បេះដូងដើម្បីមាតុភូមិ ចម្ងាយរាប់ពាន់គីឡូម៉ែត្រ

ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 នៅប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូង ថ្នាក់យុវជនមួយក្រុមត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សានៅបរទេសក្នុងប្រទេសជឿនលឿនជុំវិញ ពិភពលោក ។

ក្រោយមក ពួកគេបានក្លាយជាមនុស្សល្បីឈ្មោះ ហើយបានរួមចំណែកច្រើនដល់ប្រទេស។

ពួកគេបានហោះហើរជាងពាក់កណ្តាលជុំវិញពិភពលោកទៅកាន់កន្លែងឆ្ងាយៗដូចជា អាមេរិក បារាំង អង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ អ៊ីតាលី បែលហ្ស៊ិក... ជាមួយនឹងក្តីសង្ឃឹមនៃការបណ្តុះបណ្តាលឱ្យក្លាយជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ អ្នកខ្លះទៀតរួមទាំង Tran Van Tho បានជ្រើសរើសយកផ្លូវខ្លីទៅកាន់ប្រទេសជប៉ុនដោយមានជំនឿថាពួកគេនឹងទទួលបាន ការអប់រំ ទំនើប។

ការទៅប្រទេសជប៉ុនដើម្បីសិក្សា ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ដូចជា Tran Van Tho គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃ "ពេលវេលាឋានសួគ៌ ទីតាំងអំណោយផល និងភាពសុខដុមរមនារបស់មនុស្ស"។ ចាញ់ក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ បំផ្លិចបំផ្លាញទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត ជប៉ុននៅតែគាបសង្កត់ការឈឺចាប់ និងភាពអាម៉ាស់ ធ្វើឱ្យមានស្មារតីជាតិរស់ឡើងវិញ ក្លាយជាប្រទេសមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារអភិវឌ្ឍន៍ឈានមុខគេលើពិភពលោក ទទួលបានការគោរពពីមនុស្សជាតិ។

ប្រទេសជប៉ុន និងវៀតណាមស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ "អរិយធម៌អាស៊ីបូព៌ា" ដូចគ្នា។ ប្រទេសទាំងពីរមានទំនាក់ទំនងផ្នែកអប់រំតាំងពីដើមសតវត្សរ៍ទី ២០ នៅពេលដែលចលនា Dong Du ដែលផ្តួចផ្តើមដោយ Phan Boi Chau បានបញ្ជូនយុវជនវៀតណាម ២០០ នាក់ដំបូងទៅសិក្សានៅប្រទេសជប៉ុន។

ដោយបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯងជាសេដ្ឋវិទូដ៏ពូកែម្នាក់ សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho មិនឈប់នៅចំណេះដឹងទ្រឹស្តីទេ ប៉ុន្តែតែងតែស្វែងរកការអនុវត្តវាទៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗនៃជីវិតសង្គម។

បន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួមរបស់វៀតណាមឡើងវិញ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho បានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលា និងសន្និសីទជាច្រើន ហើយត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើបាឋកថានៅសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន។ លោកបានស្នើនូវអនុសាសន៍ និងដំណោះស្រាយជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសពីការស្រូបទាញមេរៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពីប្រទេសជប៉ុន និងពិភពលោក។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho កត្តាសំខាន់ពីរដែលនាំទៅដល់ការរីកចំរើនដ៏អស្ចារ្យនៃទឹកដីនៃព្រះអាទិត្យរះ គឺសមត្ថភាពសង្គម រួមមាន ស្នេហាជាតិ មោទនភាពជាតិ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងស្ថាប័នជារដ្ឋអភិវឌ្ឍន៍។ ដោយបានរស់នៅក្នុងសង្គមជប៉ុនអស់រយៈពេល 56 ឆ្នាំ គាត់បានធ្វើជាសាក្សី និងពិចារណាលើបញ្ហាជាក់លាក់ដូចជា សមត្ថភាពក្នុងការទាក់ទាញការវិនិយោគផ្ទាល់ពីបរទេសដែលមានគុណភាពខ្ពស់ (FDI) ការសាងសង់ផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន ដំណោះស្រាយសម្រាប់ការប្រឡងចូលបម្រើការងារជាដើម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho មិនមែនជាអ្នកគាំទ្រលទ្ធិនិយមសេដ្ឋកិច្ច ឬសេរីនិយមសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ។ នៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច គាត់តែងតែភ្ជាប់ពួកគេជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះវប្បធម៌ និងមនុស្ស ដែលវប្បធម៌ជាកម្លាំងជំរុញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយការអប់រំណែនាំអនាគតនៃវប្បធម៌។

ជាក់ស្តែង ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ មិនត្រឹមតែសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានបញ្ញវន្តជាច្រើនរូបទៀតនាសម័យនោះ ដោយមិនគិតពីជំនាញ និងជោគជ័យក្នុងវិស័យណាមួយនោះទេ បានចាប់អារម្មណ៍គិតគូរ និងផ្តល់ដំបូន្មានសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម។ ព្រោះគេដឹងថាវិស័យអប់រំគឺជាវិស័យមួយដែលទាក់ទងនឹងគ្រប់វិស័យផ្សេងទៀត។ ជាងនេះទៅទៀត មានតែការអប់រំដ៏ច្រើនប៉ុណ្ណោះដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋាននៃធនធានមនុស្ស ចំណេះដឹងច្នៃប្រឌិត និងទីផ្សារការងារ។

