Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

លោកគ្រូ ឡឺ អានណា និងទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនរបស់នាងអំពីសុជីវធម៌ និងសុជីវធម៌

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại10/10/2024

GD&TĐ - យោងទៅតាម Master Le An Na នាពេលអនាគត សីលធម៌ និងសុជីវធម៌នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃ ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។
Thạc sĩ Lê An Na và triết lý giảng dạy về nghi thức và phong thái
អនុបណ្ឌិត Le An Na នៅអគារសន្និសីទច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិត - សាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ។ រូបថត៖ អិន.ឌី

ក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ អនុបណ្ឌិត Le An Na - អ្នកស្រាវជ្រាវវប្បធម៌បានចែករំលែកអំពីដំណើររបស់នាងក្នុងការរួមចំណែកកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះវប្បធម៌ថ្មីសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាមក្នុងសម័យសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

- វាត្រូវបានគេដឹងថាអ្នកកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការបញ្ចប់និក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់អ្នកស្តីពីវប្បធម៌ និងទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌។ តើអ្វីជំរុញទឹកចិត្តអ្នកឱ្យបន្តអាជីពនេះ?

- លោកគ្រូ ឡេ អានណា៖ ខ្ញុំ​មាន​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​លើ​វប្បធម៌ សិក្សា​វប្បធម៌ និង​អន្តរកម្ម​រវាង​វប្បធម៌​ផ្សេងៗ​ក្នុង ​ពិភពលោក ។ នេះកើតចេញពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នាចង់ស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតតម្លៃវប្បធម៌ ច្បាប់ របៀបដែលមនុស្សប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា អាកប្បកិរិយា និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំនៃការសិក្សា និងធ្វើការនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនដូចជា រុស្ស៊ី អង់គ្លេស និងសិង្ហបុរី បានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវទស្សនវិស័យពហុវិមាត្រ និងធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ពីទីនោះ ខ្ញុំបានដឹងថា វប្បធម៌ និងពិធីសាសនា ដូចជាតន្ត្រី មិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជានិមិត្តសញ្ញានៃអត្តសញ្ញាណ និងតម្លៃជាតិផងដែរ។

នេះជំរុញឱ្យខ្ញុំបន្តស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់ចំណេះដឹងដល់យុវជនវៀតណាមជំនាន់ក្រោយ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធ្វើសមាហរណកម្មពិភពលោកប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ខណៈនៅតែរក្សាតម្លៃស្នូលនៃមាតុភូមិ។

- ដូច្នេះសរុបមក តើអ្នកអាចចែករំលែកអ្វីដែលធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់អ្នកមានសុជីវធម៌ និងអាកប្បកិរិយាខុសគ្នាក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន?

- ភាពខុសគ្នាដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ខ្ញុំគឺការរួមផ្សំនៃប្រវត្តិវប្បធម៌វៀតណាម និងតម្លៃអន្តរជាតិ។ ប្រសិនបើយើងផ្តោតតែលើការបង្រៀនជំនាញទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ យើងភ្លេចថា ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងបរិយាកាសសកល យើងមិនត្រឹមតែត្រូវ "ស្គាល់ផ្ទៃ" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅផងដែរ ទើបយើងអាចអនុវត្តច្បាប់អន្តរជាតិ ខណៈពេលដែលនៅតែរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់យើង។

វគ្គសិក្សា និងកម្មវិធីដែលខ្ញុំបានបង្កើតនៅ PAVI Academy - Vietnam Etiquette and Manners Academy មិនត្រឹមតែផ្តោតទៅលើសុជីវធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការបង្ហាញពីស្មារតីវប្បធម៌ ជួយសិស្សឱ្យយល់ពីអត្ថន័យ និងតម្លៃនៅពីក្រោយសកម្មភាពនីមួយៗ និងច្បាប់នីមួយៗ។ ប្រការនេះជួយសិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែមានឥរិយាបទត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញភាពជឿជាក់លើអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន និងតម្លៃពិសេសរបស់ប្រជាជនវៀតណាម ខណៈពេលដែលនៅតែយល់ច្បាស់អំពីស្តង់ដារ និងសីលធម៌អន្តរជាតិ។

Thạc sĩ Lê An Na và triết lý giảng dạy về nghi thức và phong thái
អ្នកស្រី ឡេ អានណា ជាមួយវគ្គ ពិធីតែប្រពៃណីជប៉ុន។ រូបថត៖ អិន.ឌី

- តើអ្នកអាចចែករំលែកបន្ថែមអំពីបទពិសោធន៍សិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នកនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗបានទេ? តើ​វា​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ណា​ទៅ​លើ​ទស្សនវិជ្ជា​បង្រៀន​របស់​អ្នក?

- ប្រទេសនីមួយៗក្នុងដំណើរសិក្សា និងការងាររបស់ខ្ញុំបាននាំមកជូនខ្ញុំនូវចំណេះដឹង និងមេរៀនដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ ខ្ញុំអាចសង្ខេបយ៉ាងខ្លីដូចតទៅ៖ នៅសហព័ន្ធរុស្សី ខ្ញុំបានរៀនពីភាពច្បាស់លាស់ និងភាពអត់ធ្មត់ក្នុងការគិត និងការងារ នៅប្រទេសសិង្ហបុរី ខ្ញុំបានរៀនអាកប្បកិរិយាឆើតឆាយ និងស្រស់ស្រាយ ស័ក្តិសមសម្រាប់បរិយាកាសពហុវប្បធម៌ ហើយនៅចក្រភពអង់គ្លេស ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ការរួមផ្សំនៃប្រពៃណី និងភាពទំនើបនៃវប្បធម៌អឺរ៉ុប។

តាមទស្សនៈនៃតម្លៃវប្បធម៌ ខ្ញុំជឿថាការយល់ដឹងអំពីរឿងទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងម្នាក់ៗ។ បទពិសោធន៍ទាំងនេះបានរួមចំណែកក្នុងការជួយខ្ញុំបង្កើត និងកសាងទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនពិសេស មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យចេះជំនាញសីលធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងមានសមត្ថភាពក្នុងគ្រប់ស្ថានភាព ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានរឹងមាំនៃការយល់ដឹងពីវប្បធម៌។

- ដូច្នេះតាមគំនិតរបស់អ្នក តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលសំខាន់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សីលធម៌ និងសុជីវធម៌សម្រាប់យុវជនវៀតណាមជំនាន់ក្រោយ?

- ទីមួយវាគឺជាទំនុកចិត្ត។ ទំនុកចិត្តមិនគ្រាន់តែបានមកពីការដឹង និងយល់ពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើនោះទេ ប៉ុន្តែក៏មកពីការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីវប្បធម៌ និងគុណតម្លៃរបស់យើងផងដែរ។

ទីពីរគឺសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយភាពបត់បែន ដោយដឹងថាពេលណាត្រូវធ្វើតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងពេលណាត្រូវរក្សាវប្បធម៌ និងអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន។ នោះ​មក​ដល់​ពេល​យើង​យល់ យើង​ត្រូវ​តែ​យល់ ជំនួស​ឲ្យ​ការ​ដឹង​តែ​ពី​រឿង​នោះ។

ជាចុងក្រោយ តម្លៃដែលខ្ញុំបន្ត និងចង់ផ្សព្វផ្សាយ គឺខ្ញុំតែងតែសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ប្រទេស។ សមាហរណកម្មមិនមានន័យថាយើងត្រូវបោះបង់ចោល ឬភ្លេចអត្តសញ្ញាណរបស់យើងទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីណែនាំ និងបង្កើននូវតម្លៃសំខាន់ៗនៃវប្បធម៌របស់ប្រទេសយើង។

- តើអ្នកគិតថានៅពេលអនាគត សីលធម៌ និងសុជីវធម៌នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សនៅវៀតណាម?

- ប្រាកដ។ ក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្មកាន់តែស៊ីជម្រៅ ជំនាញជំនាញ សីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយទំនុកចិត្ត នឹងជួយយុវជនជំនាន់ក្រោយមិនត្រឹមតែទទួលបានជោគជ័យក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្លាយជាតំណាងធម្មតានៃវប្បធម៌វៀតណាមទៀតផង។ ខ្ញុំជឿជាក់ថា ការអប់រំសីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយា នឹងត្រូវបានវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវ និងរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ដើម្បីអាចបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាតាំងពីវ័យក្មេង ដូច្នេះកុមារអាចអភិវឌ្ឍបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ពីចំណេះដឹង ទៅជាអាកប្បកិរិយា និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដែលជាវិធីសាស្រ្តមួយទៀតសម្រាប់កូនចៅជំនាន់ក្រោយបានយល់កាន់តែច្បាស់ ដូច្នេះវាចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្រួបបង្រួម កិត្តិយស និងបន្តអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិដ៏មានតម្លៃ។

- គេដឹងថាអ្នកមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅអង្គការ និងសហគ្រាសធំៗ។ តាម​គំនិត​របស់​អ្នក តើ​អ្វី​ជា​បញ្ហា​ប្រឈម​ធំ​បំផុត​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ចំណេះដឹង​អំពី​សុជីវធម៌ និង​សុជីវធម៌​ដល់​សិស្ស?

- បញ្ហាប្រឈមធំបំផុតគឺប្រហែលជាការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង និងទម្លាប់របស់សិស្ស។ មនុស្សជាច្រើនតែងតែគិតថាសុជីវធម៌គ្រាន់តែជាក្បួននៃសុជីវធម៌ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែតាមពិតវាគឺជាប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃតម្លៃ និងវប្បធម៌ដែលត្រូវការការយល់ដឹង និងអនុវត្តឱ្យបានស៊ីជម្រៅ វាមានប្រភពចេញពីខាងក្នុង។ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមជួយសិស្សឱ្យឃើញថា ការធ្វើជាម្ចាស់នៃច្បាប់ គោលការណ៍សីលធម៌ និងសុជីវធម៌ មិនត្រឹមតែជួយឱ្យពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការកសាងរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងសមូហភាពសម្រាប់អ្នកនៅជុំវិញពួកគេ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន ជាមួយដៃគូ និងមិត្តភក្តិអន្តរជាតិផងដែរ។

Thạc sĩ Lê An Na và triết lý giảng dạy về nghi thức và phong thái
រូបភាពពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាល "ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យធនាគារ" សម្រាប់បុគ្គលិក HDBank ។ រូបថត៖ អិន.ឌី

- ក្នុងកម្រិតខ្លះ វាអាចនិយាយបានថា អ្នកហាក់ដូចជាបានរកឃើញបេសកកម្មរបស់អ្នក ហើយអ្នកបានបន្តបេសកកម្មនេះ។ តើអ្នកមានទិសដៅពិសេសណាមួយសម្រាប់សិស្សជំនាន់ក្រោយទេ?

- បេសកកម្មរបស់ខ្ញុំគឺបន្តពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់យើងម្នាក់ៗ យុវជនជំនាន់ក្រោយអំពីសុជីវធម៌ និងសុជីវធម៌ ដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីវប្បធម៌ ជួយពួកគេឱ្យមានទំនុកចិត្ត និងរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យក្នុងបរិយាកាសសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ខ្ញុំ​ចង់​ចូល​រួម​ចំណែក​មួយ​ផ្នែក​តូច​របស់​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​បង្កើត និង​កសាង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ដ៏​ទូលំទូលាយ ដែល​សិស្ស​ជំនាន់​ក្រោយ​មិន​ត្រឹម​តែ​រៀន​ពី​អាកប្បកិរិយា​ត្រឹមត្រូវ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​ធ្វើ​ឲ្យ​ខូច​តម្លៃ​វប្បធម៌​ជាតិ​ទៀត​ផង។

ខ្ញុំជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ ជាមួយនឹងការតម្រង់ទិសរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងការតភ្ជាប់សាកលកាន់តែស៊ីជម្រៅ ប្រជាជនវៀតណាមនឹងកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងជោគជ័យលើឆាកអន្តរជាតិ ទន្ទឹមនឹងនោះ រួមចំណែកក្នុងការកសាងអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ដ៏រឹងមាំ និងមានមោទនភាព។

- សូមអរគុណលោកស្រី Le An Na សម្រាប់ការសន្ទនាដ៏មានអត្ថន័យនេះ។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យក្នុងអាជីពរបស់អ្នក និងបន្តផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវប្បធម៌ដ៏មានតម្លៃរបស់ប្រជាជនវៀតណាមទៅកាន់ពិភពលោក។

Giaoducthoidai.vn

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thac-si-le-an-na-va-triet-ly-giang-day-ve-nghi-thuc-va-phong-thai-post703906.html


Kommentar (0)

No data
No data

ប្រធានបទដូចគ្នា

ប្រភេទដូចគ្នា

ធ្នូរូងភ្នំដ៏អស្ចារ្យនៅ Tu Lan
ខ្ពង់រាបចម្ងាយ 300 គីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុងហាណូយ មានសមុទ្រពពក ទឹកជ្រោះ និងភ្ញៀវទេសចរណ៍ដ៏អ៊ូអរ។
ជើងជ្រូក Braised ជាមួយសាច់ឆ្កែក្លែងក្លាយ - ម្ហូបពិសេសរបស់ប្រជាជនភាគខាងជើង
ពេលព្រឹកមានសន្តិភាពនៅលើដីរាងអក្សរ S

អ្នកនិពន្ធដូចគ្នា

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៩ មិថុនា សាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen បានរៀបចំសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ដល់មន្ត្រីចំនួន ៦៦ នាក់ ដែលប្រមូលផ្តុំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Duc Niem - សាកលវិទ្យាធិការរង បានអញ្ជើញជាអធិបតីក្នុងអង្គសន្និបាត និងដាក់ពង្រាយបទបញ្ជាប្រឡងសម្រាប់មន្ត្រី និងសាស្ត្រាចារ្យដែលចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ 100% នៃមន្ត្រី និងសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ តៃង្វៀន បានបញ្ចប់ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ (រូបថត៖ TT) នៅក្នុងសន្និសិទ សមាជិកត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីចំណុចថ្មីនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 អនុវត្តជំនាញសាកល្បង ចាប់ឆ្នោតជាច្រើនដើម្បីប្រគល់ភារកិច្ច និងធ្វើតេស្តវិជ្ជាជីវៈនៃសំណួរពហុជម្រើសចំនួន 30 ។ ជាលទ្ធផល មន្ត្រី និងសាស្ត្រាចារ្យ 100% បានបញ្ចប់ការប្រឡង ហើយមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទទួលភារកិច្ច។ យោងតាមផែនការ គណៈប្រតិភូសាលានឹងចូលរួមត្រួតពិនិត្យការងារប្រឡងនៅមណ្ឌលប្រឡងចំនួន ២៨ ក្នុងខេត្ត Phu Yen ដែលប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី ២៤ ដល់ថ្ងៃទី ២៨ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៥។
តាមនោះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានចាត់សាលាវិទ្យាល័យឯកជនបន្ថែមចំនួន ២៦ ដែលមានថ្នាក់រៀនសរុបចំនួន ១៨០ និងសិស្សចំនួន ៧.៧៧៥ នាក់។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានស្នើឱ្យនាយកសាលាវិទ្យាល័យឯកជនទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមកូតាផែនការដែលបានកំណត់ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងសេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ។ មុននោះ ក្នុងដំណាក់កាលទី១ នៃការកំណត់កូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ បានចាត់សាលារដ្ឋចំនួន ១១៩ ដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សចំនួន ៧៨.៤០០ នាក់; សាលាឯកជនចំនួន 77 ដែលត្រូវចុះឈ្មោះសិស្សចំនួន 27,919 នាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាបានចាត់តាំងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តចំនួន ២៩ ដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សចំនួន ១២.០៨០ នាក់។ និង​បាន​ចាត់តាំង​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ចំនួន ៥៥ ដើម្បី​ចុះឈ្មោះ​សិស្ស​ចំនួន ១៦ ៤៤០ នាក់។ កូតាជាក់លាក់សម្រាប់សាលានីមួយៗមាននៅទីនេះ៖
កន្លែង​ប្រឡង​ចំនួន ១៧១ មាន​បន្ទប់​ប្រឡង​សរុប ៤ ២៤២ បន្ទប់។ ក្នុងនោះ មណ្ឌលប្រឡងចំនួន ១៦៨ ដែលមានបន្ទប់ប្រឡងចំនួន ៤,១៨០ គឺសម្រាប់បេក្ខជនបន្តកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ហើយកន្លែងប្រឡងចំនួន ៣ ដែលមានបន្ទប់ប្រឡងចំនួន ៦២ គឺសម្រាប់បេក្ខជនអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦។ កន្លែងប្រឡងនីមួយៗត្រូវបានរៀបចំដោយបន្ទប់ទំនេរចំនួន 3 ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពដែលកើតឡើង។ ព័ត៌មានលម្អិតនៃទីតាំងប្រឡងមានដូចតទៅ៖ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី ២៥ ដល់ថ្ងៃទី ២៨ ខែមិថុនា។ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងមានលក្ខណៈទ្រង់ទ្រាយធំ ដោយមានបេក្ខជនចុះឈ្មោះប្រឡងចំនួន ៩៩.៥៧៨ នាក់ កើនឡើងចំនួន ៨.៨៩១ នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ក្នុងចំណោមនោះ បេក្ខជនចំនួន ៩៧,៩៤០នាក់ បានប្រឡងនៅក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងបេក្ខជនក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ ចំនួន ១,៦៣៨ នាក់។ ជាពិសេសចំនួនបេក្ខជនឯករាជ្យបានកើនឡើងចំនួន 5,000 នាក់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនដែលបង្កឱ្យមានបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗនៅក្នុងអង្គការ។
តាមនោះ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai សម្រាប់ Gifted និងវិទ្យាល័យធម្មតាផ្សេងទៀតមានដូចខាងក្រោម៖ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai សម្រាប់សាលា Gifted និង Boarding School សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ (រូបថត៖ Xuan Luong) ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ នៅវិទ្យាល័យដែលនៅសល់ក្នុងខេត្ត Soc Trang។ (រូបថត៖ Xuan Luong) យោងតាមទិន្នន័យពីវិស័យអប់រំ Soc Trang ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ មានបេក្ខជនចំនួន ១១.៨១១ នាក់បានចុះឈ្មោះក្នុងខេត្ត។ ជាលទ្ធផល បេក្ខជនជាង ១១.០០០ នាក់ បានប្រឡងជាប់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ តាមផែនការក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ខេត្ត Soc Trang ទាំងមូលមានគោលដៅចូលរៀនចំនួន ១២.៨៥០ សម្រាប់សាលារដ្ឋថ្នាក់ទី១០។ ក្នុង​ការ​ប្រឡង​លើក​នេះ បេក្ខជន​ចំនួន ១៣៥​នាក់ មិន​បាន​ចូល​ប្រឡង និង​ជិត ៦០០​ករណី មាន​ពិន្ទុ​ត្រួត​ពិនិត្យ (ពិន្ទុ​បរាជ័យ)។

បេតិកភណ្ឌ

រូប

អាជីវកម្ម

No videos available

ព័ត៌មាន

ប្រព័ន្ធនយោបាយ

ក្នុងស្រុក

ផលិតផល