អនុវត្តការសម្របសម្រួលល្អរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការថែទាំកុមារ និងការអប់រំ។

រាយការណ៍ពីការសម្របសម្រួលរវាងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) Hoang Thi Dinh បានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលកន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអនុវត្តសិក្ខាសាលា បណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពណែនាំជាច្រើនសម្រាប់តំណាងសំខាន់ៗនៃបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងសាលាមត្តេយ្យសិក្សារវាងគ្រូ និងសាលាក្នុងខេត្ត។

ជាពិសេស៖ រៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពី "ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយក្នុងការជួយឪពុកម្តាយក្នុងការថែទាំ និងអប់រំ កុមារប្រកបដោយគុណភាព និងបញ្ហានៃការធានាសិទ្ធិកុមារ"; សិក្ខាសាលាស្តីពី "គំរូសម្របសម្រួលគ្រួសារ និងសាលារៀន និងការកែលម្អគុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា"; រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីណែនាំគ្រូក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រើប្រាស់ឯកសារ និងសម្ភារៈសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីណែនាំឪពុកម្តាយក្នុងការចិញ្ចឹម ថែទាំ និង អប់រំ កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ការចេញឯកសារមួយ "គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងការថែទាំ និងអប់រំ កុមារនៅ មត្តេយ្យសិក្សា " និងសៀវភៅណែនាំ "ការជួយឪពុកម្តាយក្នុងការថែទាំ និង អប់រំ កុមារមត្តេយ្យសិក្សា"។

ដោយផ្អែកលើការណែនាំ និងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មូលដ្ឋានបានអនុវត្តការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអប់រំកុមារ។ សាលាមត្តេយ្យភាគច្រើនបានបង្កើតផែនការឆ្នាំសិក្សា ដោយផ្តោតលើខ្លឹមសារ និងដំណោះស្រាយ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសាលារៀន និងគ្រួសារ តាមរយៈតួនាទីរបស់គ្រូជាក្រុម និងថ្នាក់។ ការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាក្នុងការងារចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ។

អង្គភាពជាច្រើនបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាលើការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ។ បណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកគ្រប់គ្រងមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូជំនាញក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយមាតាបិតា និងបង្កើតបរិយាកាសអប់រំសម្រាប់កុមារឱ្យចូលរួម។

មូលដ្ឋានមួយចំនួនបានរៀបចំការប្រលង “ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ” ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឪពុកម្តាយ និងសង្គមជាច្រើន រួមចំណែកបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅមានកន្លែងមួយចំនួនដែលការសម្របសម្រួលមាតាបិតាមិនត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់ ហើយមិនមានបណ្តាញទំនាក់ទំនងដែលងាយស្រួល និងទៀងទាត់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជាមួយឪពុកម្តាយវ័យក្មេងនោះទេ។ អង្គការ​ឃោសនា​នៅ​មាន​កម្រិត​និង​មិន​ស៊ី​ជម្រៅ​ដែល​អនុវត្ត​ជា​ចម្បង​ក្នុង​លក្ខណៈ​រួម​គ្នា ដូច្នេះ​ប្រសិទ្ធភាព​មិន​ខ្ពស់​ទេ។ ឪពុកម្តាយមួយផ្នែកគឺជាកម្មករ ជនជាតិភាគតិច ... មិនសូវចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់សាលាទេ ដូច្នេះហើយ ការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ និងសាលាមិនមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងនោះទេ។

ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារសម្របសម្រួលនាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តយកចិត្តទុកដាក់ដឹកនាំ និងណែនាំមូលដ្ឋានឱ្យធ្វើការងារបានល្អក្នុងការសម្របសម្រួល ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគំរូសម្របសម្រួលសមស្របទៅតាមលក្ខណៈអភិវឌ្ឍន៍នៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ ជាពិសេសផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ភ្នំ ជនជាតិ និងជនបទ។ ពង្រឹងអធិការកិច្ច ការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យអន្តរវិស័យ ដើម្បីធានាឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្របសម្រួល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្តល់យោបល់លើការបង្កើតគម្រោងថែទាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់កុមារក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិតក្នុងគ្រួសារ និងសង្គមសម្រាប់រយៈពេល 2026-2031។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គណៈប្រតិភូបានផ្តោតសំខាន់លើការផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បានដាក់ចេញនូវដំណោះស្រាយ ដើម្បីពង្រឹងប្រសិទ្ធភាព ធានាឱ្យមានការចូលរួមពីគ្រួសារ និងសង្គម ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅមតេយ្យសិក្សាស្របតាមច្បាប់។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-toc-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html