ដំណោះស្រាយបន្ថែមទៀត ដើម្បីទប់ទល់នឹងការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន

ជាការកត់សម្គាល់ ក្រោយការអនុវត្តជិត២ឆ្នាំ ដំណោះស្រាយនេះក៏កំពុងជួយដល់ខេត្តជាច្រើនទៀត ជួយសិស្សានុសិស្សទទួលបាន ការអប់រំ ប្រកបដោយសមធម៌។

បន្ថែមគំរូសិក្សាថ្មី។

លោក Nguyen Van Toi នាយកសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong (ស្រុក Cu Chi ទីក្រុងហូជីមិញ) បានឲ្យដឹងថា៖ កាលពី២ឆ្នាំមុន សាលាបានជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក។ សាលាខ្វះខាតគ្រូចំនួន 1 នាក់ ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើន គ្រូបង្រៀនផ្នែក IT 1 នាក់ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស 1 នាក់ និងខ្វះខាតបុគ្គលិក សុខាភិបាល បុគ្គលិកស្មៀន និងគណនេយ្យករផងដែរ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធានាថាសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងសាលាចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 5 អាចរៀន IT និងភាសាអង់គ្លេសបាន។ ដូច្នេះហើយ ការអនុវត្តថ្នាក់រៀនឌីជីថលបានបើកនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏ឆ្លាតវៃថ្មីមួយ ដោយលុបបំបាត់ឧបសគ្គនៃលំហ និងពេលវេលា។

ថ្នាក់ឌីជីថលនៅសាលាបឋមសិក្សា Thanh An ស្រុក Can Gio ទីក្រុងហូជីមិញ

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និងមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រការបំប្លែងឌីជីថលនៃទីក្រុងហូជីមិញ បានគាំទ្រសាលាក្នុងការរចនាបន្ទប់រៀន ខ្សែបញ្ជូន សញ្ញាជាដើម ខណៈដែលសាលាបានកែលម្អប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និង IT មកពីសាលាបឋមសិក្សាក្នុងទីក្រុង បង្រៀនពីស្ទូឌីយ៉ូ ដោយបញ្ជូនទិន្នន័យទៅកាន់ថ្នាក់រៀនពិតប្រាកដ ដែលគ្រូ និងសិស្សមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ បច្ចុប្បន្ននេះ ដើម្បីរក្សាថ្នាក់រៀនឌីជីថល ទីក្រុងហូជីមិញមានស្ទូឌីយ៉ូនៅ Quang Trung Software Park និងសាលាបឋមសិក្សា Truong Quyen (សង្កាត់លេខ ៣)។

រួមជាមួយសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong សាលាបឋមសិក្សា Thanh An (ស្រុក Can Gio) ក៏ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យសាកល្បងថ្នាក់ឌីជីថលចាប់ពីឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ផងដែរ។ ទាំងនេះជាសាលារៀននៅឆ្ងាយពីមជ្ឈមណ្ឌល ខ្វះគ្រូ IT និងភាសាអង់គ្លេស ហើយជួបការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូមកពីកន្លែងផ្សេងៗ ដោយសារលក្ខណៈនៃតំបន់ដាច់ស្រយាល។

សាលាបឋមសិក្សា Thanh An ក៏ត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងពេញលេញដោយទីក្រុងហូជីមិញ ជាមួយនឹងបន្ទប់កុំព្យូទ័រ និងឧបករណ៍ចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការថ្នាក់រៀនឌីជីថល។ លោក Le Huu Binh នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់រៀនឌីជីថលគឺជាគន្លឹះក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូនៅទីនេះ (សាលាមានតែគ្រូភាសាអង់គ្លេសអចិន្ត្រៃយ៍១នាក់ប៉ុណ្ណោះ)។ សាលា​នេះ​ក៏​មាន​សាលា​មួយ​នៅ​ឃុំ​ធៀងលៀង។ មុនពេលដែលថ្នាក់រៀនឌីជីថលមាន គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវធ្វើដំណើរតាមទូកទៅកាន់ Thieng Lieng ដើម្បីបង្រៀន។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលថ្នាក់រៀនឌីជីថលមាន សិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា Thanh An អាចសិក្សាជាមួយគំរូថ្មីក្នុងពេលតែមួយ។

លោក Le Huu Binh បានចែករំលែកថា "ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សិស្សសាលារបស់ខ្ញុំបានឈ្នះរង្វាន់លើកទឹកចិត្តក្នុងការប្រលងបង្កើតភាពយន្តអង់គ្លេស "My Homeland, a Source of Inspiration"។

អំឡុងពេលថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong ស្រុក Cu Chi ទីក្រុងហូជីមិញ

ជួយសិស្សពីភ្នំខ្ពស់ទៅកោះដាច់ស្រយាល

ចាប់ពីឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ថ្នាក់រៀនឌីជីថលរបស់ទីក្រុងហូជីមិញបន្តពង្រីកចំនួនសិស្សដែលចូលរួមទៅកាន់ស្រុកចំនួនពីរគឺ Muong Khuong និង Simacai ( Lao Cai )។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ថ្នាក់រៀនឌីជីថលនៅតែបន្តគាំទ្រសាលារៀនជាច្រើនទៀតនៅក្នុងខេត្តជិតខាង។ ក្នុងនោះរួមមាន សាលាបឋមសិក្សា Cao Van Ngoc (ស្រុក Con Dao, Ba Ria-Vung Tau), សាលា Tung Chung Pho (Lao Cai) និងសាលារៀនក្នុងខេត្ត Dien Bien ដូចជាទីក្រុង Muong Ang, Ta Sin Thang, Nam Chua, Quang Lam, Phi Nhu... បច្ចុប្បន្នមានមធ្យោបាយងាយស្រួលជាងគឺ 1-1 ជំនួយ។ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ បង្រៀនតាមកុំព្យូទ័រនៅសាលា ដោយជួយដល់សាលាក្នុងខេត្តជិតខាង។

លោក Le Quang Vinh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dien Bien បានឲ្យដឹងថា ជាមួយនឹងគំរូថ្នាក់រៀនឌីជីថល នាពេលថ្មីៗនេះ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅទីក្រុងហូជីមិញបានគាំទ្រគ្រូដែលមានស្រាប់ ជួយសិស្សបឋមសិក្សានៅ Dien Bien បញ្ចប់មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ភស្តុតាងអាចមើលឃើញនៅសាលាបឋមសិក្សា Phi Nhu សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ស្រុក Dien Bien Dong ។ សាលារៀននេះមានចម្ងាយ 70 គីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុង Dien Bien Phu ជាង 600 គីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុងហាណូយ ជិត 2,000 គីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុងហូជីមិញ ជាមួយនឹងការធ្វើដំណើរដ៏លំបាក។ ប្រជាជននៅទីនេះភាគច្រើនជាជនជាតិភាគតិចដូចជា Mong, Kho Mu, Thai... សាលាមានគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតែ 1 នាក់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនាងបានឈប់សំរាកលំហែមាតុភាពតាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2024។ សូមអរគុណដល់ថ្នាក់រៀនឌីជីថល ចាប់ពីឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សរុបចំនួន 11 ថ្នាក់ ដែលមានសិស្សចំនួន 325 នាក់ រៀនភាសាអង់គ្លេសបាន 4 ថ្នាក់ និង 3 ថ្នាក់។ របស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីសាលាបឋមសិក្សា Tan Son Nhi ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ។

រៀងរាល់សប្តាហ៍មុនថ្ងៃថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Tan Son Nhi បានផ្ញើតំណភ្ជាប់ថ្នាក់រៀន និងខ្លឹមសារនៃការរៀបចំចាំបាច់ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៅសាលា Phi Nhu អាចជួយសិស្សរៀបចំទុកជាមុន។

មេរៀនរួមមានសកម្មភាពពេញលេញដូចជា ការឡើងកំដៅ-បង្កើតចំណេះដឹង ការអនុវត្ត ការបង្រួបបង្រួម និងការអនុវត្តចំណេះដឹង ដោយផ្តោតលើជំនាញស្តាប់ ការនិយាយ និងការអានសម្រាប់សិស្ស។

លោក Le Quang Vinh មានប្រសាសន៍ថា "សាលារៀនទាំងពីរមានចម្ងាយជាង 2,000 គីឡូម៉ែត្រពីគ្នា ហើយសិស្សជាជនជាតិភាគតិចដែលមិនបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ។ យើងដឹងថាសិស្សនៅទីនេះគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ពីទីក្រុងហូជីមិញដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើការ ប៉ុន្តែវាមិនធ្វើឱ្យគ្រូបាក់ទឹកចិត្តទេ"។

អត្ថប្រយោជន៍របស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

យោងតាមអ្នកអប់រំ នៅពេលអនុវត្តថ្នាក់រៀនឌីជីថលក្នុងការអនុវត្ត អ្នកទទួលផលមិនត្រឹមតែជាសិស្សដែលអាចសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 និងទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានគ្រូបង្រៀនដែលអាចអភិវឌ្ឍ និងបង្កើនចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេផងដែរ។

លោក Le Huu Binh នាយកសាលាបឋមសិក្សា Thanh An (ស្រុក Can Gio) បានឲ្យដឹងថា ដំបូងឡើយ សាលាបានរៀបចំឲ្យគ្រូភាសាអង់គ្លេស និងគ្រូតាមផ្ទះចូលរួម និងគាំទ្រសិស្សក្នុងដំណើរការសិក្សា ដើម្បីឲ្យគ្រូតាមផ្ទះបានស្គាល់ពីប្រតិបត្តិការ ក៏ដូចជាដំណើរការ ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូភាសាអង់គ្លេសពីចម្ងាយ។ លើសពីនេះ ក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់សាលាក៏បានបន្ថែម និងចែករំលែកចំណេះដឹង និងខ្លឹមសារមួយចំនួនអំពីភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះអាចដើរតួជាជំនួយការបង្រៀនក្នុងមេរៀនឌីជីថលបានយ៉ាងងាយស្រួល។ នេះបានជួយអ្នកជំនួយការបង្រៀនរៀន និងបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ។

អស់រយៈពេលជិត 2 ឆ្នាំសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា Cao Van Ngoc (ស្រុក Con Dao, Ba Ria-Vung Tau) ត្រូវបានសាលាបឋមសិក្សា Truong Quyen (សង្កាត់ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) ជួយបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀននៅសាលាទាំងពីរបានជម្នះពួកគេយ៉ាងសកម្ម។ ពីដំបូងពីថ្នាក់រៀនដែលមានសិស្សប្រហែល 30 នាក់ដែលសិក្សា 1 វគ្គ/សប្តាហ៍ សាលាបឋមសិក្សា Truong Quyen ឥឡូវនេះបានគាំទ្រការបង្រៀនពីរថ្នាក់នៃថ្នាក់ទី 3 និងមួយថ្នាក់នៃថ្នាក់ទី 4 ជាទៀងទាត់ 1 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែលមានសិស្សច្រើនជាង 595 ។ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Cao Van Ngoc មានឱកាសផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនពីរបៀបបង្រៀន និងរបៀបធ្វើសកម្មភាពក្នុងការស្តាប់ និងនិយាយមេរៀនសម្រាប់សិស្ស។ គ្រូបង្រៀនក៏មានទំនុកចិត្តខ្ពស់ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។

ការលុបបំបាត់ការលំបាក

ទោះបីជាមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនក៏ដោយ ថ្នាក់រៀនឌីជីថលក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលទាមទារដំណោះស្រាយដើម្បីយកឈ្នះ។

លោក Nguyen Van Toi នាយកសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong (ស្រុក Cu Chi ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ការលំបាកមួយរបស់ថ្នាក់រៀនឌីជីថលគឺបានមកពីជំនួយការបង្រៀន។ ទោះបីជាពួកគេបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងមុនថ្នាក់នីមួយៗក៏ដោយ ជំនួយការបង្រៀន និងបង្រៀនពិភាក្សាអំពីផែនការមេរៀន ជំនួយការបង្រៀនរបស់សាលាគឺជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈ និងអប់រំកាយ ហើយក៏មានវ័យចាស់ផងដែរ ជាមួយនឹងជំនាញភាសាអង់គ្លេស និង IT មានកម្រិត ដូច្នេះពួកគេប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។ ជាមួយគ្នានេះ បើតាមលោក Toi ការចំណាយលើការកសាងថ្នាក់រៀនតាមស្តង់ដារ ធានាបាននូវថ្នាក់រៀនបែបឌីជីថល មានចំនួនច្រើនគួរសម ដែលទាមទារការគាំទ្រពីភាគីជាច្រើន។ លើសពីនេះទៀត សាលារៀនមួយចំនួនមានការព្រួយបារម្ភអំពីគោលនយោបាយសម្រាប់ជំនួយការបង្រៀន និងការគាំទ្រសម្រាប់ថ្នាក់រៀនឌីជីថល។

ប្រឈមមុខនឹងការបារម្ភអំពីរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងជំនួយការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ឌីជីថល លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា លោកកំពុងស្នើសុំនាយកដ្ឋានជំនាញដើម្បីសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានអង្គភាពបុគ្គលិក ពិនិត្យ និងណែនាំអំពីការគណនារបបសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងជំនួយការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ឌីជីថល ហើយនឹងស្នើទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/them-giai-phap-ung-pho-tinh-trang-thieu-giao-vien-185250113171811607.htm