សកម្មភាពរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពបានឈានចូលដំណាក់កាលដ៏អ៊ូអរជាមួយនឹងចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើននៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានបើកទ្វារចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងជុំទីមួយ។
នៅក្នុងបរិបទនៃសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើងទទួលស្គាល់លទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក៏ដូចជាការបង្កើនកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ មជ្ឈមណ្ឌល និងវិទ្យាល័យបានចាត់វិធានការពាក់ព័ន្ធដើម្បីជួយដល់សិស្សល្អបំផុត។
ការកែលម្អវិធីសាស្ត្ររៀបចំការប្រឡង
នៅម៉ោង 8:30 ព្រឹកមួយថ្ងៃនៅដើមខែមករា 2024 សិស្សជិត 120 នាក់បានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅទីតាំងមួយក្នុងសង្កាត់លេខ 3 (HCMC) ដើម្បីប្រលងវិទ្យាល័យជាតិរយៈពេល 150 នាទី។ នៅម៉ោង 11 ព្រឹក បន្ទាប់ពីបញ្ជូនឯកសាររបស់ពួកគេ សិស្សត្រូវបាន "បំផុសគំនិត" ដោយបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ ដែលបច្ចុប្បន្នជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ។ នេះជាសកម្មភាពផ្ទាល់លើកដំបូង ដែលលោកគ្រូ Bui Van Cong ដែលជាគ្រូបង្រៀនត្រៀមប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមអនឡាញ បានរៀបចំឡើងដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សគ្រប់មុខវិជ្ជា។
សិស្សជាង 100 នាក់បានចូលរួមការប្រឡងសាកល្បងដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលមួយក្នុងខែមករា ឆ្នាំ 2024។
“ពេលហាត់នៅផ្ទះ សិស្សងាយវង្វេង ហើយនឹកស្មានមិនដល់ថាការប្រឡងពិតប្រាកដមានលក្ខណៈបែបណា ដូច្នេះហើយ ការធ្វើតេស្តទឹក” ជាមួយនឹងការប្រឡងទ្រង់ទ្រាយធំជួយសិស្ស “គណនា” សមត្ថភាពសិក្សា សមត្ថភាពផ្តោតអារម្មណ៍ និងចិត្តវិទ្យាក្នុងការប្រឡង ដោយហេតុនេះធ្វើឲ្យកម្រិតចំណេះដឹង និងបច្ចេកទេសប្រឡងកាន់តែប្រសើរឡើង។ លោក Cong បន្ថែមថា “និន្នាការបច្ចុប្បន្នគឺសិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆាប់បំផុត ចាប់ពីថ្នាក់ទី ១១ ហើយថែមទាំងពិនិត្យមើលការប្រឡងនេះសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ”។
លក្ខណៈពិសេសថ្មីមួយទៀតគឺការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរៀបចំការប្រឡងក្លែងក្លាយ នេះបើយោងតាមលោក Dang Duy Hung អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធរៀបចំការប្រឡង Lasan - Helius Education (HCMC) ។ សិស្សអាចចូលទៅក្នុងគេហទំព័រដើម្បីពិនិត្យមើលការបង្រៀនច្រើនដង ឬអនុវត្តការដោះស្រាយសំណួរប្រចាំថ្ងៃ អាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ លោក Hung បានមានប្រសាសន៍ថា “មជ្ឈមណ្ឌលក៏ចងក្រងឯកសារដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធនូវទ្រឹស្តី និងសំណួរយោង ដើម្បីផ្តល់ជូនសិស្ស”។
យោងតាមលោក Hung ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពបង្រៀន គ្រូបង្រៀនត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រធានបទនីមួយៗ និងការបង្រៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។ ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏ត្រូវពិនិត្យ និងវាយតម្លៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ មុននឹងពិនិត្យមើលការប្រឡងឲ្យបានទូលំទូលាយ។ លោក Hung បានមានប្រសាសន៍ថា "ដំណើរការពិនិត្យរួមមាន 3 ដំណាក់កាលសំខាន់ៗ៖ ការរៀនចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន ការបង្កើនការអនុវត្តប្រភេទកម្រិតខ្ពស់ និងចុងក្រោយការបង្កើនល្បឿននៃការដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីបង្កើនការឆ្លុះបញ្ចាំង និងល្បឿននៃការធ្វើតេស្តបន្ត 5-7 ការប្រឡងក្នុងមួយសប្តាហ៍" ។
T មជ្ឈមណ្ឌលណែនាំបច្ចេកទេស សាលាផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន
ពេលកំពុងសិក្សានៅការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះ លោក Bui Long Duc សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (HCMC) បាននិយាយថា វគ្គសិក្សាមិនបង្រៀនចំណេះដឹងកម្រិតខ្ពស់ទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋានក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់ទី១២។ បន្ថែមលើទ្រឹស្តី លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏ណែនាំបច្ចេកទេសធ្វើតេស្ដជាច្រើនដូចជា របៀបអានអត្ថបទ គិតបញ្ហា ឬដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាឱ្យបានរហ័ស... "ខ្ញុំសិក្សា ២-៣ វគ្គ/សប្តាហ៍ វគ្គនីមួយៗមានរយៈពេលពី ៣-៣.៥ ម៉ោង"។ ឌុច បាននិយាយថា មជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំផែនទីបង្ហាញផ្លូវពិនិត្យឡើងវិញដោយផ្អែកលើពេលវេលានៃការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលការប្រឡងបើកឱ្យចុះឈ្មោះ ក៏ជាពេលវេលាដែលសិស្សចូលដល់វគ្គរត់ប្រណាំង ទាំងការហាត់ និងបំពេញចំណេះដឹង «ចន្លោះប្រហោង»។ ឌុច បានអត្ថាធិប្បាយថា "ការប្រឡងក្លែងក្លាយត្រូវបានចងក្រង និងកែសម្រួលដោយគ្រូនៅមណ្ឌល ដោយផ្អែកលើការប្រឡងគំរូផ្លូវការនៃឆ្នាំមុនៗ ដូច្នេះពួកគេពិតជាជិតនឹងការប្រឡងពិតប្រាកដ"។
បើតាមលោក ឌឹក មិនត្រឹមតែមជ្ឈមណ្ឌលប៉ុណ្ណោះទេ សាលាក៏ខិតខំប្រឹងប្រែងជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យឈ្នះការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការប្រឡង និងណែនាំសិស្សឱ្យចុះឈ្មោះប្រឡង។ "ពេលបង្រៀន គ្រូសង្កត់ធ្ងន់លើបញ្ហា និងខ្លឹមសារក្នុងមេរៀន ដែលតែងតែលេចចេញក្នុងវិញ្ញាសាប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្នុងថ្នាក់រសៀលខ្លះ គ្រូក៏ឱ្យយើងដោះស្រាយបញ្ហា និងកែឯកសាររបស់យើង"។
Ho Thi Yen Nhu សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC) បាននិយាយថា លោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងថ្នាក់ក៏បានលើកឡើងអំពីខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែត្រឹមកម្រិតណែនាំប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនមានការពន្យល់បន្ថែម ឬការណែនាំឡើយ។ លោក Nhu បានចែករំលែកថា “ពេលបង្រៀន លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានក្រើនរំលឹកយើងឱ្យចាប់យកចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននៃមុខវិជ្ជាប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំ ធ្វើដូចនេះអាចធ្វើបានល្អក្នុងការប្រលង”។
បច្ចុប្បន្ន បន្ថែមពីលើការសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះ Nhu កំពុងស្វែងរកឯកសារពាក់ព័ន្ធមួយចំនួនសម្រាប់លក់តាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ជាឯកសារយោង។ ជារៀងរាល់យប់ Nhu ចំណាយពេលជាមធ្យមពី 1 ទៅ 2.5 ម៉ោងដើម្បីដោះស្រាយសំណួរប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាមួយមិត្តភក្តិរបស់នាង។ Nhu បាននិយាយថា "បន្ទាប់ពីសាកល្បងសំណួរគំរូដែលបានប្រកាសថ្មីរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ខ្ញុំបានរកឃើញថាខ្ញុំនៅតែ "បាត់បង់" នៃខ្លឹមសារមួយចំនួន ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងពិនិត្យមើលចំណេះដឹងសំខាន់ៗតាំងពីដើមឆមាសទី 1 នៃថ្នាក់ទី 12 រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។
គ្រូដោះស្រាយសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក្នុងថ្នាក់ត្រៀមប្រឡង
C ពឹងផ្អែកជាចម្បងលើការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់បេក្ខជន
យោងតាមលោក Dang Duy Hung នៅឆ្នាំ 2024 នឹងមានសិស្សានុសិស្សជាច្រើនគ្រោងនឹងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមានឱកាសច្រើនក្នុងការរៀបចំ ដូច្នេះគោលដៅដែលពួកគេកំណត់គឺខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុនៗ។ លោក Hung បានប្រាប់ថា៖ «ពួកគេភាគច្រើនមានគោលដៅពី ៨៥០ - ៩០០/១ ២០០ ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ខណៈអ្នកដែលតាំងចិត្តចូលថ្នាក់កំពូលកំណត់គោលដៅរបស់ខ្លួនលើសពី ១០០០ ពិន្ទុ»។
អនុបណ្ឌិត Bui Van Cong បានណែនាំសិស្សឱ្យកំណត់ពិន្ទុ 800 - 900 ប្រសិនបើពួកគេចង់ប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មុខវិជ្ជា "ក្តៅ" នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅភាគខាងត្បូង និង 1,000 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ ប្រសិនបើពួកគេចង់ប្រាកដក្នុងការចូលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃជាតិ។ លោក Cong បាននិយាយថា "គួរកត់សំគាល់ថា ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុលើសពី 900 គ្រូមិនអាចជួយបានច្រើនទេ ប៉ុន្តែភាគច្រើនអាស្រ័យលើការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស"។
លោក Dinh Huu Nghiem អ្នកជំនាញការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រនៅទីក្រុងហូជីមិញដែលមានពិន្ទុ 1,009 បាននិយាយថា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតគឺសម្រាប់សិស្សានុសិស្សវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯងតាមរយៈការប្រឡងក្លែងក្លាយ និងការធ្វើតេស្តក្នុងថ្នាក់ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រពិនិត្យសមស្រប។ Nghiem ចែករំលែកថា "អ្នកក៏ត្រូវរួមបញ្ចូលគ្នានូវការកម្សាន្តជាជាងចំណាយពេលសិក្សាច្រើនពេក ដើម្បីជៀសវាងការដុតបំផ្លាញថាមពលរបស់អ្នក ដែលប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលនៃដំណើរការទាំងមូល" ។
ចំពោះមុខវិជ្ជាដែលមិនបានបង្រៀនក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដូចជាការគិតឡូជីខល និងការវិភាគទិន្នន័យ សិស្សត្រូវធ្វើសំណួរជាច្រើនក្នុងការធ្វើតេស្ត ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត និងទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន នេះបើយោងតាមលោក Vu Mai Thuy ដែលទទួលបានពិន្ទុ 1,047 ហើយបច្ចុប្បន្នជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។ លោក ធុយ បានផ្តល់ដំបូន្មានថា “ពេលដោះស្រាយការប្រលង ប្រសិនបើអ្នកមានផ្នែកណាមួយខុស អ្នកគួរតែសរសេរវាចុះ បន្ទាប់មកស្វែងរកចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធ និងដោះស្រាយបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះ ដើម្បីកែលម្អ”។
គ្មានការអនុវត្ត ពិន្ទុខ្ពស់?
ដោយទទួលបានពិន្ទុ 957 ក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2023 ដោយមិនបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងថ្នាក់បន្ថែមនោះ Dao Nguyen Hoang Tung និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា អាថ៌កំបាំងគឺស្ថិតនៅក្នុងចំណេះដឹងមូលដ្ឋានដែល Tung ប្រមូលបានតាមរយៈការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់។ Tung បានចែករំលែកថា៖ «មិនមែនតែខ្ញុំទេ មានមិត្តភ័ក្តិជាច្រើនទៀតបានពិន្ទុ ៨០០ - ៩០០ ដោយមិនបានរៀនបន្ថែម»។
យោងតាមលោក Tung ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំកាលវិភាគពិនិត្យសមហេតុផលឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីស្គាល់សំណួរប្រឡង។ ជាឧទាហរណ៍ ទុងបានចំណាយពេល 4 សប្តាហ៍មុនការប្រឡងដើម្បីដោះស្រាយសំណួរ ដោយដំបូងផ្តោតលើគណិតវិទ្យាដើម្បី "ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពិន្ទុ" បន្ទាប់មករៀនសំណួរ "ចម្លែក" បន្ថែមទៀតដូចជាភាសាវៀតណាម។ លោក Tung បាននិយាយថា “នៅពេលដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើសំណួរបាន ខ្ញុំនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវទ្រឹស្តី និងមេរៀនដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបំពេញ “ចន្លោះប្រហោង” នៅក្នុងចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ។
ដូចគ្នានេះដែរ Than Trong Anh Khoa និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៅទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបានជាង ៨០០ ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២២ ដោយសារការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ Khoa បាននិយាយថាគាត់ចាប់ផ្តើមពិនិត្យត្រឹមត្រូវតាំងពីពេលដែលគាត់បានចុះឈ្មោះប្រឡង ដោយអាទិភាពចម្បងគឺមុខវិជ្ជាដែលមិនមែនជាចំណុចខ្លាំងរបស់គាត់ដូចជា គីមីវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ ហើយបន្ទាប់មកមុខវិជ្ជាខ្លាំងរបស់គាត់។ មធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញគឺតាមរយៈការដោះស្រាយសំណួរ "ជីវិតពិត" ដើម្បីបង្កើនល្បឿននៃការគិត និងពង្រីកចំណេះដឹង។
ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈពិនិត្យ ខូអេ បានប្រមូលពួកគេពីកន្លែងជាច្រើន ដូចជាសំណួរគំរូពីមជ្ឈមណ្ឌលត្រៀមប្រលងតាមអ៊ីនធឺណិត ឬសំណួរពីគ្រូដែលមិត្តរបស់គាត់បានសិក្សាជាមួយ និងការបង្រៀននៅលើបណ្តាញសង្គម។ លោក Khoa បាននិយាយថា “ជាមួយនឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ អ្វីដែលសំខាន់គឺទំហំចំណេះដឹង មិនមែនស៊ីជម្រៅដូចការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនោះទេ។
ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុត សមត្ថភាពពិតប្រាកដគឺត្រូវការ។
យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពតេស្ត និងបណ្តុះបណ្តាល (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) សាកលវិទ្យាល័យនេះមិនចេញឯកសារពិនិត្យក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ និងមិនរៀបចំការប្រឡងអនុវត្តការប្រឡងឡើយ។ សិស្សក៏មិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងវគ្គត្រៀមប្រលងដែរ ប៉ុន្តែគួរអនុវត្តសមត្ថភាពទូទៅរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។ មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតគឺត្រូវឱ្យសិស្សមានសមត្ថភាពពិតប្រាកដ ហើយផ្តោតលើការសិក្សាដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពនោះពេញមួយដំណើរការ មិនមែនហាត់ដើម្បីប្រឡង ឬគុំគួនដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ សិស្សត្រូវបង្កើតផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេឱ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងយូរអង្វែង មិនមែនសិក្សាដោយភ្លាត់ស្នៀត ឬចង្អៀតចង្អល់ឡើយ។
លោកបណ្ឌិត ជិន ជិន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដើម្បីអាចបញ្ចប់ការប្រឡងសមត្ថភាពបានល្អ។ សិស្សថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 ត្រូវតែបង្កើតទម្លាប់នៃការរៀនសូត្រសកម្ម ការគិតរិះគន់ និងតែងតែស្វែងរកការពង្រីកចំណេះដឹង។ សមត្ថភាពហេតុផលឡូជីខលអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល។ ប្រសិនបើសិស្សអនុវត្តទម្លាប់នេះ ពួកគេអាចបំពេញតាមតម្រូវការនៃការប្រឡងផ្សេងៗបានយ៉ាងងាយស្រួល មិនត្រឹមតែការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះទេ។
ហាអាញ់
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)