សាកល្បងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ

រដ្ឋាភិបាលទើបតែបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ១៦ ស្តីពីសំណើបង្កើតសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការសាកល្បងជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។

មេរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Son Thinh (ស្រុក Van Chan ខេត្ត Yen Bai )។ រូបថត៖ Thanh Chi។

នេះ​ជា​ដំណោះ​ស្រាយ​ដ៏​សំខាន់​មួយ​ដែល ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល (MOET) ស្នើ​ឡើង​កន្លង​មក និង​តាម​មូលដ្ឋាន​ជាច្រើន​ដើម្បី​មាន​គ្រូ​គ្រប់គ្រាន់។

អាស្រ័យហេតុនេះ រដ្ឋាភិបាលបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទ លើសំណើបង្កើតសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការសាកល្បងជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ មកបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ក្នុងដីកាលេខ ១១៤២ ចុះថ្ងៃទី២៨ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៤ និងឯកសារពាក់ព័ន្ធនានា។

រដ្ឋាភិបាលបាននិយាយថា ខ្លួនគ្រោងនឹងបញ្ជូនរឿងនេះទៅរដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ (ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥) បន្ទាប់ពីដំណើរការពិនិត្យ និងអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំមួយ។

នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិទ្យាល័យភាគច្រើនមិនមានគ្រូភ្លេង និងសិល្បៈសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើសនោះទេ។ ចំនួនគ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ ដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ក៏មិនគ្រប់គ្រាន់ដែរ។ ការបណ្តុះបណ្តាលបរិញ្ញាបត្រលើមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា (ប្រវត្តិសាស្រ្ត - ភូមិសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ តន្ត្រី និងសិល្បៈ) មិនអាចបំពេញតម្រូវការបានទេ។ ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យមកបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី និងពិសេសមួយចំនួន ពោលគឺក្រោមស្តង់ដារតាមច្បាប់អប់រំ គឺចាំបាច់ដើម្បីឱ្យមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀន ដូច្នេះធានានូវការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សា។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នឹងត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2020 ហើយត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានសិស្សថ្នាក់ទី 1 បញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2025។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីចាស់ សាលាបឋមសិក្សាបានបន្ថែមភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យាជាកំហិតចាប់ពីថ្នាក់ទី 3 ។ អនុវិទ្យាល័យ មានមុខវិជ្ជាថ្មីពីរគឺ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ នៅវិទ្យាល័យ ជាលើកដំបូង សិល្បៈ (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ) ត្រូវបានបញ្ចូលជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសតាមទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេ។

ជាក់ស្តែង បច្ចុប្បន្ននេះ មូលដ្ឋាននៅខ្វះគ្រូច្រើនជាងគេលើមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ និងសមាហរណកម្ម។ នៅទីក្រុង Dien Bien ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 មានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាង 2,000 នាក់។ ក្នុង​នោះ ស្រុក​ភ្នំ​តាវ​តែ​មួយ​ខ្វះ​គ្រូ​ចំនួន ៤៦៥ នាក់ ដែល​ជួប​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ​សម្រាប់​មុខ​តំណែង​គ្រូ​ភាសា​អង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យា​ព័ត៌មាន និង​វិចិត្រ​សិល្បៈ។ ដំណោះ​ស្រាយ​បច្ចុប្បន្ន​គឺ​រៀបចំ​ឱ្យ​គ្រូ​បង្រៀន​ច្រើន​ម៉ោង និង​បង្រៀន​នៅ​សាលា​ច្រើន​គ្រូ​ខ្លះ​ត្រូវ​បង្រៀន​២​កម្រិត​ផ្សេង​គ្នា។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងរបាយការណ៍វាយតម្លៃពាក់កណ្តាលអាណត្តិ ស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ត្រូវបានព្យាករណ៍ថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលាបឋមសិក្សានឹងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនផ្នែក IT ចំនួន ៦,៦២១ នាក់ និងគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសចំនួន ៥,៧៨០ នាក់។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា នឹងមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាចំនួន 11,598 នាក់ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិចំនួន 2,366 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនផ្នែកសិល្បៈចំនួន 4,321 នាក់។

ថ្វីត្បិតតែនៅតាមមូលដ្ឋានមានគោលនយោបាយជាច្រើនដើម្បីទាក់ទាញ និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនក៏ដោយ ដោយសារហេតុផលផ្សេងៗគ្នាចំនួននេះនៅតែមិនធានាបាន រួមទាំងកង្វះប្រភពជ្រើសរើសផងដែរ។ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 កំណត់កម្រិតស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ៖ មានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ ក្នុងករណីខ្វះខាតមុខវិជ្ជា បរិញ្ញាបត្រក្នុងមុខវិជ្ជាដែលសមស្រប និងវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យត្រូវបានទាមទារ។ ជាពិសេស មានស្ថានភាពដែលបរិញ្ញាបត្រព័ត៌មានវិទ្យា និងគរុកោសល្យភាសាបរទេសជាច្រើន ពុំមានតម្រូវការក្នុងការបន្តអាជីពនេះ។ នេះធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលអនុវត្តស្តង់ដារគុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀនស្របតាមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩ កង្វះគ្រូបង្រៀននៅដំណាក់កាលដំបូងគឺជៀសមិនរួច។ លោកធ្លាប់បានស្នើថា សម្រាប់មុខវិជ្ជាជាក់លាក់គឺអាចអនុញ្ញាតិឱ្យជ្រើសរើសបុគ្គលិកចាប់ពីកម្រិតមហាវិទ្យាល័យឡើងទៅ បន្ទាប់មកបន្តការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យគ្រូទាំងនេះអាចបំពេញគុណវុឌ្ឍិតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ដោយសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់មូលដ្ឋានអនុវត្ត។ បើ​គ្មាន​សេចក្តី​សម្រេច​របស់​រដ្ឋសភា​ទេ មូលដ្ឋាន​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​ដែល​មិន​មាន​ស្តង់ដារ​នឹង​ខុស​ច្បាប់។

លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh បានសម្តែងមតិថា “គោលនយោបាយនេះនៅពេលអនុវត្ត នឹងរួមចំណែកពង្រីកប្រភពជ្រើសរើស ជំនះអតិរេក - កង្វះគ្រូបង្រៀន ធានាចំនួនគ្រូបង្រៀនជាបណ្តើរៗ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ លើមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ បន្ទាប់មក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវតែមានគោលនយោបាយលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូទាំងនេះ”។

ជាងនេះទៅទៀត អ្នកជំនាញរូបនេះក៏ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមយន្តការ និងគោលនយោបាយក្នុងការជ្រើសរើស និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀត ឱ្យឆាប់មានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់មកបង្រៀន ខណៈនៅតែធានាគុណភាពអប់រំ សមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។

ក្នុងរយៈពេលវែង យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Xuan Nhi អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន ចាំបាច់ត្រូវធ្វើវិមជ្ឈការបណ្តុះបណ្តាលធនធាន និងការទទួលខុសត្រូវដល់មូលដ្ឋាន។ នៅកន្លែងដែលមានការខ្វះខាត ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ ហើយលក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ របប និងគោលនយោបាយសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវបន្តស្រាវជ្រាវ និងដោះស្រាយ ដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងទាក់ទាញអ្នកដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនមកក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html