Huỳnh Như Phương.jpg — អ្នកនិពន្ធ (សាស្ត្រាចារ្យ Huynh Nhu Phuong) ក្នុងជំនួបពិភាក្សាជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho (ឆ្វេង) នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ (រូបថតផ្តល់ដោយអ្នកនិពន្ធ)

ក្នុងស្មារតីនោះ មតិរបស់សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho លើប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងឯកជន អង្គការបណ្តុះបណ្តាល និងការផ្តល់សញ្ញាបត្របណ្ឌិត ការជ្រើសរើសមុខជំនាញដើម្បីបម្រើយុទ្ធសាស្ត្រឧស្សាហូបនីយកម្ម ... សុទ្ធតែមានតម្លៃគួរពិចារណា។

ការអានសៀវភៅ និងអត្ថបទរបស់សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho យើងអាចឃើញថា ទិសដៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ សុទ្ធតែជាលទ្ធផលនៃឥទ្ធិពលនៃកាលៈទេសៈ គោលបំណង និងការធ្វើឱ្យច្បាស់នូវគុណសម្បត្តិ សមត្ថភាព និងមហិច្ឆតាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សនោះ។

យោងតាមអ្នកនិពន្ធ បន្ទាប់ពីប្រឡងជាប់បាក់ឌុបផ្នែកទស្សនវិជ្ជា យុវជនមកពីទីក្រុង Hoi An - Quang Nam បានទៅ Saigon ដោយមានបំណងសិក្សាឆ្នាំត្រៀមអក្សរសាស្ត្រនៅនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រវៀតណាម បន្ទាប់មកផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។ ថ្ងៃមួយដោយចៃដន្យ ឆ្លងកាត់តាមក្លោងទ្វារក្រសួងអប់រំជាតិ តាមផ្លូវ Le Thanh Ton គាត់បានអានសេចក្តីប្រកាសជ្រើសរើសនិស្សិតទៅសិក្សានៅបរទេសដោយទទួលបានអាហារូបករណ៍ពីរដ្ឋាភិបាលជប៉ុន គាត់បានដាក់ពាក្យប្រឡង ហើយត្រូវបានទទួលយក។

មកដល់ទីក្រុងតូក្យូក្នុងឆ្នាំ 1968 វាមិនមែនរហូតដល់ជាងកន្លះសតវត្សក្រោយមកទេដែលសាស្រ្តាចារ្យ Tran Van Tho បានត្រឡប់មកទស្សនាមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ - ឥឡូវនេះសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនិងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ។ នេះជាកន្លែងដែលគាត់បានស្តាប់ការបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំសិក្សាដំបូងរបស់គាត់។

ថ្ងៃដែលសាស្រ្តាចារ្យ Tran Van Tho ត្រឡប់មកលេងសាលាចាស់របស់គាត់ ពួកយើងបានអង្គុយជុំគ្នាជុំវិញតុកាហ្វេមួយនៅលើដំបូលមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ ដោយនឹកឃើញដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលបានទទួលមរណៈភាពដូចជា៖ Nguyen Khac Hoach, Pham Viet Tuyen, Luu Khon។ ពេលវេលាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺនៅពេលនិយាយអំពីគ្រូបង្រៀន Huynh Ngoc Hoa ដែលគេស្គាល់ថា Huynh Phan ដែលជាបងប្រុសស្បថដែលបានជួយ Tran Van Tho ក្នុងថ្ងៃដំបូងរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ។

លោក Huynh Phan អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ "រឿងគ្រូ និងសិស្ស" បានធ្វើបទសម្ភាសន៍យ៉ាងទូលំទូលាយអំពីកំណែទម្រង់អប់រំនៅពេលគាត់នៅជានិស្សិតផ្នែកអប់រំ។ នេះគឺជាសៀវភៅដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតមួយ ដែលខ្ញុំបានដកស្រង់នៅក្នុងអត្ថបទដែលសរសេរក្នុងឆ្នាំ 1972 នៅវិទ្យាល័យ Tran Quoc Tuan (Quang Ngai) និងនៅក្នុងសៀវភៅដែលមានចំណងជើងថា "សេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់សាលារៀន" ដែលបានបោះពុម្ពថ្មីៗនេះ។

ដូច Huynh Phan និង Tran Van Tho សិស្សវៀតណាមមិនថាទៅទីណាទេ តែងតែចងចាំដំបូន្មានរបស់ Phan Chau Trinh ថា៖ “សិក្សាប្រសើរជាងរៀន”។ សិក្សាដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ និងចូលរួមចំណែកតិចតួចក្នុងជីវិត។ ពួកគេប្រហែលជាខុសគ្នាទាំងកាលៈទេសៈ និងអាយុ ប្រហែលជាមិនស្គាល់គ្នា ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែជួបគ្នាក្នុងក្តីប្រាថ្នាដូចគ្នា ក្នុងសេចក្តីប្រាថ្នាដូចគ្នា និងមហិច្ឆតាសម្រាប់ការអប់រំមនុស្សធម៌ សេរីនិយម ជាមួយនឹងស្មារតីជាតិ និងសម័យទំនើប។

ដូចសាស្រ្តាចារ្យ Tran Van Tho សិស្សវៀតណាមមិនថាទៅទីណាទេ តែងតែចងចាំដំបូន្មានរបស់ Phan Chau Trinh ថា “រៀនប្រសើរជាង”។ សិក្សាដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ និងចូលរួមចំណែកតិចតួចក្នុងជីវិត។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm