ ឆ្លើយសំណួរពិបាកនៅពេលក្រោយ ដើម្បីសន្សំពេលវេលា។ វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកពេលវេលាដោយសមហេតុផលរវាងផ្នែក ចំណាយពេលអានឡើងវិញ និងកែសម្រួល។

លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងពិបាកក្នុងការសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើខុសក្នុងការបង្ហាញ និងការបញ្ចេញមតិ។ ដូច្នេះត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការសរសេរដោយដៃ អក្ខរាវិរុទ្ធ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ និងជៀសវាងការលុប...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm